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1、不倒翁教案中班11篇（不倒翁教案中班11篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！不倒翁教案中班第1篇鸡蛋既然立起来了,你去晃动它为什么就不倒呢?由于它就是不倒翁。中班语言蛋壳不倒翁教案，我们来看看下文。活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动中准备多种材料让孩子们通过本人动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。活动目的：让幼儿经历不倒翁的制作经过，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。活动准备：音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等一、师生问好，介绍这节课所上内容-美工课。二、情景导入活动内容。1.请小朋友轻轻的闭上眼睛
2、，听到音乐响起，就睁眼看看教师为你们带来什么惊喜，好不好。2播放动画儿歌（不倒翁），边听边引导幼儿拍手打节拍。3师问：小朋友喜不喜欢教师为你们带来的这位新朋友呀？喜欢4师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？不倒翁5.师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课教师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能)3、师介绍这几个不倒翁。师述：教师告诉小朋友一个小机密，这几个不倒翁是教师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳
3、不倒翁呀？想四、师演示制作经过。1、忽然课件哭声响起。2、师：嘘，听，是谁在哭呀?师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。师边讲边动作师：小朋友想不想帮他站起来呀？想我们一起来帮帮他吧！3、师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。1、小朋友看看，这是什么？橡皮泥我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像教师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。师演示幼儿观察2、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？站起来了，立师手掌心3、请幼儿口述制
4、作的三个步骤。先再最后五、装饰不倒翁。1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀？不漂亮2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还能够在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等4、师：这时候一个完好的蛋壳不倒翁就大功告成了！5、师述：教师还给小朋友带来了许很多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀？播放ppt图片，引起幼儿的制作兴趣六、幼儿动手制作。1、师述：小朋友刚刚已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有很多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗？愿意2、师述：这些蛋壳宝宝都是教师
5、认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担忧禽流感。3、制作前讲规则。1这些蛋壳宝宝在制作经过中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。2小朋友在制作时要保持平静，不急躁，懂得合作3用完后的材料要放回盘子。明白了吗？4、幼儿动手制作，师巡视指导。制作完后，请小朋友考虑：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿？七、展示幼儿作品。八、小结：1、这节美工课小朋友用乖巧的双手本人制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起！2、那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？幼儿站起来，听音乐跳听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？不倒翁教案中班第2篇活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动
6、中准备多种材料让孩子们通过本人动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。活动目的：、让幼儿经历不倒翁的制作经过，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。活动准备：音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等活动经过：一、师生问好，介绍这节课所上内容-美工课。二、情景导入活动内容。1.请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看教师为你们带来什么惊喜，好不好。2播放动画儿歌（不倒翁），边听边引导幼儿拍手打节拍。3师问：小朋友喜不喜欢教师为你们带来的这位新朋友呀？喜欢4师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？不倒翁5.师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课教师也带来了几个不倒翁
