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1、小班语言教案（小兔上幼儿园）含反思小班语言教案（小兔上幼儿园）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面，了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐，通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节，快来看看幼儿园小班语言（小兔上幼儿园）含反思教案吧。活动目的：1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。3、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动准备：大图书一本活动经过：一、和小兔互
2、动，引发兴趣1、出示小兔提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢？听听小兔到底要去哪里呢？播放声音片段2遍：2、小结：引导幼儿看封面哦！原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。二、了解小兔幼儿园一天的生活一来园1、翻大图书第二页小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她？幼儿看看讲讲2、提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢？3、我们都知道见到教师要问好。那平常你们是怎么和教师问好的？我们来教教小兔幼儿示范练习4、小结：小兔真有礼貌，看见教师会讲：教师好！二游戏、学习、生活、午餐、午睡1、连续翻看图书(1)师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干
3、什么呢？请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来讲讲，再看看教师是怎么翻书的。(2)连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。2、提问：刚刚你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么？谁来讲给大家听听？3、小结：他们在一起高高兴兴地游戏学本领、吃饭、睡觉4、师生逐页看看说说1游戏提问：我们来看看操场上有谁？它们都在玩什么呀？小兔到哪里去了？你从哪里看出来的？幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。2安全播放音乐我上幼儿园幼儿和小动物们一起演唱歌曲。提问：小羊教师发现有个朋友找不到了，是谁呀？小兔小兔在哪儿？你怎么知道是小兔呢？小结：和朋友们在一起唱歌真开心。3午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊？
4、肚子饿了怎么办呢？看看，小动物们在吃什么？小兔讲：教师教师我不要吃，教师教师我要喂怎么办呢？小结：和朋友们在一起吃饭真开心。4午睡老师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。老师完好讲述故事，幼儿欣赏。5放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢？师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的教师讲教师再见。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。能够讲幼儿园是小朋友的快乐天地，能够帮助孩子健康快乐地度过童年光阴，不仅能够学到知识，而且能够从小接触集体生活。