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1、大班公开课语言教案大禹治水1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、英勇、坚毅的性格特征。2、能主动参与沟通、探讨，用清晰连贯的语言表达自己的阅历和感受。3、喜爱听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。1、连环画图片、实物投影仪。2、看过壁画故事大禹治水。3、幼儿进行过治理洪水的调查收集工作。4、活动区域供应抗洪治水的图书及录像带等。1、集体探讨，激发阅读、学习的爱好。洪水给人们的生活带来了哪些灾难？古时候，人们是怎样治理洪水的？2、阅读图书，理解故事内容（屈老师 ）。（1）自由阅读图书，感知故事内容。你在书中看懂了什么？有什么不懂的问题？（2）边倾听老师讲解并描述故事，边阅读图书，理解
2、故事内容。大禹是怎样治水的？听了故事后你觉得大禹是个什么样的人？3、沟通调查状况，了解科学防洪的方法。（1）沟通调查状况。现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种方法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法？（2）整理归纳调查阅历。通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水？观看壁画并讲解并描述故事。大禹治水禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一年洪水泛滥，禹告辞新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商议治理洪水的方法。禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告知他阿娇怀孕了。禹听了很兴奋，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽
3、山。禹说：我想应当用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。大家觉得这个方法很好。于是，禹带领众人动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带领人们经过自己的家乡。一位乡亲告知他阿娇生病了，希望他回家去看看。禹特别惦念妻子，可是他想了想说：治水是大家的事，不能因为我而耽搁了大家。他托乡亲把草药带给阿娇，又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过自己的家乡。一位乡亲对他说：阿娇快生孩子了，你快去看看她吧！禹叹了口气说：不，我回家一天，就耽搁一天治水的工作。禹三次路过自已的家门都没有回家，乡亲们听了这件事非常感动，干起活来更加努力。禹特别惦念妻子，阿娇也特别惦念禹。阿娇每天站在山上等禹成功归来，慢慢地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好，回到家乡之后发觉妻子已经化成了石头。禹哀思万分，难过哭泣，这时石人进裂，跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲，禹为孩子起名为启。禹被人们拥护为领袖，称为大禹王。