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1、 幼儿园中班数学教案含反思 教学目标： 1、引导幼儿排解外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒。 2、培育幼儿对数的兴趣，从而进展幼儿的思维想象力量。 3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 教学重点难点： 教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。 教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。 教学预备： 1、情景表演（数量一样，大小不同，引起2个小动物发生争吵）请中班幼儿来表演。 2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花） 3、操作材料，用卡纸做的三角形（2个颜色，大小） 教学过程： 一、景表演 提问：小朋友你看他们怎
2、么吵起来呢，让教师去看看，看看有什么要帮助的？ （从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的） 二、学习数的守恒 1、看课件 （1）、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观看，说说什么不同？并数数数量是不是一样的。 小结：刚刚的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。 （2）、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观看，提问：大的有几朵？“屈，教师。教案，网出，处！小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？ 小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。 （3）、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观看，
3、他们哪里不同？哪里是一样的？ 小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。 三、幼儿操作 （1）、教师告知幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同外形的图形。 （2）、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。（自己的方案） 四、教师总结 刚刚啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有很多像颜色不同，大小不同，但数量是一样的东西，下面教师就带你们去一起找找吧。 教学反思： 数的守恒对于中班小朋友来说是比拟难把握的，怎样吧这样的一个比拟难的数学概念形象化，让幼儿好承受呢？想到了用情境绽开并
4、贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。 整个活动进展下来，感觉还是比拟顺畅的，幼儿在活动中也根本把握理解数的守恒概念。 幼儿园中班数学优秀教案含反思2 活动目标： 1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置，进展幼儿的规律思维力量。 2体验基数与序数的区分。 3、鼓舞幼儿大胆的叙述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。 4、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐，培育对数学活动的兴趣。 5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 6、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 活动重点：感知5以内序数的含义，能确认物体的排列次序。 活动难点：体验基数和序数的区分。 活动预备：ppt课件，带有数字1
5、-5的魔法棒。 活动过程： 一、音乐活动导入 小朋友们让我们一起去郊游吧！跟着去郊游的音乐入场。 二、以“参观森林公园“活动，学习5以内的序数。 1、小朋友看看我们到了哪里？（森林公园）。森林公园好美啊，这里还有几座美丽的小房子，让我们一起数一数有几座吧！你是怎么数的？（从左往右）这些就是小动物们的家，可是这些房子都一样小动物常常走错门，小朋友们你们能不能帮它们想一个好方法，让它们能很快找对自己的房子，（给房子编上门牌号，从左边数是第一座小房子，我们可以用数字几来表示，依次到5。） 2、第5座的“5“和5座小房子的“5“表示的一样吗？ 3、看，得意的小动物们出来迎接我们了，让我们说说它们分别住
6、在第几座小房子里，（是几就举起带有数字几的魔法棒。） 4、教师扮小动物说话：小朋友们你们来得真是太巧了，我们这儿盖新楼房了，今日正好要搬家，你们来帮我们搬家吧！ （1）新楼房真美丽啊，让我们先数一数这是几层楼。 （2）我们给楼层编号的时候，通常把最下面的一层做为第一层，然后依次向上编。 （3）第5层的“5“和5层楼的“5”表示的一样吗？ （4）我们来看看每一层都住着什么小动物？ （5）早上太阳出来了，我问小朋友，是站在高处先看到太阳，还是低处，（有喜爱看日出的人，会爬到山顶去看日出。）我们来看看住在楼房里的小动物们谁家先明，谁先起床，根据小动物的起床挨次来给小动物排排队。 三、嬉戏稳固 看到小
7、动物们都起来了，小朋友想不想像小动物一样，也起来做会运动，我们来一起玩排队的嬉戏，规章：音乐停下来，小朋友立刻5个站起一队，并说一说自己从前面数排第几，假如转过去排第几。 四、情感拓展 小朋友我们在幼儿园都什么时候需要排队？（喝水，入厕、做操等）。你知道大人们什么时候也要排队吗？（超市结账、银行办业务、买票等）。只有人人都按挨次，社会才会变得有秩序。天不早了，现在就让我们排着队回家吧！ 教学反思：整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大局部幼儿都积极地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还
8、是有个别幼儿没有积极参加活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子预备好中意的玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的预备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。 幼儿园中班数学优秀教案含反思3 活动目标 1。正确感知比6少的数量，理解数的意义。 2。有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。 3。在操作中体验数学活动的乐趣。 4。让幼儿懂得简洁的数学道理。 5。让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备 学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。 教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图