7、，我们一起来看看吧！三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能)3、师介绍这几个不倒翁。师述：教师告诉小朋友一个小机密，这几个不倒翁是教师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？想四、师演示制作经过。1、忽然课件哭声响起。2、师：嘘，听，是谁在哭呀?师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。师边讲边动作师：小朋友想不想帮他站起来呀？想我们一起来帮帮他吧！3
8、、师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。1、小朋友看看，这是什么？橡皮泥我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像教师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。师演示幼儿观察2、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？站起来了，立师手掌心3、请幼儿口述制作的三个步骤。先再最后五、装饰不倒翁。1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀？不漂亮2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还能够在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等4、师：这时
9、候一个完好的蛋壳不倒翁就大功告成了！5、师述：教师还给小朋友带来了许很多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀？播放ppt图片，引起幼儿的制作兴趣六、幼儿动手制作。1、师述：小朋友刚刚已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有很多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗？愿意2、师述：这些蛋壳宝宝都是教师认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担忧禽流感。3、制作前讲规则。1这些蛋壳宝宝在制作经过中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。2小朋友在制作时要保持平静，不急躁，懂得合作3用完后的材料要放回盘子。明白了吗？4、幼儿动手制作，师巡视指导。制作完后，请小朋友考虑：蛋壳
10、不倒翁为什么扳不倒儿？七、展示幼儿作品。八、小结：1、这节美工课小朋友用乖巧的双手本人制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起！2、那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？幼儿站起来，听音乐跳听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？不倒翁教案中班第3篇【设计意图】不倒翁是孩子们平常比拟熟悉、又容易见到的一种玩具，在不倒翁的一次次被扳倒又一次次摇摆着立起，经常逗得孩子们乐个不停，孩子们只觉得好玩，有意思，但是对于不倒翁为什么不倒的原因，也许孩子们从未想过。从孩子的生活中寻找孩子的兴趣点出发，我选择了本次活动，想通过本次活动让孩子们对不倒翁不倒机密有所了解，让孩子们成为活动的主体，本人动手
11、操作、体验、发现、探索其中的机密，找出不倒翁不倒的机密，并制作简单的不倒翁，让孩子们体验科学的魅力和成功的喜悦之情。【活动目的】1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的机密。2、愿意介入活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达本人的探索经过和结果。【活动准备】不倒翁、图谱一份、ppt一个、材料人手一份、橡皮泥若干。【活动重点】了解不倒翁不倒的原因。【活动难点】制作不倒翁。【活动经过】一、猜谜导入1、谜语导入：圆圆的身体左右摇，你推他来我推他，推来推去他不倒，小朋友们猜一猜？2、出示不倒翁：了解不倒翁的本领。有趣的谜语引入不倒翁，激发幼儿探索新知的兴趣。二、初步探索1、探索不倒翁：知道不倒翁不倒的机密。2
12、、了解不倒翁：出示不倒翁的构造图，知道不倒翁的两个要素。通过分析不倒翁的材料和ppt动画片的资料，初步让幼儿知道怎样选择合适的材料进行制作不倒翁。三、幼儿操作1、第一次操作：假设1：不倒翁里面的橡皮泥没有粘住底部。假设2：不倒翁里面的橡皮泥粘住底部但是没有站在中间。2、第二次操作：假设3：不倒翁里面橡皮泥要适中。让幼儿自由操作，在操作中发现问题，在探索中解决问题。四、欣赏作品1、活动总结：一个成功的不倒翁他的底部要圆圆的，滑滑的，肚子里要有固定在中间适当的物品。2、一起和不倒翁来跳舞。总结不倒翁的原理，体验成功的喜悦。不倒翁教案中班第4篇活动目的：1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的机密。2、
13、愿意介入活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达本人探索的经过和结果。活动准备：用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁活动经过：一、玩不倒翁，激发兴趣。1、师：今天林教师为小朋友们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么十分的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？圆圆的，滑滑的你们想不想玩？想2、师：教师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶紧去玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？玩好之后把玩具娃娃送回小床二、比照玩法，发现机密。1、师：林教师也带来了一个玩具娃娃，你们看教师是怎么来玩的？边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真
