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1、小鸡的一家教学设计一等奖（小鸡的一家教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇小鸡的一家教学设计一等奖小鸡的一家的美术教案教学内容：歌曲：小鸡的一家教学目的：1、能够用轻巧、有弹性的声音完好、准确、有感情的演唱歌曲（小鸡的一家）。2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极介入角色表演。3、通过演唱（小鸡的一家），培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。教材分析：（小鸡的一家）是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课（咯咯哒）中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、合适低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲
2、旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。教学思路：在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经明晰地认识到，课程改革的关键，是老师观念的转变与提高。而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主介入音乐教学活动。不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的.、自愿的上好这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中
3、的快乐与家庭的温馨，进而到达有感情、有表情的演唱歌曲。教学难点：用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽等字音的发音，培养良好的演唱方法。教学准备：头饰、多媒体课件等教学经过：一、组织教学：1、师生互问好2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。二、导课：1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用如何如何的叫声回应大家呢？3、引导学生按节拍模拟动物叫声：小花猫喵喵喵；大公鸡喔喔喔；老母鸡咯咯咯；小黄鸭嘎嘎嘎；花小鸡叽叽叽；小山羊咩咩咩。4、发声练习：师5654|321|3234|5|生555|666|543
4、2|1|我爱我的小花猫小猫如何叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我爱我的大公鸡公鸡如何叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我爱我的老母鸡母鸡如何叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我爱我的小黄鸭小鸭如何叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我爱我的花小鸡小鸡如何叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽；我爱我的小山羊小羊如何叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我爱我的同学们大家如何唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。5、师：小动物听到同学们好听的声音开心极了。咦？你们有没有发现今天来到咱们快乐音乐课中的小动物，谁和谁他们是一家人呢？学生争先恐后回答：大公鸡、老母鸡和花小鸡。三、新授：1、师：同学们回答的太对了，小鸡的一家已经迫不及待要邀请同学们去他们家中
5、玩耍，大家一起去看看吧。2、初听（小鸡的一家）范唱，看小鸡的一家图片。3、提问：公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝分别在家里做什么呢？学生举手回答4、老师范唱歌曲。师：教师表演的如何啊？学生评价今天咱们就一起来唱一唱这首好听的（小鸡的一家）。5、出示课题，分段学习歌曲1出示第一段歌词，学生按节拍读歌词，师纠正不准确的节拍。2师范唱第一段歌词，学生聆听。3老师指导学生演唱根据实际情况指导音准、节拍、发音等。4师生接龙唱，老师前半句，学生后半句，并根据演唱情况用身体发出的声响为后半句加节拍拍手、拍肩、跺脚等，请学生采用本人喜欢的方式进行。5会唱第一段后，指导二、三段演唱。教学中应时刻引导学生“喔“咯尤其
6、是“叽的口形和发声6、引导学生观察公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝不同的神态，进一步处理歌曲。7、师生共同演唱。四、拓展：1、演唱歌曲，学生选择本人喜欢的角色公鸡、母鸡、小鸡自由表演。2、分角色表演1请出三位同学戴上头饰分别扮演公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝进行歌表演。三位同学表演，其他同学演唱并拍节拍2学生评价表演情况。3再请个别同学分角色歌表演，根据表演情况老师给予动作提示。3、选择本人喜欢的角色，师生共同表演。五、总结：1、学生讲讲这节课本人的收获，并对本人的表现进行自评。2、师：今天我们一起来到了小鸡的一家，他们在家分工明确、各尽其职、其乐融融。他们是幸福快乐的一家。教师相信同学们和爸爸妈妈
7、在一起也是温馨与快乐的。3、师生共同歌表演，在欢乐的音乐中结束课堂第2篇小鸡的一家教学设计一等奖小鸡的一家的美术教案教学内容：歌曲：小鸡的一家教学目的：1、能够用轻巧、有弹性的声音完好、准确、有感情的演唱歌曲（小鸡的一家）。2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极介入角色表演。3、通过演唱（小鸡的一家），培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。教材分析：（小鸡的一家）是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课（咯咯哒）中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、合适低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现