9、卡，大瓶子、背景图。 活动过程 一、开火车嬉戏，激发幼儿活动的兴趣 教师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进展问答嬉戏。 师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡） 幼：嘿嘿，你的火车x点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片） 幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进展几次） （自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此嬉戏特别感兴趣，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的力量。） 二、通过看看说说，理解数字“6“的意义 师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先叙述
10、，教师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。 （自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。） 三、亲自实践，感知比6少的数量 1。自山探究做动物瓶。 （1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。 （2）幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。（按从大到小的挨次贴在6个点卡的下面） （3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 （自评：点
11、卡的排列很有挨次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。） 2。再次操作，进一步感知比6少的数量。 （1）鼓舞幼儿相互帮忙，力求完成5个动物瓶。 （2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（由于每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。 （自评：在孩子们实践的根底上进展提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在开心的气氛中轻松习得学问和力量。） 四、
12、将数字、实物、图卡对应匹配 师：小朋友做的动物瓶真美丽，豆宝宝观察了，心里可喜爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗？那我们一起来帮忙豆宝宝搬家吧，但是要看认真瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观看动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，教师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好快乐，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。 幼儿操作：依据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。 （自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖
13、、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友恳求帮忙的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了胜利的欢乐，同时也培育了他们发觉问题解决问题的力量。由此可见，材料投放恰当对孩子的进展、力量的提高是特别重要的。） 五、嬉戏：数字宝宝找朋友 每个小朋友拿一个自己喜爱的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开头按比自己小1的挨次找朋友，找到的新朋友排在前面，连续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车厢。 师：“呜，我的火车要开了，小小车厢快快来。“火车快飞“的音乐响起，师幼开火车出活动室，完毕本次活动。
14、 （自评：嬉戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发觉问题后能自己帮忙解决，最终都精彩地根据要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。） 活动延长： 将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的把戏。如依据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 幼儿园中班数学优秀教案含反思4 【教学目标】 1.学习序
15、数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 2.培育幼儿序数的兴趣。 3.进展幼儿规律思维力量。 4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。 【教学预备】 预备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 【教学重难点】 学习从不同的方向精确区分物体的排列位置。 自己确定方向并能精确找出位置。 【教学过程】 一、幼儿随音乐开火车进活动室。 咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 请小朋友看一看
16、从右向左排，每只小动物排第几? 教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁? b.从右向左排第3个小动物是谁? 2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几? 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 教师提问： a.从上向下排小猪排第几? b.从下向上排第5的小动物是谁? 三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片) (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间? (2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子; b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子; c.小猪住在第6层，从左边数第10间房
17、子; 四、刚刚小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 a.我们一起看看第几号企鹅派错了队? b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿? 5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应当排第几? 完毕局部： 小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向区分10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏乘火车。 嬉戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中