14、有趣教师刚刚是怎么玩的呀？2、师：咦，为什么教师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜想。3、玩具娃娃里面到底藏了什么机密呢？老师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，教师已经把它的帽子摘下来了，你们赶紧去找一找，里面到底有什么机密呢？里面有橡皮泥粘着那如今请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么机密呢？发现没有橡皮泥底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体三、初步探索，发现问题。1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟教师一样做出一个不会倒的娃娃呢？教师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家能够用橡皮泥代替物体装进
15、不倒翁，再把它的帽子带带好。2、幼儿操作3、各选择一个例子站得起来的和站不起来的不倒翁请制作者介绍本人是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。四、再次探索，解决问题。1、师：如今教师想请我们小朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直的好吗？不倒翁教案中班第5篇活动目的：1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的机密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达本人探索的经过和结果。3
16、.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱不倒翁的组成原理6张。3.背景音乐（不倒翁）。学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。活动经过：一以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应教师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？幼儿自由猜测后，老师出示不倒翁二初步探索不倒翁不会倒的机密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？根据幼儿讲的本领老师进行示范。比方
17、它不会倒师：好，刚刚小朋友讲它不会倒，那我们一起来试试看。先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开场摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么机密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看往一边倒，试验证实不倒翁里面的重物一定要粘在中间。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？试验证实：中间的重物不仅要粘中间还要粘
18、得牢牢的。三幼儿动手制作不倒翁，在动手操作经过中发现不倒翁的制作原理1.师：想不想本人来做一个不倒翁呢？疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的能否成功。成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同讨论为什么有的成功了有的没有成功。假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？老师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。实验证实：不倒翁里面的橡皮泥不仅要
19、紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延伸：师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不能够用其他不同的材料做不倒翁？不倒翁教案中班第6篇活动设计背景1、“不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，如何让孩子本人发现这些科学现象，并理解加以应用呢？2、通过这次活动，我们为孩子准备很多的材料，让孩子们通过本人动手操作、体验、发现、探索其中的机密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经历。活动目的1、通过幼儿本身的活动，感悟“不倒翁的机密，激发幼儿的探索兴趣。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁的原理。3、在实践活动中培养幼儿观察比拟，动手操作及发现问
20、题独立解决问题的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索兴趣。活动准备1、布置场景“玩具城：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周其中部分会倒，部分不会倒。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲“不倒翁录音磁带。活动经过导入：以到“神秘的玩具城去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班教师扮“蓝猫讲：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着很多的机密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。一、自由探索1、交代任务：你们玩时
