《2023年幼儿园小班教案《小动物学唱歌》含反思（合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班教案《小动物学唱歌》含反思（合集）.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班教案小动物学唱歌含反思（合集） 第一篇：幼儿园小班教案小动物学唱歌含反思 小班教案小动物学唱歌含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物学唱歌的情感，学习儿歌“鹅大哥，仿照鹅走路的样子，理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园小班小动物学唱歌含反思教案吧。 活动目标： 1.学习儿歌“鹅大哥，仿照鹅走路的样子。 2.感受动物学唱歌的情感。 3.理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 活动准备： 1.指偶白鹅。 2.儿歌图片。 活动过程： 一.欣赏儿歌。 1.看指偶表演，念儿歌“鹅大哥。 2.老师自制
2、指偶白鹅边念儿歌边表演，3.幼儿和老师一起边念儿歌边仿照鹅走路的样子。 二.动物的叫声。 1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。 2.幼儿仿照叫声与它们的动作。 3.按自己的想法说说动物们在说些什么。 三.玩耍“谁在叫。 1.教室四周摆放好各种动物的头像。 2.老师和幼儿在小动物头像四周走动，老师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。 3.反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。 小动物学唱歌反思： 胜利之处:活动表达了爱好性、人文性、情境性、活动性、整体性与进展性，课程组织遵循了互相作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动
3、、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式绽开：倾听声音(静)仿照声音动作(动)欣赏故事(静)玩耍(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松快乐的气氛中接受。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 其次篇：幼儿园小班语言活动教案动物学唱歌及教学反思 小班语言活动教案动物学唱歌含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物学唱歌的情感，学习儿歌“鹅大哥，仿照鹅走路的样子，通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容，快来看看幼儿园小班语言活动动物学唱歌含反思教案吧。 学习活动： 动物学唱歌 活动目标： 1.
4、学习儿歌“鹅大哥，仿照鹅走路的样子。 2.感受动物学唱歌的情感。 3.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 4.能安静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1.指偶白鹅。 2.儿歌图片。 活动过程： 一、欣赏儿歌。 1.看指偶表演，念儿歌“鹅大哥。 2.老师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，3.幼儿和老师一起边念儿歌边仿照鹅走路的样子。 二、动物的叫声。 1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。 2.幼儿仿照叫声与它们的动作。 3.按自己的想法说说动物们在说些什么。 三、玩耍“谁在叫。 1.教室四周摆放好各种动物的头像。 2.老师和幼儿在小动物头像四周走动，老师双臂在胸前边绕
5、圈转动边说：“咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。 3.反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。 教学反思： 胜利之处:活动表达了爱好性、人文性、情境性、活动性、整体性与进展性，课程组织遵循了互相作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，始终以动静融合的形式绽开：倾听声音(静)仿照声音动作(动)欣赏故事(静)玩耍(动)，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松快乐的气氛中接受。 本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲
6、、目、科、属、种。根据化石探讨，地球上最早出现的动物源于海洋。 第三篇：小班健康教案：小动物学开车 小班健康教案：小动物学开车 小班健康教案：小动物学开车 活动目标： 1、学习在指定的范围内四散跑，并能留意不碰撞。 2、提高听信号行动的实力。活动准备： 录音机、磁带、各种车辆的录音 活动重点： 学习在指定范围内四散跑。活动过程： 1、准备活动： 幼儿自由选择小动物的角色。随着音乐做小动物的律动。 2、辨音活动： “这是什么车子的声音？公共汽车在公路上怎么开的？ 放摩托车声音： “这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？ 小结：开车时要留神，找空的地方开，不能遇到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，
7、开时要开足马达，加快速度。 幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。 3、玩耍活动： 老师由开车引出交通规则： “司机都要学一样本领：望见红灯就停，望见黄灯就发动准备，绿灯亮了，立即开车。有了本领，们就可以开车去旅游了。 全体幼儿进行看灯开车，练习45次。 幼儿扮演小动物开一辆自己宠爱的车到森林里游玩，一路上老师适时地出示红绿灯，引导幼儿留意交通规则。 4、结束活动： 幼儿开着小汽车回教室休息。 第四篇：幼儿园小班音乐教案和小动物一起唱歌及教学反思 小班音乐教案和小动物一起唱歌含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐教案和小动物一起唱歌含反思
8、！ 活动目标：学唱歌曲，情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。 活动准备：小动物头饰、音乐 活动过程： 一、谁来了 价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。 1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？公鸡我们和公鸡打招呼吧。引导幼儿用好听的话来打招呼 公鸡是怎么和我们打招呼的？喔-喔我们一起来学一学。 2、谁来了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我们打招呼的？我们来学一学。 3、走路静静静，爱吃鱼，是谁？小猫我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。小猫怎么和我们打招呼的？我们也来学一学吧。 二、学唱歌曲 价值分析：学唱歌曲，情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。 三个动物挚友来到我们班
9、级了，他们想和我们一起做玩耍。一起来唱歌。那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！ 1、播放音乐你听到小动物怎么唱的？激励幼儿随便唱 2、老师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。 3、小挚友也来和小动物一起唱歌。 4、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演 5、找一个自己宠爱的小动物一起来唱歌戴胸饰表演 三、延长活动 1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？ 2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了表演：走路，自然结束 讲课后的反思 每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭实力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，细致回
10、想，主要缘由有以下几点： 1、在选材上，我根据托班孩子好仿照、好动的特点，以幼儿的爱好为动身点，选择音乐玩耍小动物走路，并细心设计了本节教化活动。 2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩为主线，在玩的过程中相识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带着幼儿随音乐进行玩耍，让幼儿在玩耍中兴奋地玩耍，快乐地学习。 3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我细心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，仿照小动物走路。 虽然自己在活动中总体表现良好，但是也存在着许多缺乏之处。 首先，由于托班孩子没有确定的生活阅历，对事物接触的少，因此，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以至于有的孩子回答不正确。比方
11、：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：“小花猫是怎么走来的？有的孩子不是回答，而是仿照爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：“小花猫是静静静地走来还是重重地走来？孩子们一听，便说是静静静地走来，这样一问，便驾驭了小花猫走路的样子。 其次，在课件制作上，虽然自己细心制作得比较好，但是为了让小动物跟随音乐按依次表演，由于电脑学问欠缺，没有制作出自己想要的那种效果，因此，自己以后要在课间制作上多下功夫。 最终，这次讲完课后，感觉自己在课堂上语速还比较快，性子还比较急，想急于完成活动目标，自己以后要尽量克服，使自己在以后的活动中表现得更加完备。 有了以上的一些感受，我想自己以后会多加努力，发挥自己的特长，弥补自己的短处，多学习，多沟通，使自己的教学水平再上一个新台阶！ 小班音乐教案和小动物一起唱歌含反思这篇文章共3869字。