18、做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐火车开开出活动室。 【教学反思】 1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，教师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。 2.本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。 幼儿园中班数学优秀教案含反思5 活动目标： 1.学习区分高矮的简洁方法，初步理解高矮的相对性和传递性。 2.在比拟的根底上将物体按高矮的挨次依次排列。 3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 1.PPT若干 2.六个动物
19、、操作纸人手一份 活动过程： 一、嬉戏导入，激发兴趣。 组织幼儿做嬉戏，教师说“高”，幼儿说“矮”，同时蹲下;教师说“矮”，幼儿说“高”，同时站起来。 二、初次探究，帮忙感知。 1.初步了解比拟高矮的方法。 播放PPT1：森林里有一棵奇妙的果树，树上长着一个最奇妙的果子，小动物们都想吃它，究竟谁能吃到这个果子呢?年纪最大的山羊伯伯说(录音播放)。 播放PPT2：消失两头牛，提问：谁比拟高?谁比拟矮?你是怎么知道的? 一起学说：奶牛比黄牛高，黄牛比奶牛矮。 小结：原来我们通过比一比的方法就能够知道谁高谁矮。 2.学习把握比拟高矮的方法。 播放PPT3：又来了一个动物，是谁呢?(小马)原来是小马，
20、这两个动物离得可有点远，究竟哪个动物更高呢?你能用什么方法让它们更清晰地进展比拟呢?(让它们两个站在一起比拟)拉回较远的小马，让幼儿再次进展比拟。 小结:看上去差不多高矮的两个动物，眼睛看有可能会出错，肯定要放在一起比一比。 一起学说：小马比奶牛高，奶牛比小马矮。 播放PPT4：这一次小马又在和谁比呢?消失小马和大象，小马站在木箱上，前面用一块布遮住，小马对大象说：“瞧!我长得比你高。”提问：你觉得小马说的话对吗?为什么?(幼儿答复)真的是这样的吗?究竟谁高呢? 取走花布，揭开谜底。究竟谁高呀?为什么?(由于小马站在木箱上，和大象比拟高矮是不正确的) 小结：两个动物比拟高矮时需要放在一起，要站
21、在同一个地面上，还要站在同一 个高度上。 三、再次探究，把握新知。 1.初步感知高矮的相对性。 播放PPT5：消失奶牛、小马、大象，提问：小马比了两次，第一次和奶牛比它是高的，其次次和大象比它却是矮的，那么小马究竟是高的还是矮的呢? 引导幼儿说出：小马跟奶牛比，小马高，小马跟大象比，小马矮。(小马不高也不矮，那么，小马和奶牛比结果怎样?小马和大象比结果又怎样?) 小结：看一个动物是高或者是矮，要看和谁去比，比出来的结果有时候是高的有时候也可能是矮的。 2.再次感知高矮的传递性。 播放PPT5，提问：小马比奶牛高，大象比小马高，那么奶牛和大象进展比拟谁高呢? 这三个动物中，谁是最矮的?谁是最高的
22、?(奶牛最矮，大象最高)这一次谁成功了?(大象) 3.尝试高矮排序的方法。 播放PPT6：小猴和长颈鹿它们两个也想参与比高矮大赛，请你给这六个动物根据操作板的要求进展从矮到高或从高到矮的挨次排排队。你觉得谁会排在第一个?(幼儿操作) 播放PPT7 、PPT8，展现幼儿操作板，师幼共同验证两种排序方法。 四、延长活动。 出示六棵果树，要求幼儿在区角活动中根据身高，六个动物与相应高度的果树进展匹配。 教学反思 1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的宠爱之情。 2、在活动中应当让孩子自己动手的时机再多些。 3、应当让孩子们涂颜色数数，把美术学问更多地溶入数学课堂，对提高孩子的兴趣
23、更有利。 幼儿园中班数学优秀教案含反思6 活动目标： 1、熟悉数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、有兴趣参与数学活动。 活动重难点： 感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 活动预备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 设计理念： 幼儿园指导纲要指出：3-4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观看事物缺乏整体性，较随便，只能直接地、简洁地外表化地熟悉一些四周的事物。 本次内容是幼儿在学习了0至5的熟悉
24、及感知数量的根底上进展教学的，幼儿对这局部学问的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学学问同生活实际严密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而进展解决简洁实际问题的力量。本次活动的学习，让幼儿体会数学学问来源于生活应用于生活的根本理论。 设计思路： 复习数字1-5-熟悉数字6、7-连线操作，稳固熟悉6、7数量 教学过程: （一）复习数字1-5 嬉戏：“看谁拍得对“ 师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，教师去捡了好多树叶。 教师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，稳固熟悉数字1-5。 【评析：在这局部采纳
25、教师拍手和幼儿拍手嬉戏，复习对数字1-5的熟悉，引导幼儿感知数量。】 （二）熟悉数字6、7，感知其所代表的数量。 （1）熟悉数字6。 秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？ 【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，由于出示的实物都是幼儿特别感兴趣的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简单连续下去了。采纳图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的留意力。】 了解数字6的形状特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6
26、条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？ （2）熟悉数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？ 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 教师进一步引导幼儿熟悉数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？ 教师出示数字7，引导幼儿观看：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓舞幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？ 【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟识的环境中找找
