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1、大班语言大禹治水教案1、大班语言大禹治水教案活动目的：1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、英勇、坚强的性格特征。2、能积极参加沟通、讨论，用清楚连贯的语言表达本人的经历和感受。3、喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。活动准备：1、连环画图片、实物投影仪。2、看过壁画故事（大禹治水）。3、幼儿进行过“治理洪水的调查采集工作。4、活动区域提供“抗洪治水的图书及录像带等。活动经过：1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。指导语：洪水给人们的生活带来了哪些灾难?古时候，人们是如何治理洪水的?2、阅读图书，理解故事内容。(1)自由阅读图书，感悟故事内容。指导语：你在书中看懂了什么?有什么
2、不懂的问题?(2)边倾听老师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。指导语：大禹是如何治水的?听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?3、沟通调查情况，了解科学防洪的方法。(1)沟通调查情况。指导语：如今有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经历。指导语：通过调查，你们以为能够用什么合理的方法来治理洪水?延伸活动：观看壁画并讲述故事。2、幼儿园大班语言精品教案教学设计：大班情景阅读（犟龟）大班情景阅读（犟龟）执教：应彩云活动目的：听课记录：1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。3、活动
3、准备：3和5的倍数;孩子穿软底鞋;10块小软垫子。活动经过：一、导读：封面二、解读故事1、(在碰到蜗牛后)淘淘一路上碰到过谁?蜗牛会对淘淘讲什么?淘淘会怎么回答呢?(分两队，一起对话)2、(眼看着翻过这座山，就到狮王洞了。)可是，滚烫的沙、高高的山，淘淘要不要停下呢?可是，翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下?碰到这么大的困难，你能坚持吗?我们来做一件坚持的事情，给淘淘看看，给淘淘鼓鼓劲。组成高山，比拟困难。敢不敢试试?讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚-稳稳的。4、故事结尾：(故事结束)淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，看看这本书吧。大班情
4、景阅读（犟龟）3、幼儿园大班语言示范课教案教案：风娃娃目的：1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害;2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。教学经过：一、猜谜：讲一个关于风的谜语。二、导入新课。三、老师讲故事。(学生边听边考虑：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)四、教学故事。1、教学第一段故事。a、先看图(一)提问：图上画了谁?在什么地方?在干什么?b、讲解第一段课文，并提问。c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演2、教学第二段3、教学第三段4、教学第四段四、请一名同学试者着复述故事。五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。六、谈话。(通过学习这个故事，使我们
5、知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。讲一讲：你们平常是如何帮助别人的?)七、总结。这个故事教育我们：当别人碰到困难的时候，我们应该主动去帮助他同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。板书设计：风娃娃乐帮小熊划船于帮小狗放风筝爱帮助的助帮农民给玉米传花粉风娃娃人帮小猴和小兔灭火4、大班语言公开课教案：大班首都北京活动目的：能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达本人的见解。了解北京的建筑和景色。体验热爱祖国的情感。活动准备：中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔活动经过：1.共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢?2.幼儿看图片讨论：沟通各自对的认识：在哪里?它是什么样的?
