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1、 小班语言教案及教学反思逗蚂蚁_语言教案小班 活动目标： 1、大声说出想要聚宝盆变的东西，如(我想要玩具小熊、小汽车)。 2、试用动作进展相应的变化。 3、情愿开心地同伙伴一起合作参与嬉戏活动。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动预备： 一个画有圆圈的场地。 活动过程： 一、引题 师：今日早上我给你们讲了聚宝盆的故事，聚宝盆都有哪些本事啊?请小朋友举手告知我，那谁告知我聚宝盆怎么样才会停下来?你们瞧，我们中间有一个大大的圆圈，像不像一个聚宝盆，我们今日就来做聚宝盆的嬉戏。 二、嬉戏环节 1、教师带着示范嬉戏规章 师：金教师
2、会大声地说出我想要的东西，然后你们就变成那样东西赶快到聚宝盆里来，只要一听到够拉够啦太多啦，聚宝盆就会停下来，小朋友也抓紧找到自己的小圆点。!.教案网!比方说我想要很多很多的小兔子玩具(教师做小兔子跳进圈内，一只变两只，两只变三只，哇!我们都到聚宝盆里，变成好多好多的小兔子玩具)。够啦够啦，太多啦!教师示范，立刻回到自己的原点上。(可以再稳固嬉戏规章，刚刚有没有听见金教师 在喊：够啦够啦，太多啦，瞧，聚宝盆就停下来了，我们也立刻像刚刚一样，赶快找到自己的圆点坐好。 2、幼儿变出教师想要的东西。 师：好，你们听，金教师又想要东西了，你们快来帮帮我!我想要许多许多的小汽车，同上。(机器人)这个聚宝
3、盆本事真的很大，那我要想一个难变一点的东西，小兔子要过河，我想要许多许多座小桥，小朋友告知我，小桥是什么样子，(你们来看看，两个人手搭手像不像一座小桥，你们赶快找一个小伙伴，变出我想要的小桥)。够啦，够啦，太多啦，幼儿回到圆点上。 3、幼儿变出幼儿想要的东西。 (小朋友略做放松。)刚刚你们真像魔术家，帮金教师变出了我想要的东西，而且那么多，那现在来变变你们想要的东西，你们想要什么啊?那这样子，我们先来听听方程想要什么东西，一起来帮帮她，方程，大声地告知大家，我想要 4、集体说出我想要 师：我发觉，你们都是好朋友都是能帮忙别的小朋友变出他们想要的东西，假如，聚宝盆能变出很多很多的好朋友来，那就玩
4、的更快乐了。我 们一起来大声地说，我想要，很多很多的好朋友(教师幼儿一起拥抱，拉手)够啦够啦，太多了。 三、完毕 师：这个聚宝盆太小了，我们操场下面还有一个更大的聚宝盆，想不想去变变?(一个跟一个走出活动室)。 课后反思： 聚宝盆这本绘本的内容与画面都很适合小班孩子，简洁易懂。内容上就是简洁的数量与很多。画面上是简洁的两个人物，画面为内容效劳的，简洁清楚。让小班幼儿很简单就看得懂。在活动虽然将绘本结合活动进展了修改，但是效果还是不变的。孩子很投入的进展数数，在阅读的同时孩子也了解了1、2、3和很多的概念。内容上很适合小班。 小班语言教案及教学反思夏天 活动目标： 1、会有感情地朗读短文夏天。
5、2、识字：柳叶、小花、飞。 3、初步了解儿话音的读法。 4、会说像的比方句。 5、会用完整话描述夏天。 6、了解雨前的动物前兆。 7、培育幼儿喜爱夏天，喜爱大自然的情感。 活动预备： 短文朗读磁带;夏日的昆虫鸣叫钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。 活动过程： 1、今日我们来玩闯关嬉戏，看看哪组幼儿能得冠军。教师把大家分成两组： fire 队 和 sun 队，竞赛开头。 (1)教师给大家带来了许多礼物，请你们用有有还有说说黑板上有哪些礼物。要根据从上到下，从左到右的挨次说 (2)请大家来听一段音乐，然后答复：听到什么声音?猜一猜是什么季节?听昆虫、小鸟的鸣叫声 (3)现
6、在就是夏天，请小朋友想一想，夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树茂密、蜜蜂采蜜、蝴蝶飘舞，夏天是一个漂亮的季节。) 2、有一个小孩，他也想跟你们说说夏天，请小朋友仔细听，他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带，回答下列问题) 3、请幼儿一句句地听磁带，找一找磁带中提到了哪些图片，说短文的内容。(幼儿依据磁带描述的内容找相应的图片，如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片)，教师解答为什么小花低头，柳叶打卷儿。由于夏天气温很高，植物中的水份蒸发，植物就缺少了水分，所以柳叶打卷，小花低头。 4、录音机里说的话教师已经写到黑板上，请小朋友和教师一起来读一读，然后找一找蜻蜓飞
7、来了，它说了什么话，用横线在文中画出。请幼儿指出蜻蜓说的话，教师用横线画出，强调以后幼儿做连线题也要用格尺。 5、介绍儿话音，卷与卷儿的读法及词的含义。 6、请小朋友再次有感情地随师读课文，猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。 7、看看我们的闯关结果：A组太阳已经变红了，B组也已经得了许多团火，许多团火聚拢到了一起，像个大圆球，我们可以叫它火球。课文中第一句话说太阳像一个大火球。太阳与火球有相像的特征，这种说法叫比方。谁能说一个类似的比方句。 8、教师举例说一个比方句弯弯的月亮像一条小船。请幼儿看教师黑板上的图片，说说谁像谁。幼儿说彩虹像小桥;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。 活动