8、出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。教学思路：在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经明晰地认识到，课程改革的关键，是老师观念的转变与提高。而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主介入音乐教学活动。不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的.、自愿的上好这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，进而到达有感情、有表情的
9、演唱歌曲。教学难点：用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽等字音的发音，培养良好的演唱方法。教学准备：头饰、多媒体课件等教学经过：一、组织教学：1、师生互问好2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。二、导课：1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用如何如何的叫声回应大家呢？3、引导学生按节拍模拟动物叫声：小花猫喵喵喵；大公鸡喔喔喔；老母鸡咯咯咯；小黄鸭嘎嘎嘎；花小鸡叽叽叽；小山羊咩咩咩。4、发声练习：师5654|321|3234|5|生555|666|5432|1|我爱我的小花猫小猫如何叫？喵喵喵喵喵
10、喵喵喵喵喵喵；我爱我的大公鸡公鸡如何叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我爱我的老母鸡母鸡如何叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我爱我的小黄鸭小鸭如何叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我爱我的花小鸡小鸡如何叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽；我爱我的小山羊小羊如何叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我爱我的同学们大家如何唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。5、师：小动物听到同学们好听的声音开心极了。咦？你们有没有发现今天来到咱们快乐音乐课中的小动物，谁和谁他们是一家人呢？学生争先恐后回答：大公鸡、老母鸡和花小鸡。三、新授：1、师：同学们回答的太对了，小鸡的一家已经迫不及待要邀请同学们去他们家中玩耍，大家一起去看看吧。2、初听（小鸡的一家
11、）范唱，看小鸡的一家图片。3、提问：公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝分别在家里做什么呢？学生举手回答4、老师范唱歌曲。师：教师表演的如何啊？学生评价今天咱们就一起来唱一唱这首好听的（小鸡的一家）。5、出示课题，分段学习歌曲1出示第一段歌词，学生按节拍读歌词，师纠正不准确的节拍。2师范唱第一段歌词，学生聆听。3老师指导学生演唱根据实际情况指导音准、节拍、发音等。4师生接龙唱，老师前半句，学生后半句，并根据演唱情况用身体发出的声响为后半句加节拍拍手、拍肩、跺脚等，请学生采用本人喜欢的方式进行。5会唱第一段后，指导二、三段演唱。教学中应时刻引导学生“喔“咯尤其是“叽的口形和发声6、引导学生观察公鸡爸爸、
12、母鸡妈妈和小鸡宝宝不同的神态，进一步处理歌曲。7、师生共同演唱。四、拓展：1、演唱歌曲，学生选择本人喜欢的角色公鸡、母鸡、小鸡自由表演。2、分角色表演1请出三位同学戴上头饰分别扮演公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝进行歌表演。三位同学表演，其他同学演唱并拍节拍2学生评价表演情况。3再请个别同学分角色歌表演，根据表演情况老师给予动作提示。3、选择本人喜欢的角色，师生共同表演。五、总结：1、学生讲讲这节课本人的收获，并对本人的表现进行自评。2、师：今天我们一起来到了小鸡的一家，他们在家分工明确、各尽其职、其乐融融。他们是幸福快乐的一家。教师相信同学们和爸爸妈妈在一起也是温馨与快乐的。3、师生共同歌表演，
13、在欢乐的音乐中结束课堂第3篇小鸡的一家教学设计一等奖一、教学目的浙教版美术教案1、用中国画的形式，描绘小鸡。小鸡浙教版美术教案了解2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画小鸡的笔墨表现技能。练习小鸡浙教版美术教案二、课时安排一课时三、课前准备老师范画；名家作品。四、教学建议浙教版美术教案1、总结前课的学习情况，指出成功与缺乏之处，提出共同的努力方向。2、可插讲古代“祖逖闻鸡起舞的故事，鼓励学生发奋向上，然后提出描绘小鸡的学习任务。3、欣赏范画。小鸡浙教版美术教案4、老师示范作画。5、按上述作画步骤与学生共同作画。6、画出不同姿态的小鸡，关键是处理好头与翅的方向。7、小鸡是得毛茸茸的，形象可爱。所以用墨时除了要有浓淡外，还应使墨色有些渗化效果，应用湿墨法表现。小鸡的一家教学设计一等奖这篇文章共12379字。（看云识天气优秀教学设计一等奖9篇）：第1篇看云识天气优秀教学设计一等奖【教学经过设计】知识目的练习快速阅读，概括课文内容要点。理解作者从两个方面讲明如何看云识天气。能力目的理清本文写作的讲明顺序，培养学生观察自然的兴（丰富多彩的情绪教学设计一等奖6篇）：第1篇丰富多彩的情绪教学设计一等奖教学目的一知识目的1认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作