27、、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了“玩中学，学中玩“，孩子兴趣深厚，把握得也很坚固。】 （三）幼儿连线操作，稳固熟悉6、7数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮助运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。） 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历。这样，既进展了孩子的语言进展力量，同时还能帮忙幼儿稳固阅历。】 教师依据操作状况提
28、出问题，幼儿集体答复，鼓舞和表扬操作材料干净的幼儿。 【评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。】 活动反思： 通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的熟悉，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述力量与观看力量。 幼儿园中班数学优秀教案含反思7 活动目标： 1.能手口全都的点数5个物品，感知其含义 2.能从多个物品中按物取数或按数取物。 3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提
29、高语言表达力量。 重、难点： 能从多个物品中按物取数或按数取物。 活动过程： 一、导入活动 今日是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴? 二、情境、练习 1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮助，要想每个小动物都有餐盘应当怎么分呢?一共要有几个盘子呢? 2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜现在，我请小朋友帮忙小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4
30、条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。 3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个? 4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。 三、操作 过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先预备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告知教师你点了几根蜡烛?为什么? 四、活动延长 放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日! 活动反思 这节课是中班的课程，我是应用的白板进展教学，特别吸引幼儿，幼儿课上表现的很活泼，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标根本完成。缺乏的地
31、方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，局部幼儿动手力量差，需要教师的帮助。记录卡的局部，也同样有局部幼儿操作不好，不会记录。 幼儿园中班数学优秀教案含反思8 活动名称： 沙滩历险记【数阅历】 相宜年龄： 中班下 活动预备： PPT、操作纸 活动目标： 1、熟悉模式AAB，并按肯定规律排序。 2、在故事的情境中体验帮忙迪迪就出逗逗的乐趣。 3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 活动过程： 一、故事情节导入 导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规章城堡，城堡里住着坏猫Caes
32、ar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪打算要去救出逗逗。 过渡：我们和迪迪一起动身救逗逗吧！ 二、感知、理解AAB 导语：迪迪走进一片树林，大树拦住了她的去路，大树说：“你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！“教师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子？为什么？（ABAB） 小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样根据ABAB的规律交替排列的。 重点提问：其次棵树上的果子是根据什么规律排的呢？（AABAAB）小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，根据AABAAB的规律轮番消失的。 过渡：大树无奈地说：“你都说对了，请你过去吧！“ 叁、识别、填补AA
33、B 导语：走着走着，迪迪面前消失了惊奇的石头路，她应当怎么走呢？可以任凭走吗？（幼儿观看自由答复）重点提问：石头路的规律是什么？ 帮助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮番交替排的呢？（AABAAB）过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magicpan消失了，它告知迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮忙迪迪呢？（幼儿说规律教师点击PPT）小结：这条石头路是根据AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。 四、幼儿操作AAB 导语：迪迪最终来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能翻开门，你们情愿帮忙她吗？ 1、操作要求：请你根据AABAAB的规律来造楼梯。 将你造好的楼
34、梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、沟通共享：说说你的楼梯是怎么造的？ 谁还有不一样的？ 小结：塬来楼梯的规律都是一样的，但是把戏有很多，最终，迪迪在大家的帮忙下就出了逗逗，大家庆祝一下吧！ 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮忙幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 幼儿园中班数学优秀教案含反思9 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用表达词表示物体的排列次序。 2、喜爱
35、参与操作活动，能积极探究。 3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 4、有兴趣参与数学活动。 活动预备： 1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1-5的数字卡片。 2、幼儿操作材料人手一张 活动过程： 一、 给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。 1、 今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？ 2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高快乐兴地排着队
