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1、幼儿园中班教案我是小交警幼儿园中班教案我是小交警1一、创设情境，导入新课老师以交警身份入场，接待来“泗安交警大队”做客的同学，以学生想做小交警为由进入活动。师：“一二一，一二一?，立定！敬礼！同学们大家好！我是泰安市交警大队警员王娟娟，欢迎你们来泰安市交警大队做客！听说你们想当小交警？今日就由我来帮助你们成为一名合格的小交警，你们情愿吗？板书课题：我们来做小交警二、学做小交警1、 “交警”引导幼儿了解日常工作，及工作的重要性。师：“并不是每个同学都能成为小交警，我要看同学们对我们交警工作了解的多不多，还要看同学们表现得好不好，才能成为合格的小交警。首先，请同学们看看我的同事一天的工作状况（播放
2、视频）请问你们知道交警都做哪些工作吗？（学生依据阅历自由回答：指挥交通、维持交通秩序、处理违章、受理事故）师：从刚才视频中，你知道那位交警叔叔工作多少年了？10年中交警叔叔每天都这样劳碌着，日复一日，年复一年，你觉得交警叔叔的工作怎么样？老师小结：我们交警的工作虽然辛苦，但对人们很重要，公路上全部的车辆、行人都听我们交警指挥，我们指挥起来很神气！也很威严！同学们想不想成为一名合格的小交警？2、学习交警指挥的动作。（1）怎样才能成为一名合格的小交警呢？你知道要当一名小交警还要学会哪些本事？（交警手势、了解交通标记、交通规则?）（2）课前老师布置同学们学习交警手势，你学会了吗？谁想来给大家展示一下
3、？生展示，谁来评价一下这位小交警手势怎么样？师：老师觉得同学们学的已经像模像样了，离一名合格交警的标准差不远了，只是老师觉得同学们的动作还不是很到位，下面就让我们跟着交警叔叔来学一下标准的手势好吗？师生同学、跟交警做一遍师：同学们真聪慧!不放弃每一个学习的机会，这么短的时间就学会了两种手势，不简洁! 假如能面对同学们展示一下你的风采，那就更了不得啦!（老师喊口号，全体学生做动作）想不想来模拟做一名小交警呢？十字路口车来人往，最简单出事故了，也是交警叔叔最劳碌的地方。谁情愿来当一名小交警指挥行人过公路？请其余同学仔细看，等会请你来评价一下这个小交警合格不合格？学生表演，评价师：在学习交警指挥手势
4、的过程中，你有什么感觉？是啊，我们才做了一小会就觉得累了，交警们每天一站就好几个小时，他们的工作太辛苦了！师：除了交通警察外，在道路上，还有交通标记这些些永不下岗的“交通警”，它们也和交警一样，时刻提示司机和行人要留意交通平安师：“十字路口假如没有交警，信号灯又停电了，会发生什么事？（学生再次表演），你看到了什么？3、师：你看我们交警的工作多重要啊，我们的肩上担负着行人的生命平安，但是“想当一名人们心中的好交警，只有神气的指挥是不够的，当你在十字路口指挥交通的时候，你还要精确地推断哪些行为违反了交通规则，还要刚好制止，你们行吗？好，现在就考考你。”这不，那边来了一位急连忙忙赶着去上班的阿姨。师
5、扮演这位阿姨：唉，真倒霉，又是红灯，上班要迟到了，算了吧，反正现在没有汽车开过来，闯过去算了。（小交警们，阿姨的行为怎样？哪位小交警情愿到前面来维护交通秩序，制止阿姨这种行为？引导小交警制止。）酒后驾车的叔叔我们小交警在维护交通秩序时，也可以参照法律。课件出示： 新道路交通平安法将喝酒驾车分为酒后驾车和醉酒驾车两个档次，其中，酒后驾车的惩罚是：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款。醉酒驾车的惩罚是： 醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。三、
6、感受交警辛苦师：在我们的四周类似这样的事还有许多，请看大屏幕（课件播放视频），看完这段视频，作为一名小交警，此时此刻你有什么感受？在我们生活中，你有没有见过或听说过类似的事例？师：我们交警尽职尽责的对行人的生命平安负责，却得不到别人的理解，甚至引来别人的唾骂，尽管我们工作这样艰辛，我们交警依旧没有遗忘自己的职责，为了维持交通秩序，让行人能平平安安地去上班、去上学。我们每天这样一站就要四个多小时，无论刮风下雨，无论寒冷酷暑，我们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！请看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指挥、夜晚?）此时此刻你想对自己的同事交警们说些什么呢？想对生活中的自己说些什么呢？（遵
7、守交通规则，敬重他们）师：正是有了我们交警的无私奉献，辛苦工作，才换来了我们千千万万个家庭的华蜜生活。没有平安，就没有华蜜，没有平安，就没有快乐。师：想一想，假如行人不听我们交警的指挥，可能会发生什么事？是啊，在我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，无视我们交警的指挥与信号灯的存在，一念之差，酿成大祸，请看大屏幕：（视频、数据）了解了这些，小交警们，你想提示路上的行人留意什么呢？师：这骇人动目的数字，是血淋淋的教训，一条生命的消逝伤痛着多少人的心，生命是珍贵的，我们每个人只有一次，让我们以一名小交警的身份告知全部人：平安是宝、平安是福，让我们从今日起先严格遵守交通规则，珍爱生命，让平安恒久伴随
