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1、幼儿园我是小交警教案反思（幼儿园我是小交警教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园我是小交警教案反思！1大班音乐公开课教案（我是小交警）含反思活动目的：1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。2.能够随音乐协调有力地表演律动。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。2.律动伴奏曲（玩具进行曲）。活动经过：一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当小汽车，老师当交通警察，指挥小汽车行进，在游
2、戏中老师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！2.谈话回首交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？老师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。二、今天我还给你们带来了我们平常工作的照片，你们想不想看？1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天仍然坚守在本人的岗位。2.在大雨中工作的照片。3.在大雪中工作的照片。老师总结：对，不管是炎热的夏天，还是严寒的冬天，我们交警都坚持认真的工作。固然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
3、三、学习简单的交通警察手势信号1、讲一讲知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是如何指挥交通的呢？2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，教师个别指导。3、纠正动作刚刚小朋友都学的十分认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。老师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。四、跟音乐做律动1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？2.老师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。3.带领幼儿
4、练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多教师，我们给教师们展示一下本领，让教师看看你们像不像真正的小交警。总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。五、结束游戏：（小司机）指导语：如今我们来做（小司机）的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。模拟交通指挥现场，播放音乐小司机握好方向盘，老师根据小司机的行驶动作方向、快慢等向幼儿发出不同手势信号，活动结束！活动反思：这节活动我把它定位为综合活动，是由于
5、在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟教师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的经过中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要老师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能参加图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。2大班下学期社会教案（我是小交警）含反思【活动目的】1、进一步感
6、受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的尊敬之情。2、理解交通警察手势信号的意思。3、学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。【重难点】重点:学习简单的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。难点:左转弯手势中的连续动作。【活动准备】一、经历准备:(一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观察交警指挥交通的手势(二)观看交警工作的实况录像(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已把握的手势二、物质准备:(一)老师身着交警制服,扮演女交警(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐(三)小交警
7、帽人手一顶(四)交通手势图片四组【活动经过】一、导入老师扮演交警,由班里教师介绍出场,向幼儿问好二、展开(一)谈话回首交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作?老师总结:我们工作的地方在马路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。(二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样?老师总结:对,不管是炎热的夏天,还是严寒的冬天,我们交警都坚持认真的工作。固然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很快乐。(三)学习简单的交通警察手势信号1、讲一讲知道的手势信号
8、提问:小朋友们,在没有红绿灯的情况下,我们交警是如何指挥交通的呢?昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿讲出动作,老师示范)看我指挥交通的时候神情吗?你愿不愿意跟我学习指挥交通?2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,教师个别指导。3、纠正动作刚刚小朋友都学的十分认真,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。老师喊口令,请幼儿做手势,并及时纠正、练习。4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。(四)跟音乐做律动(1)请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语:我们把些手势配
9、上音乐表演出来,你想先做哪个动作?(2)老师示范律动,指导语:我根据小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。(3)带领幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?(4)利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽,指导语:好,小交警要上岗了。根据幼儿情况(如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗)请一组幼儿先来站岗,之后男女交警两队换岗。(5)看交警大比武录像,进一步练习律动播放录像,指导语:你们觉得交警叔叔的动作怎么样?我们就像交警叔叔那样做一遍,比比谁的动作更准确,更有劲。(6)向观众展示指导语:我觉得你们真像小交警,今天还来了很多教师,我们给教师们展示一下本领,让教师看看你们像
10、不像真正的小交警。总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规则,做一个文明的小市民。三、结束游戏:（小司机）指导语:如今我们来做（小司机）的游戏,请小朋友当小司机,你们一定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规则。模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,老师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号。活动自然结束。【活动延伸】引导幼儿进行角色游戏,轮流扮演小交警指挥交通。教学反思这是我有时机到学前班去代上的一节活动课。平常学校都没有专业的学前教育老师，任教的是在校外聘请的非专业教师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生
11、、健康、安全的教育更是少之又少，平常教师只是起到了一个监管作用罢了。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动经过中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话经过中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，使他们很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比方让他们自己推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺利是我意料之外的，也许他们原先的跟班老师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数过多五十几人，有时集队都很费事，更何况搞活动呢!其次，在活动经过中我
12、只是充当一个旁观者的角色。皮亚杰讲过：在游戏中，儿童自己主宰世界，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比方他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的汽车先开走，都由他们本人决定的。我只是在旁边偶然提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，构成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。3中班教案（我是小交警）含反思活动目的1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自己保护意识。3、从小树立安全第一，生命最珍贵的思想。4、在活动中培
13、养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。重点难点懂得基本的交通规则，有一定的自己保护意识。活动准备1、活动前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通知识灌输。2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记厚纸板画好。活动经过一、小朋友们在老师带队下列队来到篮球场上，在教师口令中做准备活动伸手、弯腰、踢腿。二、小交警们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。小交警是教师活动前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。三、小朋友们分成小
14、组以开车形式走在公路边上。每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。边走边唱（上学歌），公路上站着做各种手势的小交警。停车：第一个小朋友即小司机停住，后面的小朋友跟着停下来。急转弯：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。下坡：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。老师在旁边不停地变换交通指示标记，小交警们认真模拟动作，小司机们警觉地开着车。四、小朋友们自主游戏：争当小交警以小组形式，轮流做简单的指挥手势，其他没轮到的配合手势完成动作，小朋友兴趣不减。五、活动结束，放松。在教师口号下开火车慢走回教室。六、活动延伸：相互讲一讲本人应该如何在公路上行走，相互提醒、补充，自由诉讲，然后
15、用笔画一画简单的交通指示标记。教学反思这是我有时机到学前班去代上的一节活动课。平常学校都没有专业的学前教育老师，任教的是在校外聘请的非专业教师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平常教师只是起到了一个监管作用罢了。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动经过中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话经过中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，使他们很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比方让他们自己推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍
16、；这个环节进展顺利是我意料之外的，也许他们原先的跟班老师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数过多五十几人，有时集队都很费事，更何况搞活动呢!其次，在活动经过中我只是充当一个旁观者的角色。皮亚杰讲过：在游戏中，儿童自己主宰世界，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比方他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的汽车先开走，都由他们本人决定的。我只是在旁边偶然提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，构成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。最后，体现了
17、孩子们在活动中乐于交往、乐于表现的能力。其实我们在介入儿童的活动中要时时做个有心人，及时发现每个孩子的闪亮点，并快速反映出来。比方在开车的经过中，有个男孩就一直跃跃欲试要当小司机，但他没讲出来，我发现了，忙叫他出来，和蔼地问他有什么想法，他讲他当司时机更好，我就争取他们小组成员的意见，在得到同意后，他果然非常认真地去当小司机，还得到了大伙的认可，看见他脸上快乐的笑容，一种童心的快乐感让我油然而生，由此我从中遭到启发，及时调整活动设计中的原来是一个组一个小司机的方案，变成让他们小组里面轮流来当司机，这样每个小朋友都有了体验，在这个经过中还使他们的语言沟通多了起来，在交往中更好地发展了语言，也使本次活动的主题得到了升华，小朋友们不仅认识到注意交通安全的重要性，还基本上知道本人的生命是可贵的，所以在上下学时能时刻提醒本人注意行走的安全。幼儿园我是小交警教案反思这篇文章共16131字。（幼儿园好朋友教案反思）：1中班上学期社会教案（动物好朋友）含反思活动目的：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。3、喜欢小动物（幼儿园换牙我不怕教案反思）：1大班健康课教案（换牙我不怕）含反思活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉教师：昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，