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1、幼儿园中班数学教案（学习7）含反思中班数学教案（学习7）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会排除物体大小、颜色的影响，正确判定7的实物数量，感悟7的物体数量，识别数字7，能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学（学习7）含反思教案吧。活动目的：1.感悟7的物体数量，识别数字7。2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判定7的实物数量。3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。环境创设
2、：布置秋天公园情景。活动经过：1.创设秋天公园的情景，以秋游的形式引入活动。引导幼儿讲一讲，你看到了什么?它们的数量分别是多少?2.认识数字7。(1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。(2)出示数字7，引导幼儿识别数字7，讨论7像什么。(3)请幼儿在情景里找出数量为7的小鱼、蝴蝶、小鸟。(4)引导幼儿听教师指令做出相应的动作，感悟7的数量。(5)讨论：7能够表示什么?(引导幼儿讲出7能够表示生活中任何数量为7的东西。)3.分组操作。(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。(2)小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃逐一对应请上小火车。
3、(3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。(4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。活动反思：（幼儿园教育指导纲要）中提到应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。中班幼儿对于数概念的理解还是建立在详细形象的基础上，为了让孩子学会正确判定7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游公园这一游戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已有的经历加以整理和提升，使幼儿对数的认识有新的提升，力求促进幼儿观察、比拟、考虑及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运
4、用。 (一)引入环节：我设计了秋游逛公园活动，引导幼儿讲一讲，你看到了什么?它们的数量分别是多少?小朋友兴趣很浓。 (二)学习环节：我通过欣赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感悟6、7的数量，鼓励幼儿大胆地表达7个梨比6个苹果多一个，并让幼儿讲出7像什么，除了7个梨能够用数字7来表示，还有什么东西可以以用数字7来表示，引导幼儿再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等游戏的形式，让幼儿再次感悟7的数量。给了幼儿充分表达的时机，对那些擅长考虑的幼儿给与充分的肯定和表扬，进而调动了每个幼儿的上课积极性。 (三)最后分组操作环节，我采用了游戏串项链小火车包糖果夹夹乐的环节，幼儿通过自选玩具进行操作，进一步感悟6和7
5、的物体数量。通过操作，让不同层次水平的幼儿都能在轻松愉快的游戏中自主的活动，培养了细致观察与操作的习惯，体验数学活动的乐趣。通过这次活动，让我感遭到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动经过中，要时刻明确活动的目的，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目的和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、考虑和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。小百科：学习，是指通过阅读、听讲、考虑、研究、实践等途径获得知识和技能的经过。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的经过，是一种使个体能够得到持续变化(知识和技能，方法与经过，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的经过。