36、预备上火车啦！小朋友请留意，这列火车有几节车厢呢？“小动物们谁排在第一？谁排在其次？、谁排在第五？让幼儿答复。 “小动物们要按排列的挨次去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？“（请小朋友给火车编上号码）“请小朋友把小动物送上车厢“。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：“小兔排在第几？“小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上其次节车厢，送完后，不按小动物的排列挨次及车厢挨次提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？“（幼儿个别答复或集体答复）“小动物们都坐上火车了。呜-火车开了，小朋友跟小动物再见。“ 二、 送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。 1、工人叔叔给小动物们盖
37、了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的挨次编上层号（1-5）。 2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？ 三、小组活动第一组：给小动物排队。 其次组：给小动物安排层数。 第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。 活动反思： 在整个数学活动中教师的活动环节非常流畅、清楚，教师的语言简练，清晰，提问的有效性特别好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探究的气氛。 幼儿园中班数学优秀教案含反思10 【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小
38、、颜色和外形）帮忙小兔找萝卜。 2、体验嬉戏的欢乐。 3、让幼儿懂得简洁的数学道理。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 【活动预备】 前期阅历：熟悉各种颜色外形和大小 各种大小颜色外形不一样的萝卜 【活动重点】尝试按一维特征找萝卜 【活动难点】尝试按二维特征找萝卜 【活动过程】 一、参观小兔的萝卜园了解萝卜的不同特征 （在参观小兔萝卜园的情境中，引导幼儿发觉萝卜的颜色、大小和外形都是不一样的。） 1、看看谁来了？ 2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了，它去拔了好多萝卜。 3、你们发觉这些萝卜有什么不一样的地方吗？ 小结：原来这些萝卜的大小、颜色、外形都不一样。 二、运萝卜尝试按一种特征运萝卜 （在
39、运萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮忙小兔找相应的萝卜。） 1、小兔子种了这么多萝卜，要请你们一起帮它来运萝卜，你们要根据小兔子的要求运萝卜。 2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。 3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。 4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜？ 小结：你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜，感谢你们。 三、送萝卜按二种特征送萝卜 （在送萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和外形二种特征找萝卜，进展幼儿二维思索力量。） 1、我们帮小兔子运了这么多萝卜，现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。 2、请你们送两个颜色和外形都不一样的萝卜给其他小
40、兔子。 小结：你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜，而且这些萝卜的外形也是不同的。 活动反思： 1、讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思索组织过的。可以让幼儿一个一个进展短句答复，学习几个详细书面短句。 2、学问不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进展理解，加深印象。问题要细致详细，难度适当，使幼儿够得着。 3、提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答下列问题，发表他们的想法，鼓舞他们多说多仔细听讲，这样可以使学问更加深入，更易被承受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的气氛。相比于第一次，这次我已经有一些进步。 4、幼
41、儿对图片兴趣很好，能够非常仔细的观看，并进展理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加详细好玩的形式。 5、通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比外形好，因此在平常的活动中可以多多引导幼儿对外形的认知。 6、小班幼儿的一节课时间应当为1520分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿答复一句完整的句子，以及对外形的描述，这个要求太高。 幼儿园中班数学优秀教案含反思11 活动目标: 1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、 2、进一步了解门牌号码代表的意义,依据门牌号码找到相应的房间。 3、在活动中体验帮忙小动物搬新居的欢乐。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动
42、手操作力量。 5、引发幼儿学习图形的兴趣。 材料预备： 1、喜洋洋搬家ppt 2、幼儿操作用楼房每人一份（依据不同层次的幼儿供应不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内）。 活动过程： 一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，每天都欢乐的住在一起。 二、稳固阅历 1、复习5以内的横向序数概念 （1）我们来看看，房子里都住着谁呀？（出示有五间房子的平房） （2）我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开头数的？ 小结：房间一般要从左往右数：第一间，其次间 （3）引导幼儿逐一叙述其他动物住第几间。 2、复习5以内纵向序数的概念 （1）喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽阔，可不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，盖起了一座新居子，看，好高的房子呀呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼） （2）有几层楼？羊羊住在第几层？你是怎样数的？