21、可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？发现倒和不倒2、幼儿自由玩。3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么一样的地方和不同的地方？引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小朋友在“玩具城里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿沟通体验“不倒翁不倒的机密：上轻下重，固定底部物体。1、老师放歌曲（不倒翁），进一步引发幼儿去发现“不倒翁的机密，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西1提示：教师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球
22、、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们能够自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。2组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？沙子等比纸团重小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发现了什么？站住的玩具又倒了装进什么不倒？橡皮泥为什么？三、演示比照实验引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感1
23、、在“不倒翁的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、结束小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁玩具中的科学机密，还本人动手做了一个“不倒翁。如今，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？活动延伸：1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁“金鸡独立等感受力的平衡的体育游戏。不倒翁教案中班第7篇不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。下面，我为大家共享幼儿园小班不倒翁教案，希望对大家
24、有所帮助!活动目的：1.引导幼儿根据本人的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。2.感受不倒翁碰到困难时克制困难的精神。活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。活动经过：一、猜猜：我是什么1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(不倒翁)2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么?(怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒)小结：原来不倒翁很英勇，无论我们怎么推不倒翁，他都能克制困难不倒下。二、看看：观察不倒翁1.出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。2.看了这些不倒翁，我们来讲讲不倒翁长什么样?(幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来讲。)小结：原来不倒翁是各种各样
25、的，它能够是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。三、讲讲：你设计的不倒翁1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。(幼儿自由回答，大胆创新，老师加以点评。)2.老师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就能够在上面设计你喜欢的东西了。3.老师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。四、幼儿操作1.指导能力弱的.幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。2.发现与众不同的作品，能够将它介绍给其他幼儿(或老师
26、本人拿到前面去示范，告诉幼儿教师本人也要学一学，鼓励幼儿创作的更好)3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，假如站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁碰到挫折的精神，继续探索。小结：你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。延伸活动：1.你们的不倒翁都设计好了吗?快拿到教师这里看看它能不能站起来!2.讲讲看，你是怎么设计你的不倒翁的?不倒翁教案中班第8篇大班科学教案：不倒翁活动目的：1、通过亲身动手操作感悟“不倒翁不倒的机密。2、在活动中提高观察比拟，动手操作及发现问题、解决问题的能力。3、喜欢参加科学活动，感受成功的喜悦。活动准备：老师的大操作单；老师的魔术道具
27、幼儿操作材料：果冻壳、纸团、象棋、橡皮泥、每组放东西的小箩筐活动经过：一、以变魔术的形式导入1、变魔术：果冻壳不会倒。师：“今天教师带来一个魔术，我要让果冻壳娃娃在桌子上摇来摇去，跳跳舞，谁来帮帮它幼儿尝试失败得出它底部是球形的，很不稳。2、老师变魔术激发幼儿兴趣。二、探索得出适宜的的魔术道具橡皮泥1、介绍不倒翁师：“其实这种摇来摇去不会倒的玩具我们叫它不倒翁。2、师交代任务：“要完成一个魔术必需要有适宜的道具，我往里面放入了一样东西，到底是什么啊？老师出示果冻壳、纸团、围棋子、橡皮泥引导幼儿猜测什么道具能够成功。幼儿猜测实验结果，老师记录大操作单。3、幼儿自由探索。4、请幼儿分别讲一讲各种材
