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1、幼儿园大班语言（痒痒树）PPT课件教案这是幼儿园大班语言（痒痒树）PPT课件教案，大班语言（痒痒树）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是欣赏故事，理解故事内容，理清故事脉路，感悟痒痒树和小朋友从快乐到难受再到快乐的经过，懂得不能毁坏树木、不能伤害别人，培养关心别人的情感。适用于痒痒树相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。活动背景:痒痒树在我们幼儿园里种有几棵，是幼儿比拟熟悉的植物，所以幼儿对于痒痒树怕痒这个特点也有着一定的了解。因而在幼儿具有这种生活经历的基础上开展本次活动，将让幼儿去凭借本人的各类经历来猜想和体会情感的变化，提高幼儿的想象力和语言表达能力，进而能够到达不毁坏树木、不伤
2、害别人、关心别人的活动目的。活动目的:1.欣赏故事，理解故事内容，理清故事脉路，感悟痒痒树和小朋友从快乐到难受再到快乐的经过。2.懂得不能毁坏树木、不能伤害别人，培养关心别人的情感。活动准备:1.图片:笑着的痒痒树图片两张，哭泣的痒痒树图片一张。2.PPT（痒痒树）。3.立体的痒痒树一棵。活动经过:一、以故事第一部分内容引出幼儿兴趣。师:今天我给大家带来一棵十分的树，(出示图片:笑着的痒痒树)，它的名字叫痒痒树。它呀最怕挠痒痒了，假如你轻轻的挠它一下，它就会发出咝咝的笑声，而且还会挠你一下呢。天天它都和小朋友一起玩着快乐的游戏。可是，有一天，却发生了一件事情。(评:教师直接以轻松的口气简单讲述
3、故事第一部分内容作为导入，帮助幼儿很快的投入到故事情节中，接着用紧张的口气讲出有一天，却发生了一件事情极大的引起幼儿的紧张感，也激发了幼儿的好奇心。)二、欣赏故事的第二部分内容，理解故事内容，感受痒痒树的难受。1.出示图片:哭的痒痒树。猜想痒痒树哭泣的原因。(1)师:哎，痒痒树怎么了?(集体回答)它为什么会哭啊?幼1:没人和它玩。幼2:它生病了。幼3:痒痒树不开心。(2)师:霞霞也很奇怪，痒痒树怎么会哭呢?2.欣赏故事哎，你怎么哭啦至这下痒痒树点头了。(1)师讲述故事哎，你怎么哭啦至霞霞想笑。师:你们猜猜霞霞有没有笑啊?幼1:假如笑了的话，痒痒树会更悲伤。幼2:别人悲伤时，笑是不礼貌的。(2)
4、老师小结:在别人悲伤的时候笑，是很不礼貌的。(3)师继续讲述故事霞霞至这下痒痒树点头了。(4)师:在痒痒树很悲伤的时候，霞霞心里感觉如何啊?她是怎么做的?幼1:霞霞摸摸痒痒树。幼2:霞霞轻轻的问痒痒树。(5)师:痒痒树受伤了，它很难过，你们愿意来安慰一下痒痒树吗?谁来安慰它?师扮演痒痒树，请个别幼儿扮演霞霞，一起讲述表演故事内容。评：老师以让幼儿猜想和师讲述交替的方式引导幼儿理解了故事的第二部分内容，并以引导幼儿情景表演这部分内容的形式来更好的帮助幼儿去感受痒痒树的难受的这种情感。三、幼儿继续欣赏故事，感悟故事中情感的变化。1师：假如是你碰到了受伤的痒痒树，会怎么做呢？幼儿讨论后回答2师：霞霞
5、又是怎么做的呢？我们继续来听。3师讲述故事霞霞想了想，飞快地跑回教室至贴在痒痒树的伤口上。4师：霞霞想到请谁帮助了？幼：其他小朋友。5师：其他小朋友是如何帮痒痒树检查身体的？有没有检查出什么啊？幼：痒痒树受伤了。6师：小朋友是如何给痒痒树治伤的？幼：贴胶布。7师：如今我们一起来帮痒痒树检查身体吧。师幼集体讲述该部分故事。评：幼儿对于平常受伤后的处理有一定的生活经历，因而幼儿对于痒痒树受伤后，小朋友是怎么做的有了一些共鸣，能够帮助幼儿更好的理解这部分的故事内容。四、欣赏故事最后部分。1师：小朋友给痒痒树贴好胶布，痒痒树的伤好了吗？我们一起来继续听下去。2师讲述故事的最后部分。3师：痒痒树的伤好了
6、吗？小朋友是如何爱护痒痒树的？引发并教育幼儿爱护和保护树木。幼1：痒痒树受伤了，帮它包扎。幼2：在上面写字条，告诉大家都要爱护痒痒树。4师：我们小朋友还有没有其它办法来关心、爱护痒痒树呢？幼儿讨论后回答。幼1：不弄伤痒痒树。幼2：不乱折树枝。幼3：多给它浇水、施肥。5师：有我们这么多的小朋友关心、爱护痒痒树，如今痒痒树又开心起来了。出示图片：笑着的痒痒树。评：幼儿对于保护树木有着很多的经历，因而在这个环节中能够讲出很多关于保护树木的方法。这既帮助幼儿理解了故事的最后一部分内容，也扩散了幼儿的思维能力，到达教育幼儿爱护和保护树木的目的，感遭到帮助别人的快乐。五、完好倾听、讲述故事，感受痒痒树从快
7、乐-难受-快乐的情感变化。1师：痒痒树很感谢小朋友帮助了它，它想请小朋友听故事呢！我们一起来听一听。师带领幼儿一起完好欣赏PPT（痒痒树）。2师：痒痒树一开场心情是怎么样呀？幼儿：开心后来它遭到了伤害，非常的难受。最后在小朋友的关心、爱护下，痒痒树又开心起来了。3出示立体的痒痒树，请个别幼儿进行情景表演，其余幼儿和老师一起讲述旁白。评：用欣赏PPT（痒痒树）的方式加强了幼儿完好感受故事情节以及痒痒树的情感变化，最后的情景表演则是幼儿在理解故事内容之后的自己表现形式，再次体现幼儿体会痒痒树的情感变化，同时也提高了幼儿的语言表达能力和表演能力。六、从实际出发，爱护树木。1师：痒痒树有了我们这么多的小朋友关心、爱护它，它一定能够愈加健康、快乐的成长。可是如今冬天来了，我们该怎么爱护树木呢？2师：除了要爱护我们周围的树木，还应如何关心周围的人呢？评：话题从关心周围的树木转到关心周围的人是引导了幼儿的情感从关心树木到关心别人，再次体会到关心别人的一种快乐，到达本次活动的最终情感教育。活动延伸：1、在区角中继续讲述、表演故事。2、在生活中多爱护树木、多去关心别人。