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1、优秀班主任带班理念4篇-优秀班主任您当前位置：首页班主任工作网优秀班主任优秀班主任带班理念4篇优秀班主任带班理念4篇发布:班主任|分类:优秀班主任优秀班主任带班理念第1篇小学班主任的德育工作尤为重要,小学教育是基础教育的起点,由于小学生在小学阶段构成的行为习惯、道德修养、人格品性等都会影响他们的一生。对于小学班主任应在下面方面着手：关注每一位学生,适时地表扬和赞许学生。从小事抓起,日积月累;班主任还要注重与家长的联络,积极引导家长共同培养学生的良好习惯。1.关注每一位学生在平常的工作中,班主任要关注每一个学生的发展,关注每一个学生的成长。班主任的良好修养会深深地影响学生,班主任的学识会深深地吸
2、引学生。在与学生的接触中,班主任的个人内涵往往是通过言行表现出来的。在处理问题时,班主任的言行对学生影响非常大,比方在对待违纪问题时,班主任是采用怒斥、抱怨的态度还是温和、缓解的态度,其表现出来的言行是不一样的。不同的态度和言行对学生也会产生不一样的影响。不可否认,学生存在性格、智力等方面的差异,这就需要班主任因材施教,在德育工作中尤其如此。班主任要做到了解学生、疏导学生心理进而激发出学生各方面的潜能。2、适时的表扬和赞许班主任的心态能够从表扬学生中体现出来,班主任的修养可以以通过表扬学生体现出来。小学生需要老师的表扬和赞许,他们的创造力能够通过老师的表扬激发出来。班主任懂得表扬学生,才会让学
3、生遭到鼓励,变得积极向上。遭到鼓励的学生心情愉悦了,学习效率也会提高,进而班主任工作的压力也会减轻,班风也会随之变得更积极,师生关系也会更融洽。表扬的形式多种多样,能够口头表扬,能够写表扬信,能够上榜公布,表扬的目的是放大学生的优点。值得注意的是,班主任表扬学生一定不能吝啬,而且要尽量在全班同学面前进行表扬,营造全班学习的气氛。班主任经常表扬学生,能够树立学生的自自信心,十分是对于那些缺乏自自信心的学生,班主任的表扬能够树立他们在同学中的威信,使他们感遭到被人尊重的快乐。3、从小事抓起，日积月累德育工作是班主任工作的重中之重,班主任要抓好德育工作,主动开展德育活动,改变德育方法,避免一味地讲教
4、与灌输。班主任德育工作的目的是引导学生的思想品德往积极的方向发展,这需要日积月累。班主任能够从每一件生活中的小事抓起,如引导学生集会和散会时排队行进,走进教室第一件事是检查座位及周边有没有垃圾等。这样的小事要常抓不懈,才能有效果。受年龄特点的影响,小学生的自律性较差,很容易受不良行为的影响,因而班主任要时常重复教育,从不同的事情上对学生进行道德教育。4、家校联络，共同进行德育工作家长是学生成长的第一责任人,家长对学生能否严格要求关乎教育的成功与否。小学教育是种子教育,养成良好的习惯非常重要,而家长是学生习惯构成的重要影响人。因而,要培养小学生的良好习惯,班主任就要与家长保持联络,及时与家长沟通
5、学生的情况,和家长共享好的育儿文章。班主任能够通过社交软件向家长推荐好的育儿文章,让家长遭到正确育儿观念的引导,把家长引到共同教育学生的正确道路上来。家长可以以看到班级动态。家校联络工作要坚持进行,这样家长才会感遭到班主任对他们孩子的关心,家校关系才会在相互理解和支持中更融洽。优秀班主任带班理念第2篇作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地有条有理，是一个繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于职高生的性格特征与行为习惯，班主任工作便更需耐心、细心。班级理念：微笑，尊重，鼓励，互助一、树立良好的形象，言传身教班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，
6、因而班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的经过中，不仅要用言语讲教人，更要身体力行，靠本身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。二、人人平等，一视同仁，对学生抱有爱心这个年纪的学生正逐步走向成熟，外表上比拟成熟、自信、开朗，但心理上却是缺乏爱、自卑、敏感，碰到困难容易退缩。这就需要教师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关心他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不得偏爱。三、细化规则，奖罚分明，成立奖励小铺制定一套班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。根据财会专业学生的特点，更需要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪
7、律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作上，我想试着成立奖励小铺，积分拿奖，学生遭到教师的表扬，可得一个积分，得到一定积分后则可领取相对应的奖品。四、培养优秀的班干部，完善班级管理优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用，因而班干部的选拔需慎重，切不可草率。在始业教育、军训期间，甚至在高一开场时，给班里所有学生表现的时机，在这个经过中，我会细心观察每个学生的表现，为选拔干部做准备。分析学生的性格、特长、能力等情况，选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到积极模范作用。五、创造良好的学习气氛，提高学
