幼儿园大班铃儿响叮当教案反思.docx-淘文阁

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1、幼儿园大班铃儿响叮当教案反思（大班铃儿响叮当教案反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班铃儿响叮当教案反思！1大班音乐优秀教案（铃儿响叮当）含反思活动目的：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节拍感；2、感受音乐的愉快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、Flash动画、4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动经过：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节

2、日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节拍。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？引导幼儿讲出歌词内容，如幼儿讲不出，可再欣赏音乐。在引导中老师参加简单的动作。2、老师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲用语言引导幼儿师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。在听音乐做动作中逐步熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心别人，

3、知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣诞老人和本人好朋友的圣诞礼物。活动评价与反思由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。（指南）中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模拟等行为。今天孩子们的动作固然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同介入，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的教师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的气氛。缺乏之处，我感觉整个

5、供的节拍型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪|多美丽|；冬天冬天|下大雪|.二、发声练习（新年真快乐）：师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-|新年来到了，大家多快乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授：1、感受音乐的性质：1幼儿完好欣赏音乐教师提问：音乐听上去什么感觉？活泼愉快的2感受三段体的曲式构造，边听音乐边拍手两遍听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？2、听音乐观看教师配语言节拍朗读的表演：想想音乐好象讲了一件什么事？幼儿讨论后教师小结：新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物.3、启发幼儿边探索边拍出节拍型并配器1教师

7、伴奏。四、听着音乐边敲节拍边出活动室。活动反思：（铃儿响叮当）这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲，学生是非常等待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。在课程的开场，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比拟充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。另外，在创设情景的经过中将难点部分融入其中，让学生对于圣诞老人驾着马车的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。而对于本课，由于一些难点在最开场就已经解决，

8、因而到这时已经变得相对的简单。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时教师加以适当的鼓励与引导，让学生产生明知山有虎，偏向虎山行。的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时，课程的难度在不断降低，学生的自主学习的自信心越发加强，在40分钟内体验到了成功的愉悦，这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲，让孩子来表演圣诞老人。音乐是一种听觉艺术，它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只要通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。听觉体验在音乐教学中的重要地位。在对于本课的设计中，我将音乐的聆听贯穿全课，通过不同的音乐形象进行比照，甚至同一段音乐，对其音

9、乐要素进行变化，让学生学会聆听音乐；学会用音乐来解释音乐；学会用心来感受音乐3大班教案（铃儿响叮当）含反思活动目的：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节拍感；2、感受音乐的愉快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：音乐磁带、Flash动画。活动经过：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？二：熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的

10、节拍。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A：这首歌是几拍子的？B：4/4是什么特点？C：歌曲里唱了些什么？引导幼儿讲出歌词内容，如幼儿讲不出，可再欣赏音乐。在引导中老师参加简单的动作。2、老师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲用语言引导幼儿师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。在听音乐做动作中逐步熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。3、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣

11、诞老人和本人好朋友的圣诞礼物。活动评价与反思由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。（指南）中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模拟等行为。今天孩子们的动作固然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同介入，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的教师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的气氛。缺乏之处，我感觉整个活动有点乱。4大班音乐教案（铃儿响叮当）活动目的：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。2、激发幼儿对圣诞

12、节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。活动准备：磁带，钢琴，曲谱。活动经过：一、开场部分。1、练声：（山谷回音真好听）、（卖报歌）。2、律动：（挤奶）、（苹果丰收）、（淘米洗菜）。二、谈话导入活动。1、幼儿初步欣赏音乐。师：今天教师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞

13、节的时候经常唱的歌曲。后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。2、师：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、老师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。师：歌曲里唱了什么？引导幼儿讲出歌词内容，假如幼儿讲不出，再欣赏歌曲。同时教师可配上简单的动作。2、欣赏音乐第二遍。师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？圣诞老人的雪橇的驯鹿上。师：它是怎么响的？引导幼儿讲出歌词内容3、幼儿讨论后教师小结：新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当。老师完好的朗读歌词内容。4、师：

14、如今请你们当小喇叭，教师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词念一遍吧！听听谁的声音最好听。四、完好练习歌曲。1、老师：你们想学这首好听的儿歌吗？请你们和教师配上音乐完好的唱一遍。2、鼓励幼儿参加表情进行初步的表演。进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。老师小结：圣诞老人讲听到了你们的歌声，但这么好听的歌曲假如加上很美的表情唱我想就更精彩了。你们也觉得吗？五、结束部分。1、引导幼儿关心别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣诞老人和本人好朋友的圣诞礼物。2、师小结：今天我们学了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫什么？引导幼儿讲出歌曲的名字：铃儿响叮当

15、5大班音乐活动教案（铃儿响叮当）教学目的1、感受乐曲愉快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学经过一、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深入的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。A、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用处？运送货物、交通工具

16、、娱乐工具3、导入课题（铃儿响叮当）今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。二、新歌教学（铃儿响叮当）1、视频（铃儿响叮当）A、你们听过这首歌吗？名字叫（铃儿响叮当），其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当铃儿响叮当。B、这首歌描写了什么情景？孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心。下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。作品介绍2、再听歌曲（铃儿响叮当）。如今，请大家看着歌谱，再次跟教师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家考虑这样的问题：A、B两题A、歌曲情绪如何？愉快活泼B、划分

17、段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？C、找出反复之处。2、请大家跟着教师按节拍朗读歌词。提醒大家要注意换气与附点节拍哟！如今，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？教师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！3、教唱歌曲。A、跟琴学唱B、个别乐句反复教唱。C、跟琴演唱。4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得如何表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？三、稳固练习1、请大家跟伴奏一齐演唱这首愉快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。2、分组演唱。3、唱得真好，我仿fo听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，教师有个提议，看看能不能用我们本人的方式来模

18、拟铃声呢？比方讲拍拍手、跺跺脚。大家考虑一下，我们一起来呈现出来。给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍4、不错，不过教师好似还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器课前准备几样打击乐器，先研究一下能在歌曲衬词叮叮当处加上一些什么样的动作或节拍来表现歌曲。个别起来讲5、学生创编动作，并随视频一起表演。6、如今，让我们一起来看看我的创造。出示PPT7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。四、小结美妙的光阴总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中教师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？教师希望你们天天都这样开心快乐，并且教师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？！讲完后出示

19、最后一张PPT，并安排学生有序走出教室。6大班音乐优秀教案（铃儿响叮当）活动目的：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节拍感；2、感受音乐的愉快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、Flash动画、4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动经过：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节拍。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是

20、什么特点？C:歌曲里唱了些什么？引导幼儿讲出歌词内容，如幼儿讲不出，可再欣赏音乐。在引导中老师参加简单的动作。2、老师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲用语言引导幼儿师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。在听音乐做动作中逐步熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣诞老人和本人好朋友的圣诞礼物。四、活动评价与反思大班铃儿响叮当教案反思这篇文章共18639字。（大班教案（哈哈镜）含反思）：大班教案（哈哈镜）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在演唱时能尽量控制本人的音量，使两个声部保持和谐一致，温习歌曲，学习两个声部的配合，通过玩“双簧游戏，感受乐曲带来的快乐，快来看看幼儿园大班（哈哈镜）含反思教案吧。（大班教案（小小雨点）含反思）：大班教案（小小雨点）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能看着歌词图谱随乐演唱，感受并初步表现歌曲活泼、愉快的情绪，认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐步熟悉歌词和旋律，能根据歌词自编动作，积极地介入分角色音乐表演活动，快来看看幼儿园大班（小小雨点）含反思教案吧。

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