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1、幼儿园小班语言教案（太阳和月亮）含反思小班语言教案（太阳和月亮）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹和“静悄悄，感受诗歌内容，学习讲“醒来了“睡着了，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班语言（太阳和月亮）含反思教案吧。活动目的：感受诗歌内容，学习讲醒来了睡着了区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的热闹和静悄悄乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备;课件太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片音乐：（欢乐颂）、（摇呀摇）活动经过;
2、一理解诗歌第一段内容：看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真热闹。小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。感受热闹的音乐：随（欢乐颂）的音乐，师生共舞。二继续看课件，理解第二段内容。提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?老师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的构造讲出来。感受平静的音乐：黑夜静悄悄，大家都
3、睡着了。我们也休息吧。在（摇啊摇）的音乐中做花、草、睡觉的动作。三完好欣赏：放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫（太阳和月亮）。提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)看图片师生朗读诗歌。四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。听音乐：（欢乐颂）和（摇呀摇）提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?小结：第一段音乐好象很多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做
4、游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。五游戏：白天和黑夜。游戏规则：（欢乐颂）的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，（摇呀摇）时回到本人的座位做睡觉的动作。活动延伸：用（太阳和月亮）的格式创编诗歌。课后反思：通过这一教学活动，使我愈加相信，新课程的施行是对传统分课教学形式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索经过中获得经历，把握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵敏开放的系统，在课题的生成中必须融会贯穿，假如你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，进而不能激起幼儿学知的兴趣。小百科：太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大约是13920001.39210千米，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是210千克地球的330000倍。