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1、幼儿园德育活动具体教案20篇（幼儿园德育活动具体教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园德育活动具体教案20篇！1大班主题活动教案反思（寻找城市精神，做有道德的人）设计意图：和谐社会需要大家来呵护。而如今的孩子都是家里的宝贝，他们习惯了万物以我为中心。为了让孩子们做个有道德、有修养的人。我特意设计（寻找城市精神，做有道德的人）主题班会。通过活动让孩子们知道怎样才是一个有道德的人、如何才能做一个有道德的人。活动目的：1、通过各种丰富多彩的形式，正面引导幼儿怎样做一个有道德的人。2、通过图片让孩子们认识南昌城市精神和更多有道德的人。3、通过宣誓，让
2、孩子们加强做一个有道德的人的自信心。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：音乐磁带、图片、头饰。活动经过：一、开场白：老师：我们生活的这个城市南昌是一个历史名城、山水名城和当代新城。在这个城市中，有很多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为别人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。那你们知道的有道德的人应该是如何的呢?1、幼：我觉得雷峰叔叔是个有道德的人呢?师：为什么?由孩子讲述雷锋事迹幼儿甲：一次雷锋叔叔外出在沈阳的时候，发现一群人围看一个背着小孩的阿姨，原来这位阿姨车票和钱丢了。雷锋叔叔
3、用本人的钱买了一张火车票塞到那位阿姨的手里，阿姨流着眼泪讲：，你叫什么名字，是哪个单位的?雷锋叔叔讲：我叫当兵的人，就住在中国。幼儿乙：有一年雷锋叔叔冒着大雨赶火车，路上，看见一位大妈背着一个小孩，手还拉着一个小女孩也要去火车站。(.;*教师教案网)雷锋叔叔脱下身上的雨衣披在大妈的身上，又抱起小女孩陪他们一起来到火车站，上车后，雷锋叔叔看见小女孩冷得发抖，又把本人的大衣脱下来给她穿上，雷锋叔叔想她们早上一定没吃饭，就把本人带的馒头给她们吃。火车到站了，天还在下雨，雷锋叔叔又一直把她们送到家里。那位大妈感谢地讲：同志，我可怎么感谢你呀!幼儿丙：有一次雷锋叔叔出差的时候，看见有一群人围着一位阿姨，
4、原来阿姨的钱和车票丢了，雷锋叔叔就用本人的钱为阿姨买了车票。师：听了这些雷锋叔叔的荣耀事迹后，我们知道有道德的人会帮助别人。2、幼儿：我觉得有道德的人是孔融。师;为什么你觉得孔融是一个有道德的人呢?幼儿讲述（孔融让梨）的故事。老师小结：孔融4岁就知道让梨，知道辞让，这也是有道德的人应该做的。二、幼儿观看音乐情景表演（看谁最懂礼貌）。师：今天我为大家带来了两位客人小黑兔和小白兔，请小朋友们看看它们中谁是有道德的人呢?幼儿观看表演。师：你们觉得谁是有道德的人呢?为什么?师：对人有礼貌是做一个有道德的人的最基本的要求。我们小朋友更要从小懂礼貌，遵老爱幼，尊敬师长。三、图片展，寻找有道德的人和有道德的
5、行为。师;其实在我们南昌市从古至今也有很多有道德的人，我们一同来找找。幼儿参观图片展，老师逐一介绍图片中的人物。四、大家讨论：怎样做一个有道德的人。师：孩子们，看了这么多的有道德的人，那你想不想也做一个有道德的人呢?那我们应该怎么做呢?幼儿发言讨论。五、拍手歌。英雄城南昌你拍一，我拍一，古豫章，新南昌;你拍二，我拍二，军旗举，第一枪;你拍三，我拍三，滕王阁，雄古今;你拍四，我拍四，绳金塔，镇祸殃;你拍五，我拍五，佑民寺，钟鼓响;你拍六，我拍六，徐亭柳，游人赏;你拍七，我拍七，章江渡，沐朝阳;你拍八，我拍八，百花洲，映东湖;你拍九，我拍九，状元桥，凭栏望;你拍十，我拍十，英雄城，放光辉。六、老师
6、带领孩子们集体宣誓：我宣誓学习英雄人物，坚强英勇，乐观向上，团结友爱，乐于助人，为南昌添彩，为南昌争光，做有道德的人。七、集体舞。（我们都是好朋友）活动反思：无诚城不兴，无信人难立，诚信图强正在成为南昌人做人、做事，创业、兴业的基本准则和社会公德。因而，我们班组织了这次主题班会（寻找城市精神，做有道德的人），让孩子们知道怎样才是一个有道德的人、如何才能做一个有道德的人。班会通过讲雷锋的先进事迹、孔融让梨的故事、以及图片、拍手歌、情景表演等多种形式来到达活动目的。并在活动的最后通过宣誓，让孩子们加强做一个有道德的人的自信心。2小班主题教案评析（精彩小世界）含反思一、设计意图当孩子来到这世界，出于
7、本人生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，渐渐地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐步使本人从一个生物意义上的自然人变成为社会人。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合将来社会要求的完好人才，在目的和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿熟悉、了解本人所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界;了解并学会处理本人与社会、别人之间的关系，进而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，由于游戏本身就是幼儿了解社会和介入社会实践的有效手段，这详细地体如今幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼
8、儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模拟成人的活动同伴互相游戏中学会怎样分工和适应群体生活，从中实践了轮流、辞让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会经历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性游戏活动精彩小世界的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美妙友情，并学会互相了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，加强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从
9、小就有初步的全球意识。二、活动目的(一)在游戏中进一步感悟不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该相互尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。(二)学会与同伴互相协商、共享、辞让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。三、活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经历;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。四、经过(三)各班幼儿本人协商所开设主题的角色分配，按本人意愿打扮成不同的人种的社会角色。(教案出自：*教案网)如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮助化装、打扮。(二)小班三位教师以导游的身份，分管班内三个旅游团，手持信誉卡，乘坐旅游车到各个旅游点游玩。大班和中班
