《中班语言游戏教案（顶锅盖）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言游戏教案（顶锅盖）含反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言游戏教案（顶锅盖）含反思中班语言游戏教案（顶锅盖）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿探索游戏玩法，能根据本人的生活经历，讲出各种菜肴的名称，学习发准“盖、怪、菜等容易混淆的字音，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班语言游戏（顶锅盖）含反思教案吧。活动目的1、学习发准盖、怪、菜等容易混淆的字音。2、探索游戏玩法，能根据本人的生活经历，讲出各种菜肴的名称。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿乐观开朗的性格。教学重点幼儿能探索游戏玩法，能根据本人的生活经历，会讲出各种菜肴的名称活动准备1、锅盖一个2、老师或父母与活动前丰富幼儿有关菜名的知识活动经过1、通过情境表演，引起幼儿的兴
2、趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么?如何用我们的手来玩顶锅盖游戏呢?老师带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。3、介绍游戏玩法。(1)幼儿必须边念儿歌，边用食指顶着手掌锅盖。(2)儿歌念完，就要问：烧的什么菜?被捉住的幼儿必须讲出一道菜的名称，方能与锅盖交换角色，然后游戏继续进行。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经历，讲出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经历。提问：小朋友，你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地讲出各种菜的名称。如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等
3、。5、带领幼儿玩顶锅盖游戏。老师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着锅盖。然后大家一起念游戏儿歌，念到噗!一口风，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完，老师迅速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指赶紧收回。如被捉住，老师问：烧的是什么菜?幼儿报菜名，然后交换角色，再进行一次游戏。最后，老师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采用自问自答的形式，练习游戏中的语言。6、老师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩顶锅盖游戏。老师能够以幼儿的身份参加到游戏中，对出现的问题给予及时的帮助和指导，与幼儿一起快乐地游戏。教学反思活动开场部分，我出示锅盖，通过提问引出手掌锅盖，边
4、用手指顶着手掌锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对活动的兴趣，在把握了儿歌的内容后，充分调动幼儿已有经历，鼓励幼儿进行替换仿编，进一步扩散幼儿的创造性思维，最后，边创编念儿歌边游戏的形式，将活动推向*。游戏的经过中可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或讲不出新的菜名，而导致游戏停顿，我应注意观察幼儿合作游戏的情况，及时给予帮助和指导。在活动中出现了一个小插曲，我和小朋友一起玩语言游戏顶锅盖，琦琦的手指被我捉住了，按游戏规则他该表演节目。可她非常害怕，不肯站起来，我的鼓励丝毫不起任何作用，我急了，对她讲：今天你该表演节目了，我们大家都等你了，唱一首歌也行，讲一句话也行。看
5、到我态度非常坚决，琦琦有点儿难堪，眼中几乎噙着泪花望着我，我真不忍心再逼她，但为了让她改掉胆小的缺点，我狠狠心，鼓励她讲：你能行，来吧，今天上台表演了，以后就敢了!讲着我拉着她的手，见拗不过我，琦琦跟我走到台上，一时又想不起要表演什么，有的小朋友讲琦琦快快表演呀!我们等得很着急!琦琦一急哇的一声哭出来了，我只好泄气了，琦琦抽泣着回到桌位上。我用这种不得已的方法帮助她，可也不能改变她胆小的缺点，仔细想想，我采取的方法是她当时无法接受的，我是在琦琦没有做好心理准备，极不情愿的情况下，忽然把她推到了众人面前，这对自尊心很强的琦琦来讲无疑是痛苦的。反思一下我的教育行为，我犯了一个常识性的错误欲速则不达。假如我能请一两个能力强的幼儿和她一起表演，壮壮胆，也许效果就大不一样了。小百科：锅盖一般为圆形，中间有提纽。锅盖的质地古时大多是木制，如今一般都是金属，以铝质常见，在云南地区也有草做的类似于草帽的锅盖。