8、延长： 夏天常常下雨，下雨前小动物会表现出不同的前兆，比方：蜻蜓、燕子会低飞，蚂蚁会搬家等。(.来源教案网)请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化，明天讲给教师和小朋友听。 活动反思： 整节活动是以夏天这个主题开头的，考虑到幼儿的原有生活阅历，让他们总结夏天的特色好像很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子供应说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增加了。 孩子很喜爱音乐，当他们听音乐时是如此地专注，听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声，生活，孩子的课堂一下子扩大了;当说比方句时，孩子起初好像不知从何说起，后来和大家一起看图片，最终
9、思路翻开，侃侃而谈，如彩虹像一座桥，彩虹像滑梯，彩虹像发卡等。孩子在学习有感情地朗读的同时，还了解到雨前的小动物的变化，大自然的变化使幼儿感觉神气，更多了几分探究的欲望。 孩子特殊喜爱背诵文章，对字并不敏感，不习惯阅读，我们要渐渐地培育幼儿的阅读习惯，让他们喜爱读书。在背诵时，我们可以加上动作，既增加了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣，在其次课时我会采纳此方法。 小班语言教案及教学反思水果 活动目标： 1、在嬉戏中引导幼儿从外形、颜色、味道等方面感受不同的水果。 2、愿意做水果宝宝，体验共同嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
10、5、知道做事要仔细、要有急躁。 活动预备： 各种塑料水果、小推车。 活动过程： 一、分水果 1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们快乐哇，拍拍手呀! 2、教师给幼儿一人一个分水果。 二、生生互动 1、师：哦，你们手里都有好东西了，告知你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。(幼儿之间相互沟通，教师巡回指导) 三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓舞幼儿大胆地说) 师：熟悉你手里的好东西吗?谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝? 1、熟悉外形 熟悉香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。(可以和幼儿一起说) 2、熟悉颜色 绿苹果和红苹果的比拟。 3
11、、触觉的不同 感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。 4、熟悉一串的水果 熟悉葡萄是一串的。问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的? 5、大小排序 比拟四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进展排序。 四、嬉戏 1、嬉戏：水果水果站出来 师：请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边) 2、送水果回家(放到小推车里) 师：听好了，教师叫到什么水果，什么水果就过来。 (1)请毛毛的水果放过来。 (2)请绿色的水果放过来。 (3)请红色的水果放过来。 (4)请一串一串的水果放过来。 (5)芒果芒果快过来。 3、嬉戏：买水果 师：你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)
12、开头： (1)师：买水果，买水果，我要买水果。(教师提示幼儿答复：你要买什么水果呀?) 师：我要买西瓜。(是西瓜的小朋友跟到教师后面) (2)师：买水果，买水果，我要买水果。 师：我要买甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到教师后面) (3)师：今日买了这么多的水果，真快乐，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。 五、活动完毕。 放新年欢乐歌曲 活动反思： xx市学前纲要中指出：幼儿是独立的、进展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得进展。!.来源:屈老.师教案网!儿童只有在自己喜爱的、感兴趣的活动中，才能充分进展他们的制造性和调动他们积极的思维参加到活动中来，使教
13、师预设的活动目标尽可能的到达预期的效果。 买水果这一活动，就是基于从儿童身边的事物中查找教育资源这一原则，利用孩子们特别喜爱的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱仿照的特点，运用多种嬉戏，稳固幼儿对水果的熟悉。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积存幼儿的学问阅历。 小班语言教案及教学反思雪花 活动目标： 1.理解故事内容，学说故事中简洁的对话。 2.通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5.情愿沟通，清晰明白地表达
14、自己的想法。 活动预备： 1.幼儿用书15-18页 2.挂图雪花 活动过程： 一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。 教师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢? 教师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的? 教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了很多笑话。我们一起来看看表演把! 二、观赏故事表演，学说故事中的对话 (1)幼儿表演故事雪花的第一局部。(从开头到小花猫说这是盐。) 师：天上飘下来的是什么? 师：小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。) 师：小花猫觉