8、生的学习成绩专业技能与文化课两手抓，创造良好的学习气氛，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。设立学习团队，由各科成绩优异者与薄弱者结对子，天天由好生安排学习任务，并帮助薄弱生完成。所谓兵来将挡，水来土掩，做好本人的本职工作，多看，多问，多观察！优秀班主任带班理念第3篇当代教育学家谈情商，以为情商对于个人成功来讲比智商更为重要，也就是讲性格、操行、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而荣耀的历史责任。那么在新形势下，将怎样去做好班主任工作呢?回首这几年的班主任工作，让我感触颇深。但实践告诉我：作为一名班主任教师，假如我们能对学生倾注
9、满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，十分是对后进生进行耐心细致的讲服教育工作，具备了这里提到的爱心、诚心和耐心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个结呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会，不妥之处，恳请赐教。一、对学生倾注满腔的爱心没有爱就不会有教育，对班主任来讲，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基讲过：教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。热爱和保护学生是班
10、主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的将来和希望，我以为，老师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生，教育事业就是爱的事业。多年来，我已养成了这样的习惯;每接手一个班时，我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣喜好、优缺点等方面的情况。如：我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮流上讲台作自我介绍，当然每次都是我开这个头，在我的引导鼓励和带动下，大家踊跃上台推介自已，这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的第一印象，为我日后组建班委，选拔各方面人才，更好地发挥每
11、个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生，每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。老师爱学生，一般来讲，对那些品学兼优的学生是容易做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。二、用真诚的心与学生交往马克思讲：只要用爱才能交换爱，只要用信任交换信任。一个班主任教师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱虽然特别重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的经过中与学生建立起深厚的师生友情，似乎显得更为重要。当今中学生思想
12、活跃，独立意识和创新意识极强，他们不知足于教师对他们学习、生活等方面关爱，更希望教师能蹲下身来，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。正是基于这种认识，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，学生每周写的周记我都认真翻阅，了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及教师工作的看法，请学生就怎样抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及学习经历，甚至与学生聊天讲笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感遭到了他们的教师平易近人，和颜
13、悦色，觉得教师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我讲，犯了错误敢在我面前成认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是诚心在发挥作用的结果。我想，对于一个缺乏诚心，高高在上的班主任教师来讲，他恐怕是永远也体会不到这其中的微妙所在。记得刚开学不久，有位女生在周记中用傲慢的语气指责我太凶，太严，讲我不关心他们，不爱他们。还把我和她以前的班主任作比拟，讲以前的班主任怎样和颜悦色，怎样跟他们打成一片，他们还给班主任过生日等等美妙
14、回忆。言语中充满了对老班主任的留恋和对我这位新班主任的厌恶。看了她的周记，我没有生气，也没有对她大发雷霆，而是在她的周记上心平气和的讲：没有一位教师会带着恨走进课堂，所有的教师都爱他的学生，宽容是爱，严格是爱，批评也是爱，有的爱热情，有的爱内敛，能否得到这份爱，就看你用如何的心情去体会。事后，我常不经意的帮她纠正一些小错误，给她一个微笑，给她一份鼓励，不是做作的，而是那种真诚，很自然的润物细无声。渐渐地，她开场理解我的做法，接受我，渐渐向我靠拢，我成了她无话不谈的知心朋友。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也博得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因而而越来越显得轻松自若，得心应手