8、我们欢乐成长!最终，让我们深情地把这句祝愿送给在座的每一位老师，每一位同学：祝您和您的家人一生平安!幼儿园中班教案我是小交警2教学目标1了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。2了解基本的道路交通法规。教学重点难点引导学生从工业、农业、渔业、林业、矿产、土特产等方面去收集整理资料，增加对家乡物产的了解，产生骄傲感。教学打算1学生课前要在学习中华人民共和国道路交通平安法及（平安才能回家等内容的基础上打算参与竞赛。2老师与学生共同打算竞赛试题。3与旁边交通大队取得联系，带领学生上街前要做好人员分工、培训、平安教化等各方面打算工作。教学过程活动一：看图话交警1师：每天指挥交通秩序，
9、维护交通平安，保障人们出行的是谁？2看图（交警一年四季执勤的情景，有条件的还可以看看视频资料，特殊是在20xx那场大雪中交警的辛苦）。3说说你们的感受。活动二：我当小交警1师：交通警察是交通平安的维护者。不管是盛夏还是寒冬腊月警察都坚守在自己的岗位上，指挥来往的车辆和行人，守护这大家的平安，他们的工作平凡而重要。让我们也来当当小交警吧！小小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？让我们通过“小交警竞争上岗交通平安学问竞赛”来确定。2宣布竞赛规则：每支小队选出4名参赛选手，其余同学可以组成拉拉队或“亲友团”进行场外救济。每组设必答题3题和风险题2题，另有5道抢答题。3竞赛起先。4为竞赛成功小队
10、发标记，其他小队也进行激励。活动要求：（1）参加面应广，每个学生都应当是竞赛的主体，可以让一部分学生参加设计与制作试题，一部分学生担当裁判或是评委。（2）竞赛没有成功的小队也应当赐予肯定的激励，以免损害其主动性。（3）竞赛过程中留意引导全班学生参加探讨与学习。活动三：我的心里话1师：看来我们同学了解不少的交通学问，也知道交警叔叔工作特别辛苦，你们想对他们说些什么？2翻开书53页，把你的心里话写下来。3沟通写给警察叔叔的话。幼儿园中班教案我是小交警3设计意图：幼儿对交警叔叔很敬重,特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为
11、了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动我是小交警。活动目标:1、通过和交警沟通互动,帮助幼儿了解交通平安的重要性,相识一些重要的交通标记,并学习做交通手势。2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。活动打算：1、邀请交警阿姨来园参加活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体
12、并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。3、相识常见的交通标记和信号。4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。5、启发幼儿探讨公路上的交通规则。问：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？ 那行人呢？二、区域活动：带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。三、实践活动：老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。幼儿园中班教案我是小交警4活动
13、目标1、能了解基本的交通平安常识，学会平安地行走在马路上。2、看懂简洁的交通警示标记，遵守交通规则，有肯定的自我爱护意识。3、从小树立“平安第一，生命最珍贵”的思想。4、在活动中培育小挚友们的交往实力，发展肯定的语言表达实力。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。重点难点懂得基本的交通规则，有肯定的自我爱护意识。活动打算1、活动前争取家长协作，事先请家长到校开过关于交通平安的家长座谈会，家长在家对子女进行过肯定的交通学问灌输。2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简洁的交通指示标记（厚纸板画好）。活动过程一、小挚友们在老师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做打算活动（伸手
14、、弯腰、踢腿）。二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（“小交警”是老师活动前选出来并简洁培训过的，强调拿指挥棒时留意平安，不能随意乱舞、乱丢。）三、小挚友们分成小组以开车形式走在“马路”边上。（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。）边走边唱上学歌，马路上站着做各种手势的“小交警”。“停车”：第一个小挚友（即小司机）停住，后面的小挚友跟着停下来。“急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。老师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们仔细仿照动作，“小司机”们警惕地开着车。四、小挚友