28、料有没有成功。5、老师以魔术师身份揭秘“道具橡皮泥，并完成大操作单。三、探索得出魔术的手法：橡皮泥的摆放1、师：“有的小朋友刚刚明明就是用的橡皮泥，可是也没成功，所以讲魔术不仅需要魔术道具，还要有正确的手法才能真正成功，什么叫手法呢，就是讲橡皮泥要放多少，应该怎么放？2、幼儿探索尝试：幼儿将成功的不到翁放在教室前的桌子上，讨论为什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。3、小结制作不倒翁的秘诀：不多也不少；底部要粘牢；左右一样高。四、成功制作不倒翁，结束活动1、幼儿带着口诀再次尝试成功地使果冻娃娃摇起来。2、听音乐律动（不倒翁）。不倒翁教案中班第9篇为什么不倒翁怎么推它都不会倒下呢?孩子们争论了半天
29、也找不到答案。于是，他们就好奇的跑过来问教师其中的原因。下面，我为大家共享中班科学不倒翁教案，希望对大家有所帮助!目的设计：1、能大胆的讲、唱“不倒翁，并尝试用肢体予以表现。2、体验在活动中表现“不倒翁的乐趣。经过设计：一、猜猜不倒翁二、玩玩不倒翁三、讲讲不倒翁四、学学不倒翁五、唱唱不倒翁延伸活动：画画不倒翁。资源设计：不倒翁玩偶、PPT、评价设计：教学目的明确、详细、适切，符合学生学习实际。教学内容正确充实，突出重点。教学经过中有效地运用了多种方法，层层递进，师生关系的融洽。老师素养有扎实的学科功底，知识面广，有探求新知的热情。二、课堂实录一、猜猜不倒翁1、师：“今天教师带来一个小小的宝盒，
30、宝盒里有什么呢?(幼儿讨论。)(有的猜水果、玩具、好吃的、书)2、师：“原来是很多小小不倒翁，它可不是普通的玩具。二、玩玩不倒翁1、“想不想玩玩这些可爱的不倒翁呢?(幼儿：想)2、“教师有个小小的要求，请你玩了以后告诉我为什么它的名字叫做不倒翁?三人一组分组玩，(老师巡视并提问你是怎么玩的?)(有的幼儿玩时用手推，有的在转。)玩一会儿，请不倒翁回宝盒休息，老师与幼儿一起讨论。三、讲讲不倒翁1、“谁能告诉我为什么我们叫它不倒翁?(幼儿：怎么推它它都不倒，所以叫它不倒翁)。2、师：“为什么其它娃娃推它倒下去了就站不起来了，它为什么会站起来?请幼儿仔细观察，摸摸它身体下面并请幼儿会回答(它的底是圆圆
31、的。)，掂掂它的重量，了解它不倒的原因。(它的下面是沉甸甸的。)老师小结：哦，我们发现为什么不倒翁它不倒，由于它的底是圆圆的，而且它的重量是重重的，所以我们推它，固然它摇摇摆晃，但是最后它还是会稳稳的站在那里，一动不动中班科学：不倒翁中班科学：不倒翁。四、学学不倒翁1、“这么可爱的不倒翁，怎么推也不倒。谁愿意来做做小小不倒翁呢?请几位幼儿出来学做不倒翁教师推它。师：“看你们玩的真开心我也来学学不倒翁，你们来推我，2、“学过了小小不倒翁，我们一起来跳不倒翁操吧。老师示范不倒翁操，幼儿跟着模拟做。提醒幼儿做时动作要到位，要扣腰。五、唱唱不倒翁1、“悄悄的告诉你们一个小机密，除了有不倒翁操还有不倒翁
32、歌呢，听，不倒翁之歌开场了。2、“这首歌真有趣，我们再听一遍，仔细听，歌里唱了些什么?幼儿回忆听到的歌词内容。3、“你有没有听到歌曲里是怎么唱不倒翁的?“什么叫胡子一大把?“为什么它的样子很可爱象小孩?(幼儿：胡子很多而且像老爷爷的胡子那样很长很长。)小结：固然它的胡子一大把像老爷爷，但它的样子很可爱像小孩。4、“教师特地准备了一段不倒翁的小小动画片，我们一起来看一看。(欣赏PPT)5、“不倒翁表演了这么棒的节目给我们看，我们一起来拍拍手谢谢它，不过不倒翁希望听到我们把整洁有节拍的掌声送给它。6、“能不能够边拍手边念儿歌呢?我们一起来试一试。7、“试试看，和不倒翁一起来唱歌吧。刚刚我们是边拍手
33、边念儿歌的，如今你们能不能接受挑战边唱边做动作呢?(幼儿：能)8、师生一起边唱边做动作。师：“太棒了!不倒翁爷爷夸你们长大了，我们下次再和不倒翁爷爷一起来表演好吗?三、专家点评中班音乐活动（不倒翁）这一活动的目的是：能大胆的讲、唱“不倒翁，并尝试用肢体予以表现，体验在活动中表现“不倒翁的乐趣。目的的制定符合中班幼儿的.认知水平并与这一年龄段艺术领域的详细要求相一致。通过目的我们能够明确的看到幼儿通过这一教学活动要到达的学习结果，就是讲、唱这首歌并能表现。在教学方法的选择上能根据中班幼儿的年龄特点，从猜玩讲唱学，充分运用了示范、讨论、讲解、表演等方法，并借助快板等手段，特别有效，在层层互动中推动
34、孩子的理解，为目的的达成起到了关键作用。在教学经过中，老师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与老师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，老师有效地运用了多种方法使孩子在不知不觉中主动学会了歌词，另外师生关系的融洽，在教师与孩子的沟通、眼神、动作中都能让我们作为旁观者深受感染。整个活动全班孩子都积极介入，非常专注，基本达成了教学目的。建议：在孩子创编动作的经过中，能够多为孩子提供本人尝试的时机，如改为两人一组，进行模拟扮演不倒翁。四、自我反思这个活动是根据幼儿的兴趣出发的，孩子们对玩具不倒翁十分好奇，于是设计了这个活动以此知足他们的欲望。（不倒翁）这首歌歌词诙谐诙谐、形象鲜明，在演唱歌曲的
35、经过中，不仅能让幼儿理解不倒翁不倒的原理，而且通过玩玩、唱唱、跳跳体验到歌唱活动的乐趣，很合适中班幼儿的年龄特点。活动可取之处：第一，各个环节衔接自然、逐层递进，活动构造严谨、紧凑。让幼儿本人发现、本人探索不倒翁的机密。是本次活动的重点。活动一开场，我就让孩子猜猜教师今天带来的玩具是什么?然后让幼儿本人探索不倒翁不倒的原理。在此基础上我又让幼儿学学不倒翁，做做不倒翁操，继续稳固、加深对不倒翁的认识。在学唱歌曲环节中，我借助了有趣的动画片，帮助幼儿理解、记忆歌词，让幼儿看着动画片演唱，然后对孩子一次次的发出挑战，从拍打节拍到边拍节拍边念儿歌直到最后的边跳边唱，这样由浅入深，由易到难的规律，符合幼
