小班语言课教案(逗蚂蚁)含反思.docx

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1、小班语言课教案(逗蚂蚁)含反思小班语言课教案(逗蚂蚁)含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐,学习并了解儿歌,感受儿歌所表现的“逗趣,初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名,快来看看幼儿园小班语言课(逗蚂蚁)含反思教案吧。活动目的:1.学习并了解儿歌,感受儿歌所表现的逗趣。2.在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐。3.初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。5.能平静地倾听别人的发言,并积极考虑,体验文学活动的乐趣。活动准备:课前自制黄米饭、炒青菜若干盘,毛竹筷一双,蚂蚁卡片两张活动经过:一、导入活动,

2、激发兴趣。1.猜一猜。师:小朋友,今天我们要请来一位客人,猜猜会是谁呢?2.喊一喊。师:哦,原来是蚂蚁啊,谁来把蚂蚁喊过来?3.想一想,讲一讲。师:我们想一个什么办法逗蚂蚁来呢?二、在游戏中学习儿歌,体验逗趣。1.逗弄蚂蚁运用黄米饭与炒青菜逗弄蚂蚁。2.学习儿歌,进行扮演。(1)老师朗读儿歌,幼儿倾听。(2)幼儿在老师动作与语言的提示下朗读儿歌。提醒幼儿注意整首儿歌的完好,加上动作朗读。(3)玩游戏。根据儿歌内容,创设游戏情境。交代规则:先请两位蚂蚁躲在洞里,其他幼儿逗蚂蚁。第二遍,全体幼儿做蚂蚁,教师来逗蚂蚁。提醒蚂蚁们别忘了本人与教师的对话。三、创编儿歌1.启发幼儿想象并表达,要请蚂蚁再来

3、做客,还能够准备别的什么菜呢?将新的米饭和菜的名称编到儿歌里,大家一起念一念,讲一讲。2.活动延伸:小朋友在家里可以以编新的逗蚂蚁的儿歌,和爸爸妈妈一起玩这个游戏。教学反思:上完这节小班语言研讨课,我收获颇多。从活动设计来看,目的难易适中,程序设计新颖,符合小班幼儿的年龄特点。我引导幼儿在游戏中学习儿歌,并创设情境使他们亲身体会儿歌逗的主题。十分是活动中,我一改以往儿歌教学中听一听、学一学的形式,而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式导入活动,让幼儿成为活动的主人,直接深化活动的主题逗趣,挖掘了这首儿歌本身的游戏性、趣味性,充分发挥了幼儿学习的主动性,使得他们在游戏中学习儿歌轻松愉快。小百科:蚂蚁(ant)是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。近期还发现了无性繁衍的蚂蚁新物种。

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