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1、幼儿园中班教学计划我是小交警带反思中班教学计划我是小交警包括对适用于中班的平安主题教学活动的反思，使小孩们能够理解简单的交通警告标志，恪守交通规则，具有一定的自我保护认识，理解根本的交通平安常识并学习平安行走。在旅途中，从小就树立“平安第一，最宝贵生活”的理念，来看看幼儿园中班我是小交警，对教学计划进展反思。活动目的1，能理解根本的交通平安常识，学会在道路上平安行走。2，理解简单的交通警告标志，恪守交通规则，有一定的自我保护认识。3.树立童年时代的平安第一，生命最宝贵的理念。4.培养小孩的沟通才能，并在活动中开展一定的语言表达才能。5.激发小孩们的好奇心和探究欲望。主要困难理解根本的交通规则，
2、并具有一定的自我保护认识。活动预备1.鼓舞父母在活动前进展合作。请家长去学校开一个关于交通平安的家长论坛。父母在家中灌输了一定数量的交通知识。2.在进展活动之前，播放交警大叔的演示动作视频。指挥棒上有几个简单的交通标志（好硬纸板）。活动程序首先，小孩们带着球队前往篮球队，并预备好教师的密码（伸展，弯曲，踢脚）。其次，“小交警”以预先标记的交通标志旁边的警棍练习各自的手势。 （“小交警”是在教师活动之前被选中的，同时通过简单的培训。强调您在接力棒时要留意平安，同时不能跳舞和扔东西。）第三，将小孩们分成几组在“路”边开车。 （每组中的第一个组是驾驶，是个小司机，一个接一个地握着尾巴。）边走边唱歌上
3、学歌，站在马路上做各种手势的小交警。“停车”：第一个小孩（小司机）停下来，后面的小孩停下来。“大转弯”：小驾驶员打手势时减速了，车队跟随了转弯。“下坡”：小驾驶员向后倾斜并刹车，减速。.教师不断在改变交通标志，“小交通警察”认真模拟动作，“小驾驶员”保持警觉。四，儿童独立游戏：争取“小交警”他们以小组的方式轮番做出简单的命令手势，而其他非转弯手势则完成了动作，儿童的兴趣并没有减少。5.活动完毕并放松。在教师的口号下，渐渐驶回教室。6.活动的扩展：告诉对方他们应该如何在路上行走，互相提示，补充和畅所欲言，然后用笔画一个简单的交通指示器。教学反思这是一个活动班，我有时机上学前班。学校没有专业的学前
4、班教师。他们教在学校以外工作的非专业教师。能够想象，儿童接受的教育不是系统的和全面的。关于健康，健康和平安的教育甚至特别少。更少的是，通常的教师只起到了调理作用。因而我的课更有针对性。首先，在这个活动中，我只是一个领导者和组织者。活动开场前，我与班上的小孩们进展了交谈。在谈话中，我为他们营建了轻松和谐的课堂气氛，使他们特别快就靠近我。大多数小孩都特别爽朗，大胆，因而我特别快就赢得了他们的信任，并能够特别快为这次活动做预备。例如，让他们自荐为小型交警，小型驾驶员并自发组队。这是一个顺利的进展。也许他们过去与班主任一起工作的方式与我设计的方式大不一样。我事先理解到，学前班的数量太多了（五十人），有
5、时团队特别烦恼，更不用说活动了！其次，我在活动期间只担任“旁观者”。皮亚杰说：“在游戏中，小孩们能够自我掌握世界”，能够看出该游戏是小孩们最自由，最有才能充分发挥小孩们的主观支持活动。例如，他们正在会谈小型交通警察局的哪个位置以及哪个团队的“汽车”将首先离开。我只是偶然提示您，或赞扬哪个小组做得特别好，促使每个小组按照规则去做，组成一个小竞赛，并给每个小组适当和积极的评价，小孩们在活动中表现出合作和幸福的景象。最后，它反映了小孩在活动中乐于交流和快乐的才能。实际上，我们必须一直是一个关爱小孩的人参加儿童活动，并及时发觉每个小孩的亮点并迅速反映出来。例如，在“驾驶”过程中，一个男孩不断渴望成为一
6、名小司机，但他没有说出来。我发觉了，忙着叫他出去，咨询他想什么。他说他会当司机。好吧，我将争取他们团队成员的意见。在我同意后，他确实特别注重这位小司机。他也得到了所有人的认可。他脸上露出幸福的微笑。一种幼稚的幸福使我发油。但是，我受此启发，并及时调整了活动的设计。原来是一群小司机。后来变成了一群司机，他们轮番当司机，如此每个小孩都会在过程中有经历。它还增加了他们的语言交流，在他们的互动中更好地开展了语言，并推行了该活动的主题。儿童不仅认识到留意交通平安的重要性，而且根本理解本人的生活。这特别有价值，因而您上学时总是能够提示本人走路的平安性。小柯克：交警叫交警。它属于警察。主要负责指挥交通，维护交通秩序，纠正和处分交通违法行为，处理交通事故，维护公共秩序等交通。