10、可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演爷爷奶奶能够共同去找一个小孙女。(四)各游戏主题的内容和指导。1.世界餐厅(1)日本料理目的：在游戏中初步感悟、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的服务员(由幼儿扮演)，并学讲几句简单日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置日本料理店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便顾客能跪坐用餐。重点指导：教师以餐厅领班身份介入游戏，提醒身穿和服脚着木履的服务员用本人已有感悟经历和想象，学习以日本礼仪向顾客提供服务。如：站在日
11、本料理门前迎候顾客，当顾客来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放樱花歌曲，服务员可随时跳日本舞为顾客助兴，顾客可以即兴换上木履跳日本舞等服务项目。引导顾客用餐时，根据已有的经历模拟日本人的饮食习惯。如顾客忘记或不懂日本料理的饮食方式，(教案出自：*教案网)领班或服务员可随时给予提醒和帮助。(2)潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;厨师和服务员的服饰。重点指导：引导厨师根据顾客
12、口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以顾客的身份向厨师提出本人要吃什么口味的粽球，让厨师用竹叶包馅肉(湿报纸碎)，并多放些其他虾米或ji蛋的配料等情节，使厨师懂得应以服务顾客为主，让顾客吃得满意才有生产做的道理。引导服务员用已有潮汕风俗服务方式的经历招待顾客。如可适时为顾客冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧、潮乐，并模拟潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;老师还能够顾客身份向风味馆预订小吃，引导服务员开设送贷上门等服务项目。世界餐厅除了开展日本料理、潮汕风味馆的主题外，还同时开展了麦当劳餐厅、中国烹调等主题(详细活动内容可根据幼儿实际需要而定)。2世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的
13、节目游戏。(1)狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当游客投币后，可自选喜欢的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。教师以游客的身份戴上假面具与其它游客一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他游客，并引导他们尽量与更多的游客交换舞伴、面具，扩大交往范围。(2)春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的风俗，感受其欢乐、祥和的气氛。准备：女工作人员头扎红头绳，身穿如意衫，男工作人员：头戴留着辫子的乡绅帽面团、色纸、红纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台。重点指导：当游客投币后，工作人员
14、向顾客恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。老师以游客的身份引导其他游客风面时相互祝贺，如新年好、身体健康、学习进步等等，并互送新年礼物;可以按意愿去观看舞狮表演、随鼓点挥舞狮头;或去关剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、;才汤圆，或去玩放鞭炮游戏等活动内容。(3)圣诞节目的：感悟西方最浩大的节日，并体验由此而带来的乐趣。准备：装饰圣诞树;圣诞节老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中。重点指导：当游客投币后，可与其他游客一起围攻着圣诞树唱歌、跳舞，圣诞老人向游客散发礼物，幼儿还可根据本人的经历制作礼物、贺卡或请圣诞老人把本人制作的礼物送给所喜欢的人;或装饰、布置圣诞树等。(4)泼水节(主要模拟云南
15、少数民族的民间活动泼水节，水由泡沫碎代替，详细内容从略)。3.世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，详细活动内容从略)。4.环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。准备：制作储蓄卡的替代物;有储蓄、取款等窗口标志，大量塑料花片。重点指导：工作人员会按顾客所持的储蓄卡面额况换成零散的硬币，以便使顾客能介入游戏。提醒外国人取款物续时，(教案出自：*教案网)使用英语Hello与人招呼，中国人则用普通语您好等礼貌用语。5.交通公司目的：使各游戏之间得到自然联络，学习遵守交通规则。准备：用大纸板箱制作成大型的公共汽车、的士等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。
16、重点指导：老师以交警大队长身份检查司机能否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的道路，热情接待乘客。(四)游戏自然结束，师生共同评价。五、效果评析(一)通过游戏促进幼儿社会性发展社会性是指人在开拓成自己意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自己控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在游戏中自由打扮本人所喜欢的人种、社会角色，所以他们在扮演经过中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性。他们由于受本人喜欢的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、共享、互相尊重良好社会行为规范。如有一个顾客走进日本餐厅后，不脱鞋就坐有木板上用餐，服务员马上给予提醒：先生，这是日本餐厅，应该把鞋放到厢外面。(
17、教案出自：*教案网)扮演顾客的也很愿意改正，连讲：对不起，我忘了。他们有游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自己控制。总之，在游戏中，他们能以礼相待、互相尊重，自自信心也随之加强，在这良好的气氛里大家也愿意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与本人所扮演的角色相符合的行为规范。(二)感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美妙情感。实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满世界公民、世界餐厅、世界风俗村的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种有趣的进餐方式，一起玩耍各种民俗
18、游戏，共同感受世界生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美妙、温馨的世界气氛里感遭到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，世界在他们幼小的心灵已经是人类的大家庭，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。教学反思：对老师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异包括体质上、性格上、协调能力上等。对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，介入踢球，知足幼儿好奇好动的天性。3小班主题教案（理发师）含反思活动目的：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用处。2、模拟理发师，体验经常理发真好。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的动手能力。5、愿意介入游戏，体验
