《幼儿园大班科学（可爱的洋葱头）PPT课件教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学（可爱的洋葱头）PPT课件教案 .docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班科学（可爱的洋葱头）PPT课件教案这是幼儿园大班科学（可爱的洋葱头）PPT课件教案，活动目的是认识洋葱头的外形特征，初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。适用于可爱的洋葱头相关的教学实践，所属栏目大班科学PPT。第1篇参考教案活动目的1、认识洋葱头的外形特征。2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。2、PPT课件。3、挖洋葱的视频一段。活动经过一、开场活动1、老师：
2、今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧! (播放音乐，师和孩子一起去买菜。)2、老师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。3、老师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回答)二、认识洋葱头的外形特征1、观看挖洋葱的一段视频。2、老师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。3、稳固认识洋葱的各部分。4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起
3、来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食1、老师：你吃过洋葱头吗? (带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)2、总结：洋葱头固然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它能够帮我们身体里的细菌都给杀死，还能够帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是能够帮助我们小朋友预防感冒呢!3、老师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!这些有着特殊气味或味道
4、的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!第2篇参考教案活动目的：1、认识洋葱头的外形特征。2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。活动准备：1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。2、PPT课件。3、挖洋葱的视频一段。活动经过：一、开场活动1、师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧! (播放音乐，师和孩子一起去买菜。)2、师：哇!这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。3、师：谁来和大家介绍一下你买的是什么蔬菜?为什么买这个蔬菜呢?(幼儿回
5、答)二、认识洋葱头的外形特征1、观看挖洋葱的一段视频。2、师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的?你看到了什么?小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。3、稳固认识洋葱的各部分。4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗?(茎)对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么?小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。6、剥一剥洋葱头，它有什么变化?切开来它又是什么样的?小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的，洋葱头是一层一层的。三、初步了解洋葱头的营养价值，教
6、育幼儿不挑食师：你吃过洋葱头吗? (带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)总结：洋葱头固然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它能够帮我们身体里的细菌都给杀死，还能够帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是能够帮助我们小朋友预防感冒呢!师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们!这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。四、结束活动小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧!第3篇参考教案活动目的：1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色;2、发
7、展撕、团、贴的美工技能;3、充分体验游戏的乐趣。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。活动经过：1、观看福娃幻灯片。今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。你们喜欢福娃吗?想和福娃一起玩吗?老师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢!引导幼儿找福娃。 (设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜欢的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿介入活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。)2、认辨福娃。请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是
8、谁，是什么颜色的。老师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色(如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服)。 (设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿本人在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会一样颜色的逐一对应。)3、制作彩花。游戏：变魔术。出示一张皱纹纸：如今教师要变魔术了!变变变!变成一朵小花。这朵花是什么颜色的?我们应该把它送给哪位福娃呢?老师引导幼儿逐一对应送花给福娃(如绿色的花送给绿色的福娃)。老师讲解操作经过：挑选本人最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。幼儿操作，老师指导。 (设计意图：这一环节知
9、足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了本人操作，亲近福娃的时机。)5、总结沟通，结束活动。提示：瞧!我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了?真不简单，表扬一下本人吧。福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧!出示五环，请幼儿讲讲他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。福娃们都回家了，我们一起和福娃讲再见吧。 (设计意图：共同欣赏福娃高兴的神情，体会本人的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、知足感，在自然的情境中结束活动。)第4篇参考教案教学目的：1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创
10、作的乐趣。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.体验想象创造各种图像的快乐。教学准备：米罗的人物画若干、展板、实物图片(正反面)、蜡笔、人物脸型。教学经过：一、介绍大师米罗，欣赏米罗的画，讲讲本人的感受。师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗?你们想不想看他的画?师：猜猜画家画的是什么图?师：觉得这些小朋友画得怎么样?觉得很好玩?哪里好玩?老师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸大和有趣。二、出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。师：假如李教师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗?出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿讲讲本人是什么
11、样的脸型?师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢?翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。师：你喜欢哪个脸蛋?为什么?学一学表情。引导幼儿讲讲本人喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。三、操作。师：今天李教师带来了很多可爱的脸，待会选本人喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，能够扭一扭啊，做成头发，待会做好以后能够放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。幼儿操作，教师巡回指导。四、展示、讲评。小百科;胡安米罗(JoanMir，1893年4月20日1983年12月25日)，西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。是和毕加索、达利齐名的20世纪超现实主义绘画大师之一。