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2、讲它们的名称与用途?孩子A：老师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。孩子B：老师我想补充一下，我以为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。幼儿老师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀?孩子：剪刀用来剪物品;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。本.文来源:*老.师教案网幼儿老师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。它们乃是我们的好伙伴。二、让孩子按照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的伤害幼儿老师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过?为何会弄伤?如何处理的?孩子A：老师，我与大姐姐玩游
3、戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。幼儿老师：看起来孩子会由于一不注意，曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因而我们使用这一些物品时必需要准确使用，防止遭受伤害。三、讨论幼儿老师：例怎样准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害?(以小队为公司，派代表起来讲讲)孩子A：剪刀的头不能够对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不能够划在手上。孩子B：不能够把铅笔尖的地方碰到双眼，也不能够碰到其余孩子的
4、双眼。孩子C：筷子也不能够碰到其它人。幼儿老师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。四、评一评请孩子演示如何准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全(请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式)此经过顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。五、汇总日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我们不能够将尖利物件自由舞，也不能够含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。教学反思在这次活动中老师的目的比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征和含义，在引
5、导幼儿观察回答问题不够深化，比拟着急的讲出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子讲到药也是容易伤害我们的时候，老师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的讲法，讲药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够严密，活动结束的游戏环节设计应该能够更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中把握的知识会更多，更好。大班安全公开课教案（尖利的东西会伤人）含反思这篇文章共3861字。（大班教案（防溺水）：大班教案（防溺水）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿本人能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违背安全原则的行为的辨别能力，提高安全意识，学习溺水安全有关知识，快来看看幼儿园大班（防溺水）教案吧。（大班教案（乘车需注意什么）含反思）：大班教案（乘车需注意什么）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿懂得在乘车经过中如何进行自己保护，让幼儿初步了解乘车经过中的一些基本规则、基本常识，鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解，快来看看幼儿园大班（乘车需注意什么）含反思教案吧。