15、得这是什么?它又是怎么说的? 师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢? (2)幼儿表演故事雪花的后半局部。 师：究竟是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了? 师：老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的? 请个别幼儿扮演老母鸡，仿照老母鸡的动作和语言。 三、完整阅读故事，进展故事表演。 师：这个故事好玩吗?它的题目是什么? 师：你们喜爱这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样文章.出自.，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好? 活动反思： 今日的语言活动雪花是一个很好玩的故事，在活动开头我就播放了动画，孩子们听得可仔细了，整个故事内容幼儿根本上都能理
16、解，在分角色扮演这个环节，幼儿参与的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺当。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿觉得雪是有味道的，惋惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。 小班语言教案及教学反思树叶 教学目标： 1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天降临树叶的变化。 2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的美妙。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学预备： 大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子
17、，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。 教学过程： 一、嬉戏中学习 1、摸树叶，说颜色(我摸到的树叶是XX颜色的句式表达) 师：小朋友们，看教师这里有个 小朋友：盒子 师：对呀，那你想知道里面是什么吗? 小朋友：想。 师：那就请个人上来摸一摸吧。 (请一学生上台，摸出一张树叶) 师：这是什么? 小朋友：一片树叶(叶子) 师：是什么颜色的树叶呀? 小朋友：黄色 绿色 师：你真棒，那你能完整的告知小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗? 小朋友：我摸到的树叶是黄色(绿色)的。 师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。(.)你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗?
18、 小朋友：好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上) (用这样的方式，请4-5个小朋友) 2、全班参加。 师：大树妈妈有好多树叶宝宝在教师这里，她盼望你们帮她把树叶宝宝送回去，情愿帮助吗? 分发树叶，孩子自主粘贴。 3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多快乐了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。 二、想象中感受 1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，淘气的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了(出示：蚂蚁) 2、创设情境，供应范例 师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你
19、能当我的被子吗? 黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生答复) 师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮忙人的黄叶宝宝。 3、拓展 师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢? 例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料 (戴上头饰，演一演) 三、课堂总结 师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。 教学反思： 在这个活动前，我利用平常的漫步时间，先带着孩子观看树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、观看树叶，在此根底上才开展了本次活动。活动一开头，我出示一片树叶，我问：这树叶是怎么来的啊!这树叶是从哪里飘落下来的呀?等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的欢乐和发觉树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮忙孩子理解诗歌内容。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案及教学反思逗蚂蚁”一文，盼望“小班语言教案及教学反思逗蚂蚁”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！