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1、幼儿园中班科学优质课（有趣的水）PPT课件教案这是幼儿园中班科学优质课（有趣的水）PPT课件教案，中班科学优质课（有趣的水）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是在尝试活动中，了解水的特性，能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。适用于有趣的水相关的教学实践，所属栏目中班科学PPT。有趣的水一、活动背景水是幼儿天天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就捉住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，进而萌发爱科学的情感。二、经过实录一活动目的：1.在尝试活动中，了解水的特性。2.能仔细观
2、察，乐于尝试，懂得保护水。二活动准备：1.两个金鱼缸一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球，一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。三活动经过：1、老师导入课题1出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友水。它的机密可多啦，如今就让我们一起去探索水的机密。2幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的讲水里有条金鱼；有的讲水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的讲一看就知道；有的讲透过水看到的。师：看看米里有什么？
3、幼：有的讲只要米；有的讲什么也没有；有的讲看不出。老师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。评：以探索机密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿本人感受水是透明的。2、幼儿进行尝试操作。1盛水活动师：教师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会如何？幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。评：提供材料，幼儿在本人的尝试操作中感悟水会流动，老师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，
4、为下一尝试活动奠定了基础。2溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，老师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿互相沟通实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的讲果珍，有的讲
5、阿华田，有的讲味精，有的讲化肥，有的讲感冒冲剂。评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿本人观察、比拟，讲述本人的发现。既为幼儿间的互动提供了时机，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经历，培养幼儿创造性思维。3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们如何保护水呢？幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的办法可真多，好了
6、，如今我们把刚刚水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。评：老师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，加强幼儿的环保意识。三、活动评价：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往老师示范，幼儿学样的旧教学形式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去考虑，知足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极介入活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又加强了幼儿的环保意识。在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，教师要擅长观察，擅长捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。