19、游戏的乐趣。活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动经过：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。讲讲儿歌里的小刺猬是谁?为什么讲他是小刺猬?师：今天，教师带来了一幅画(出示画)，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，讲一讲他们的头发怎么了?2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。(2)方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。二、
20、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，讲一讲这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具?2、议论这些工具有什么用处，做做模拟动作。(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)(4)头发理好了，照照镜子满意吗?3、如今，教师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫（理发）。利用图片稳固儿歌内容，师生边念儿歌边模拟理发师的动作。三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着互相理发。(提示：大
21、家玩时要注意爱护理发的工具)2、对子镜子照一照，头发又清洁又整洁，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题（理发师）的活动，（学做理发师）是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的近期发展区水平，制定了活动的目的：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用处。2、学做理发师，体验经常理发真好。开场我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们讲讲儿歌里的小刺猬是谁?为什么讲他是小刺猬?孩子们讲出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确
22、的，而且方法比拟多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经历，对于理发的这些工具也能讲出，但在议论这些工具有什么用处时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模拟动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着互相理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供应他们丰富的材料，幼儿模拟理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要请教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活
23、动的支持者、合作者、引导者。老师要擅长反思，在反思中逐步提高本人，促进老师本身的专业成长。4中班主题教案（天天好习惯）含反思【活动目的】1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。2、培养幼儿良好的生活习惯。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、体验游戏的快乐。【活动准备】时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。【活动经过】一、情景剧场。1、老师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。2、老师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏
24、习惯。二、根据问题情景提问题。1、这样做对吗?如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感遭到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。2、稳固学习：老师拨动钟表，请幼儿描绘本人的活动。三、检查生活作息。老师以画册（天天好习惯）中的宝宝记录表指导幼儿检查本人的生活习惯。四、总结。今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5小班主题教案（礼貌歌）
25、含反思活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：教师把刚刚的故事编
26、成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游
27、戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就回家了！教学反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。6小班主题教案（宝宝有礼貌）含反思活动目的通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点学会使用常用的礼貌用语。活动准备布娃娃一个、电话一台活动经过一、学会打招呼1、带来布娃娃与孩子打招呼2、孩子与布娃娃打招呼3、出示词语：您好、你好、早上好4、小结：告诉
28、孩子与人见面时要有礼貌地打招呼5、拓展：与人分别时该怎么做？二、学习打电话1、老师示范接电话，提示孩子要用上你好、请问、再见等礼貌用语。2、孩子学习接电话3、孩子相互打电话三、学会感谢1、老师帮女孩子梳头发2、引导孩子对教师讲谢谢3、小结：告诉孩子在遭到别人的帮助时要讲谢谢，而面对别人对本人讲谢谢时，应该讲不用谢。教学反思1、利用小朋友喜欢的布娃娃来吸引孩子介入活动，孩子表现出了较高的介入热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平常早上来园向教师问好时一样大喊。2、孩子们在相互打电话时，有的孩子缺少教师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。3、在学会感
29、谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该讲谢谢。7中班教案（谁的习惯好）含反思活动目的：1.在游戏情境活动中，进一步感悟好习惯的重要性。2.在自己评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。3.积极、愉快地介入活动，愿意表达本人的看法。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。环境准备：1.创设一个家的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。2.评选表1张，红花若干。3.磁带（健康歌）、录音机、摄象机。活动经过：1、邀请小客人入场，有礼貌地打招呼。教师介绍我家书房、游戏房；介绍另一位小客人皮卡丘并出示皮卡丘红花榜：看看下面的活动哪个孩子表现好，比比