36、儿认知中班科学：不倒翁学习总结。第二，结合动画片帮助幼儿理解、记忆歌词，并感受不倒翁诙谐诙谐鲜明形象。该歌曲的旋律简单流畅，很容易熟悉，所以根据歌词内容有表情地演唱并表现歌曲是本次活动的难点，为了突破难点，我运用了动画片，让幼儿体验歌曲的情境，并且在演唱经过中老师不断利用示范和语言让幼儿体验和理解歌曲的诙谐诙谐，进而做到有表情的演唱，突破活动的难点。第三，方法得当，充分调动幼儿的学习积极性。歌唱教学比拟枯燥，需反复练习为避免这一弊端，在活动中我借助玩具、游戏、动画片让孩子们在看看、玩玩、讲讲、唱唱、跳跳经过中引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来
37、，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的经过了。总体来讲，孩子们学习的兴趣非常浓郁，整体活动效果较好。缺乏之处：整个活动安排的“量较多，以致于学学不倒翁这一环节中让幼儿本人探索不倒翁的机密时间不够充分，使幼儿的兴趣没能得到极大的知足。活动中老师也没有根据孩子的问题及时调整教学策略，例如：在学学不倒翁时孩子们兴趣都很高，很踊跃，这时教师应让每位幼儿都体验一下，可让他们两两结队，相互推玩，这样效果会更好。不倒翁教案中班第10篇不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，如何让孩子本人发现这些科学现象，并理解加以应用呢?这就需要各位教师做好教学工作了!下面提
38、供大班科学（不倒翁）教案，欢迎参考!【活动目的】1.积极探索，发现不倒翁不倒的机密。2.愿意介入活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达本人探索的经过和结果。【探究要点】不倒翁的身体的里的物品怎样放置。【活动准备】玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁的歌曲录音，图式。【活动经过】一、两个现象1.提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。老师展示不倒翁的玩法。2.提问：为什么它叫“不倒翁呢?幼儿通过观察自由讲述。小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜想和验证得出不
39、倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。二、探索机密1.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。2.共享沟通。(1)幼儿讲述本人的发现。(2)幼儿介绍成功的经历，以及比拟成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。3.幼儿再次操作。幼儿操作，老师巡回观察，并加以指导。4.共享沟通。通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。老师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。三、
40、延伸采集各种材料，请幼儿回去本人制作一个不倒翁。不倒翁教案中班第11篇活动目的：1.能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。2.通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。3.学惯用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。活动准备：1.各种各样的不倒娃娃。2.每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。活动经过：1.引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。老师：不倒娃娃是什么样子的？引导幼儿通过比拟不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。老师：不倒娃娃的脸上有什么？引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。2.出示画纸和不同的圆片，引
41、导幼儿猜想制作方法。老师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢3.引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。老师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？幼儿尝试本人拼摆娃娃。老师情个别幼儿讲解本人的拼法。老师用提问的方式引导幼儿本人温习粘贴方法。第一步：先选好本人喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。第二步：拿一张圆片在反面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得过多。涂完后，擦干净手指。第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。4.幼儿自由操作，老师指导。提醒幼儿
42、沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。5.展示幼儿作品，老师总结评价。重点讲评干净平整以及与老师范例不同的作品。不倒翁教案中班11篇这篇文章共39143字。（中班教案（心情）：中班教案（心情）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达本人的想法，在讲讲、画画中知道怎样让不愉快的心情变好，通过活动学会关心别人，萌发相互关爱的情感，快来看看幼儿园中班（心情）教案吧。（中班教案（调味品）含反思）：中班教案（调味品）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道能够用嗅觉和味觉来分辨各种调料，知道日常生活中常见调料的名称，知道过马路的自我保护的方法，快来看看幼儿园中班（调味品）含反思教案吧。