15、们自主嬉戏：争当“小交警”以小组形式，轮番做简洁的指挥手势，其他没轮到的协作手势完成动作，小挚友爱好不减。五、活动结束，放松。在老师口号下开火车慢走回教室。六、活动延长：相互说一说自己应当怎样在马路上行走，相互提示、补充，自由诉说，然后用笔画一画简洁的交通指示标记。教学反思这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。平常学校都没有专业的学前教化老师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小挚友们接受的教化不是系统、全面的；而关于卫生、健康、平安的教化更是少之又少，平常老师只是起到了一个监管作用而已。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和
16、小挚友们进行了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，使他们很快就和我亲近起来，大多小挚友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了打算，比如让他们自我举荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺当是我预料之外的，或许他们原先的跟班老师实行的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的状况是由于学前班人数太多（五十几人），有时集队都很麻烦，更何况搞活动呢!其次，在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角色。皮亚杰说过：“在嬉戏中，儿童自我主宰世界”，可见，嬉戏是小挚友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比如他们在商议哪个小交警站哪
17、个位置，哪个队伍的“汽车”先开走，都由他们自己确定的。我只是在旁边间或提示一下，或对哪个小组做得好的刚好进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，形成了一种小小的竞争，并赐予每个小组适当的、主动地评价，小挚友们在活动中体现出了合作、欢乐的情景。最终，体现了孩子们在活动中乐于交往、乐于表现的实力。其实我们在参加儿童的活动中要时时做个有心人，刚好发觉每个孩子的闪亮点，并快速反映出来。比如在“开车”的过程中，有个男孩就始终跃跃欲试要当小司机，但他没说出来，我发觉了，忙叫他出来，亲善地问他有什么想法，他说他当司机会更好，我就争取他们小组成员的看法，在得到同意后，他果真特别仔细地去当小司机，还得到了大伙的认
18、可，望见他脸上欢乐的笑容，一种童心的欢乐感让我油然而生，由此我从中受到启发，刚好调整活动设计中的原来是一个组一个小司机的方案，变成让他们小组里面轮番来当司机，这样每个小挚友都有了体验，在这个过程中还使他们的语言沟通多了起来，在交往中更好地发展了语言，也使本次活动的主题得到了升华，小挚友们不仅相识到留意交通平安的重要性，还基本上知道自己的生命是珍贵的，所以在上下学时能时刻提示自己留意行走的平安。幼儿园中班教案我是小交警5一、教学目标1.情感看法价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，留意交通平安。感受生命的华蜜所在，珍爱生命。敬重交警，听从交
19、警的指挥。2.学问与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。驾驭一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我爱护的实力。培育学生自己搜集整理资料的实力。进行小组合作学习，培育学生的合作实力二、教学重点、难点：重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我爱护的实力。难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，留意交通平安。敬重交警，听从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命1、 进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的敬重之情。2、 理解交通警察手势信号的意义。3、 学习简洁的交
20、通指挥手势。4、通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高平安意识，学会自觉遵守交通规则。一、谈话导入1.同学们，在我们八宝小学有一道亮丽的风景线，想不想看一看？相识他们吗？ 对，这是我们学校的小交警，他们在干什么呢？2、在十字路口，红绿灯下，谁在指挥交通啊？看，这是交警叔叔指挥交通的照片，穿上这身衣服指挥交通，神气不神气？你们也想当一名小交警吗？好，这节课我们一起来学习“我当小交警”。二、新授孩子们，怎样当好一名小交警呢？对啊！要想当好一名小交警先要相识交通标记。 活动一1、课前老师让同学们搜集一些交通标记，小组内沟通搜集的交通标记。2、全班沟通。3交通标记闯关挑战。4、咱能不能把这些交通标记分分类？活动二要想当一名合格的小交警，除了相识交通标记外，还要了解交通法规学问？1、沟通搜集的交通学问。看，生活中有一些这样的现象，你认为他们做得对吗？2、看画面，辨别做法对错。3、违反交通规定，常常会发生一些交通事故。我们肯定要珍爱生命、平安出行。活动三1、做嬉戏“过十字路口”。2、看他们过十字路口，你有什么感受？3、小交警指挥，“过十字路口”。4、现在你有什么感受？活动四学儿歌三、深化相识，提出建议。1、学生谈收获。2提出倡议：把你搜集的交通标记贴在宣扬栏里，引领更多的人遵守交通标记。