30、哪组的红花多。愿意看书的孩子请到书房，愿意玩玩具的孩子请到游戏房。教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，老师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感遭到现场创设的情境气氛，进而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。2、老师实况录像。幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请玩玩具；愿意看书的孩子请到书房看书。教学建议：这一环节的关键所在：老师尽量不去打搅孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。3、组织幼儿分段观看刚刚现场拍摄的录像，并展开讨论。A：1第一段看书：看看、想想本人怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为
31、什么？2观看第一段后，幼儿互相讨论：你在大屏幕上看到了谁？你他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？老师倾听，介入讨论。3幼儿自由发表看法，老师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子讲给皮卡丘听听。贴红花以示鼓励。B：1第二段录像：玩玩具。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？2观看第二段后，幼儿互相讨论。老师倾听，并介入讨论。3幼儿自由表述。老师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌讲给朋友听听。教学建议：本环节老师应根据现场孩子的习惯表现、灵敏随机地加以组织引导。介入幼儿讨论表扬习惯好的孩子，认识到不良习惯
32、给大家带来的影响与不便，鼓励孩子改掉坏缺点养成良好习惯。4、数数哪组红花多，老师表扬、鼓励习惯好的孩子。5、邀请大家参加家庭舞会（健康歌）听音乐，跳舞，做运动。教学建议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。幼儿角度：在老师的引领下幼儿通过本身与同伴的习惯比照能否会正确评价本人与别人？幼儿能否愿意表达本人的看法？老师角度：能否适时、适宜、灵敏地进行随机引导，组织幼儿讨论，进行现场调控。活动反思：幼儿沉浸在游戏气氛中，轻松自由，讨论热烈，基本能很好地完好表达本人的想法，我对于孩子的现场反响表现，也能恰当，适宜灵敏地
33、给予回应，师幼互动频率高。延伸活动：在日常活动中，开展比比谁的习惯好活动。对有进步、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓励。8小班教案（学做理发师）含反思活动目的：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用处。2、模拟理发师，体验经常理发真好。3、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动经过：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？师：今天，教师带来了一幅画出示画，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，讲一讲他们的头发怎么了？2、出示元元和方
34、方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。1元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。2方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，讲一讲这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？2、议论这些工具有什么用处，做做模拟动作。1梳子有什么用？怎么用？小木梳，刷刷刷，给你梳头发2剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发3吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？小吹风，呼呼呼，给你吹头发4头发理
35、好了，照照镜子满意吗？3、如今，教师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫（理发）。利用图片稳固儿歌内容，师生边念儿歌边模拟理发师的动作。三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着互相理发。提示：大家玩时要注意爱护理发的工具2、对子镜子照一照，头发又清洁又整洁，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题（理发师）的活动，（学做理发师）是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的近期发展区水平，制定了活动的目的：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用处。2、学做理发师，体验经常理发真好。开场我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意
36、力，让孩子们讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？孩子们讲出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比拟多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经历，对于理发的这些工具也能讲出，但在议论这些工具有什么用处时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模拟动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着互相理发。这一点我结合幼儿的日常
37、生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供应他们丰富的材料，幼儿模拟理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要请教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。老师要擅长反思，在反思中逐步提高本人，促进老师本身的专业成长。9大班教案（礼貌用语）含反思活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿
38、的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动经过一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即讲：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？让幼儿自由发言1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友讲了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、老师教课文中的礼貌用语。对不起！、没关系！、谢谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！四、老师出示图片，让幼儿观察，并提