6、广场的升旗是怎么的?人们是如何观看升国旗的?边看图片边验证他们的介绍，小结。3.沟通北京著名的古迹、特产。你们还知道哪些北京非常有名的古迹?建筑?你最喜欢北京的什么地方?为什么?4.选择北京非常著名的古迹、建筑留影：想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像?老师用相机为幼儿拍照留影。5、语言项目组优秀教育活动案例活动名称:大班绘本阅读活动：（我妈妈）大班优秀教案教材分析：幼儿最爱的人是本人的妈妈，但他们对妈妈的爱又仅仅停留在外表的感悟认识上，对妈妈为本人毫无保留的付出却感受不到，尤其当妈妈对本人管教时，就误以为妈妈不爱本人了，而（我妈妈）这一绘本恰恰借着孩子天真、自豪的口气，描绘心目中无所不能
7、的妈妈。运用比照的句子，讲妈妈像猫咪一样柔软，运用比喻手法，讲妈妈美丽得像蝴蝶通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用最有力而新颖的方式，让幼儿切实感遭到妈妈对本人的爱无处不在。真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。活动中老师在引导幼儿理解妈妈为什么会变成蝴蝶、沙发、小猫和狮子的意义时，出示四幅图让幼儿选择并讲出本人妈妈像什么;让幼儿比照模拟表现妈妈像小猫和象狮子时不同的感受。进而从生活的细微处淋漓尽致的表达妈妈深深地爱。活动目的：1.感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的快乐。2.能品读妈妈的爱，并用用较恰当、完好的语言表达本人对绘本所表达情感的理解。3.通过细致
8、的观察，联络本人的情感体验，大胆表达对妈妈不同形象变化的感悟。活动准备：1.经历准备：了解本人的妈妈日常生活中对本人的关爱。2.（我妈妈）绘本PPT、配乐音乐。3.场地安排：幼儿围半圆弧型面向教师坐。活动经过：1、讲讲封面上的妈妈感遭到本人的妈妈是最美丽的。师：我知道你们最爱读书了，一起来看一本书吧。看，这本书的名字有人认识吗?这是焦尼的妈妈，你以为她长得漂亮吗?小结：原来，在每个人的心里，不管本人的妈妈是高是矮、是胖是瘦、使单眼皮还是双眼皮，本人的妈妈都是最美的!在焦尼的心里妈妈是如何的妈妈呢?2、讲述故事部分片段帮助幼儿理解“妈妈本领大也隐含着对宝宝的爱。(1)讲述三幅妈妈本领大的画面萌发
9、幼儿对妈妈的崇敬及感受妈妈为本人的付出。1妈妈做各种各样美味的蛋糕。2妈妈是魔法园丁。3妈妈是最强壮的女人。提问：为什么焦尼讲妈妈是最强壮的女人?干吗拎这么多好吃的东西回来?(小结：只要是宝宝愿意吃的东西再沉妈妈也不觉得累。)焦尼会如何想她的妈妈呢?你想对焦尼的妈妈讲什么?你的妈妈有什么本领?(幼儿自由讨论沟通夸夸本人的妈妈本领大。)原来，每个人的心里都觉得本人的妈妈是最棒的。那么屏幕上面的四样东西谁最像你的妈妈?3、根据绘本画面想象并讲明“为什么妈妈有时候变成蝴蝶、沙发、小猫、狮子?理解妈妈对本人的严格要求也是爱。感受排比的句式。(1)出示妈妈变蝴蝶、沙发、小猫、狮子的画面引导幼儿讲出对本人
10、妈妈的感觉。师：看它们谁最像你的妈妈?为什么?(妈妈像沙发一样舒适。像小猫一样温顺。象大狮子一样凶猛。)妈妈什么时候会对你像小猫一样温顺?妈妈对你做过那些温顺的事情?你做了什么事情让妈妈气得变成大狮子一样凶?你喜欢妈妈吼吗?妈妈身其实还爱你吗?小结：其实妈妈凶你的时候也是爱你的。那么在焦尼心里妈妈像谁呢?(2)老师讲述：妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，象小猫一样温顺，有时候象大狮子一样凶猛。其实妈妈不管是像小猫一样温顺还是象大狮子一样凶的时候都是一样爱焦尼，4.和幼儿共赏绘本，排比句式部分让幼儿和本人一起读。通过品读充分感受妈妈的爱，激发爱妈妈的情感。师：欣赏完绘本，我知道在你们心里本人的
11、妈妈是最棒的，你们想不想也编成一本绘本让大家来了解一下妈妈对你的爱?5、幼儿共同分组绘画（我妈妈）。通过亲身绘画真切的感受生活中妈妈对本人无微不至的爱。6、延伸活动：将幼儿绘画分组编订成绘本（我妈妈）并投放到语言区幼儿共赏讲述。相关大班教学设计文章幼儿健康养成教育教案20篇大班幼儿园大班德育教育教案20篇大班歌唱游戏20篇教案大班手工剪纸教案20篇大班语言快乐的蹦蹦床教案大班狐狸爸爸鸭儿子教案大班语言诗歌教案大全10篇大班法律教育教案10篇大班建构游戏教案10篇大班语言鸟与树教案大班安全防溺水教案20篇及反思大班优秀教案及反思20篇大班语言最酷的衣服教案大班语言老虎来了教案大班教案大全10篇音乐大班植树造林教案