《幼儿园小班数学教案（图形宝宝找朋友）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教案（图形宝宝找朋友）含反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班数学教案（图形宝宝找朋友）含反思小班数学教案（图形宝宝找朋友）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作，通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形，体验与同伴共同操作、游戏的快乐，快来看看幼儿园小班数学（图形宝宝找朋友）含反思教案吧。活动目的：1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。4.培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5.引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动经过：一.认认
2、讲讲。(1)老师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并讲出他们的形状。师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!我们一起和它们打招呼吧。二.游戏：找朋友(1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。(每一个幼儿上前选择一个本人最喜欢的图形宝宝)(2)幼儿与同伴进行沟通：本人拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝?(3)老师请个别幼儿讲一讲拿的是XX图形宝宝(引导幼儿用我喜欢XX图形宝宝回答)(4)师幼找朋友A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就
3、和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。B:方形宝宝找朋友出示方形宝宝。师：我是方形宝宝快过来，亲亲。C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝快过来和我抱一抱。三.图形宝宝找家(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!(2)出示贴有图形标记的房子来.源*教.案网师：这是谁的家啊?(圆形的家)把圆形送到他家里(老师示范)，送的时候要对他讲：我把圆形宝宝送到圆形的家。(让幼儿练习讲这句话)师：这是谁的家?(三角形的家)把三角形送到他家里，请一个小朋友帮助把三角形宝宝送回家。(提醒幼儿送的时候要讲：把三角形宝宝送到三角形的家)师：这是谁的家?(方形的家)把方形送到他家里，请一个小
4、朋友帮助把方形宝宝送回家。(提醒幼儿送的时候要讲：把方形宝宝送到方形的家)(3)分组操作练习。请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。(学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家)(4)评价我们一起来看一看小朋友们送的对不对?集体检查四.结束小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝讲再见吧。活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对本人的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。