39、问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该如何讲？当碰到熟人时你该怎么做让幼儿本人讲，老师鼓励、启发五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要讲：谢谢！。做错事要讲：对不起！。教学反思在备课经过中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿
40、创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动介入礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，进而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经历缺乏，在教育活动经过中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。10小班教案（宝宝有礼貌）含反思活动目的1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2.学讲礼貌用语：教师早、妈妈好!3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验有礼貌带来的快乐。5.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。教学重点、难点学会使用礼貌用
41、语。理解儿歌的内容。活动准备1、布偶娃娃三个；2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动经过一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们问声好。老师出示三个布偶娃娃幼：布偶娃娃你们好！幼儿齐讲同时教师带着布偶娃娃们向小朋友们问好师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境提问：小朋友们，娃娃是如何向教师和同伴问好的啊？他们是怎么讲的？怎么做的呢？幼1：娃娃讲，教师早！再见！幼2：娃娃鞠躬讲教师早！教师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到教师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向教师、同伴讲再
42、见，他们是有礼貌的好宝宝。二、学习儿歌（好宝宝，有礼貌）师：今天教师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫（好宝宝，有礼貌）教师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见教师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，教师，教师再见了。XX，XX再见了。师：教师读一句，宝宝们跟着教师读一句。幼儿跟着教师朗读儿歌两遍师：刚刚我们看到布偶娃娃是怎么像教师和同伴问好的啊？如今请宝宝们一边跟教师读儿歌，一边做动作。幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作三、场景游戏：打电话设置场景，我首先示范打喂，你好，再见。然后再有针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，互
43、相打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.11小班教案（理发师）含反思活动目的：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用处。2、模拟理发师，体验经常理发真好。3、愿意参加活动，体验做理发师
44、的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。2、相关图画。活动经过：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？师：今天，教师带来了一幅画出示画，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，讲一讲他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。1元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。2方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的
45、好办法。二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，讲一讲这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？2、议论这些工具有什么用处，做做模拟动作。1梳子有什么用？怎么用？小木梳，刷刷刷，给你梳头发2剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发3吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？小吹风，呼呼呼，给你吹头发4头发理好了，照照镜子满意吗？3、如今，教师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫（理发）。利用图片稳固儿歌内容，师生边念儿歌边模拟理发师的动作。三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着互相理发。提示：大家玩时要注意爱护理
46、发的工具2、对子镜子照一照，头发又清洁又整洁，体会理发后不是小刺猬的快乐。活动反思：本周内，我们小班正在开展主题（理发师）的活动，（学做理发师）是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的近期发展区水平，制定了活动的目的：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用处。2、学做理发师，体验经常理发真好。开场我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们讲讲儿歌里的小刺猬是谁？为什么讲他是小刺猬？孩子们讲出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比拟多。
47、第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经历，对于理发的这些工具也能讲出，但在议论这些工具有什么用处时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模拟动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着互相理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供应他们丰富的材料，幼儿模拟理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要请教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。老师要擅长反思，在反思中逐步提高