15、了。三、耐心细致的转化后进生一个人能够燃烧，可以以腐朽，我们教师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好讲服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自自信心，我坚信，后进生是能够转化的，只是并不轻松。其实，不管你在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，你都不可避免地会碰到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将祸及整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。今年初一新生开学不久，就有
16、同学不按时到校，出现迟到现象，经常有同学不完成作业并谎称忘带了。面对这种现象，我想，假如再原谅下去，这种现象不仅不会停止反而会加剧，影响到更多的同学，一定要严格要求。于是，我严肃地让班长认真地宣读了班规班纪中的有关要求，请末完成作业的同学打电话通知其家长，把作业本送到学校来，让他在当天把作业补上。这样使这位同学知道了本人所犯的错误，养成良好的学习习惯，也给其他同学以教育。我还在班上提出了三个管住管住本人的口，不乱吐，不乱讲;管住本人的手，不乱扔，不乱动;管住本人的脚，不乱踩，不乱踢。制定了班级量化考核制度等来规范学生的行为。但几年来的班主任工作实践使我懂得：教育学生仅有严格有要求是不够的，还必
17、须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境(四进四自信心得体会)和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对教师产生一种亲近感;有了这份可贵的亲近感我们的教育转化工作才能收到更好的效果。我班有个学生，平常不守纪律，学习相当马虎，几乎各门功课都不及格，还经常和班上及别班同学打架，教师批评教育他，他不但听不进去，有时甚至顶撞教师。就这么一个令班干部和科任教师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法，但老师的责任感和责任感让我打消了这一念头。再讲碰到困难就
18、退缩，这也不是我一惯的工作作风。为了教育他，我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也指出他的缺点和缺乏，并对他提出了详细的要求和希望。经过一段时间，看上去他似乎有些进步，我及时在班上对他进行表扬，然而他身上那一大堆坏缺点仍时有发作，我又到他家进行家访，了解到他父亲经常在外地工作，对他不是很关心。他那种对人冷漠，神情傲慢的态度很可能与缺少父亲的管教有关，从此以后，我加强了与他父亲的联络，劝其多接近他、关心他，鼓励他，开导他。他数学还行，有一次他数学考了七十几分，我在班受骗众表扬他有进步，还鼓励大家向他学习，让他感觉到本人不是一无是处，教师和同学并没有看扁他。经过一阶段的耐心细致的帮教
19、工作，这位学生有了很大的转变，他在这个班集体中感遭到了久违的暖和，不再与同学吵架了，学习也开场变得比以前认真起来，我趁热打铁，对他进行学习方法方面的指导，要求他认真按教师的要求去做，学习成绩也有了较大的进步。优秀班主任带班理念第4篇1.允许孩子犯错误，善待犯错误的孩子，是一种襟怀，一种教养，更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育气力。王利平2.教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养。李慧3.叶的事业也许永远不会惊天动地，但正是这渺小的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌，她愿做叶的事业！林晓敏4.以学生影响学生，以人感染人，严在当严处，爱在细微中，营造团结上进的班级气氛，激发每一位学生最大的潜能。
20、朱俐5.教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。谢杰妹6.用真心贴近孩子的童心，从简单中寻找丰富，在朴素中觅求不凡。金小凡7.老师的生命是一个和学生共同成长的经过，让我们心存感谢地去生活，怀揣着爱和责任去书写教育人生吧！王文生8.容忍学生的错误，有时比表扬鼓励更重要。宋睿9.老师最大的乐趣在于教学生所需，解学生所惑，享学生所乐。马海波10.静水流深。余晓琴11.希望能助学生健康阳光地成长。邵天珊12.做教师最大的乐趣和能耐是成为富有经历与爱心的引路人，引领学生到芳草鲜美之地去，让学生在自由的天地里本人奔跑，撒欢，让每一个学生都能根据本人喜欢的方式获得本人希望得到的东西。林春柳13.陪孩子们快快乐乐地过好每一天。陈洁14.以雪的意念，做一个不倦的传灯人，让心灵之光，绵延至远方。戈月素15.教育无它，惟爱与典范罢了。潘艳艳16.教育，让师生成为心灵丰盈，精神幸福的人。黄玉芬17.好教师会让学生在被爱中学会爱人。何倩18.做一个精神亮堂的人。陈秋莲19.老师最大的享受和乐趣就在于觉得本人是学生所需要的，是学生所感到亲切的是能够给学生带来欢乐的。林雅飞本文地址：本文标题：优秀班主任带班理念4篇较旧一篇：优秀班主任自我简介4篇较新一篇：返回列表