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1、中班表演教案8篇（中班表演教案8篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！中班表演教案第1篇活动目的1、在感受表演游戏（三只熊）的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、场景布置：熊的家。2、老师活动前排好表演。活动经过(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫（三只熊），看看表演中有谁?(二)、幼儿观看表演，知道主
2、要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚刚表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演?4、表演第四遍。老师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着教师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了教师表演的（三只熊）的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼
3、儿较为喜欢的游戏，故事（三只熊）形象生动有趣，深受小朋友喜欢。因而，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的时机，让幼儿感受表演的乐趣。中班表演教案第2篇活动目的：1、通过反复欣赏表演游戏（萝卜回来了），知道名称，初步理解内容，对表演有一个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。4、整体认读汉字：箩卜回来了小兔猴熊。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练
4、好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动经过：一激发兴趣，交代任务。教师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情？冬天。你们从哪儿看出是冬天？老师与幼儿讨论后小结：小朋友讲得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀！今天教师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫（萝卜回来了）。二幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：1表演的名字叫什么？2表演里讲了一件什么事？2、第二遍表演，把握角色的出场顺序。观看后提问：1表演萝卜回来了里面有谁？2谁第一个出来找东
5、西吃的？谁第二个出来找东西吃的？谁第三个出来找东西吃的？3他们找到东西吃了吗？找到了什么？3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢？仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么？观看后提问：1下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃？幼儿回答后老师总结2下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，突然看到门口有个萝卜，他为什么不吃？想到了什么？幼儿回答后老师小结。3小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，突然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4小朋友
6、们想想萝卜是怎么回来的？教师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。中班表演教案第3篇教学意图：幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动（爬行动物表演）。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节本身行为的能力，以及对幼儿
7、园生活的向往心情。教学目的：一、尝试边爬边顶球前进。二、调节肢体协调活动的能力。三、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。四、发展身体协调性。教学准备：垫子，气球，球门若干。教学经过：一、热身活动老师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(老师请个别幼儿示范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，渐渐地往前爬，
8、毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，老师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。3、提醒运动量大的幼儿及时休息。四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开场了，大家准备好了吗？老师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。2、老师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。3、重复游戏。五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名？师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！2、整理器材回教室。教学反思：幼儿体育运动游戏并不是漫无目
9、的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其到达教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着相互合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达4050分钟，对于有喜好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。总之，老师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。中班表演教案第4篇中班表演区域活动的开展有利于提升幼儿们对故事角色的理解，下面就随我一起去阅读中班
10、表演区域活动教案，相信能带给大家启发。【活动目的】1、幼儿积极介入表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本人喜欢的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。【活动准备】录音机，故事中小动物头饰。【活动经过】一、回首上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期教师给你们讲了一个什么故事呢?幼：（小老虎找朋友）师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开场时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(由于它态度不好很凶)后来碰到谁了啊?(
11、大象妈妈和小象)大象妈妈如何和它讲的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。忽然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小动物们是如何问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)讲了一句什么话啊?(有朋友真快乐)二、与生活教师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话：带头饰教师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和教师对话练习。三、戴头饰分角色：能够让幼儿自由选择角色。四、让小朋友一起听录音进行角
12、色对话练习。【活动结束】对幼儿角色对话的练习进行评价。中班表演教案第5篇语言教案：看木偶表演活动目的：1、鼓励幼儿愿意表达本人的感受和想法。2、引导幼儿理解故事内容,能和教师一起讲述故事。活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画活动重点：愿意表达本人的感受，能和教师一起讲述故事。活动经过：一、开场部分：1.律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。2.情景导入：1通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟引起幼儿观看的兴趣。教师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气？2通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该如何做。二、基本部分：1.请幼儿观看木偶剧的表演。2.问题导入：1木偶剧的名字叫什么呀？2小乌龟
13、有个什么样的怪脾气呀？3小乌龟要干什么去？他碰到了谁？引导幼儿讲出小蜗牛和小青蛙对小乌龟讲的话4小乌龟发生了什么事情？5小乌龟的这个怪脾气好不好？为什么？3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位老师带领一起讲述故事。1出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。2请幼儿尝试本人讲述。三、结束部分：请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。中班表演教案第6篇目的：提高幼儿的腿部肌肉气力及协调能力。培养幼儿合作游戏的能力。体会集体合作游戏的快乐。体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。准备：老师用的布袋一只，底部装拉链，可开合如图。幼儿每人一只布袋由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。皮球若干，障碍物若干，大的塑料
14、筐若干。经过：活动身体老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。探索练习1孩子们，今天我们用这个布袋来联络跳的动作好吗？2幼儿自由探索活动方式，老师巡回指导，注意引导幼儿开展合作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。3请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。4请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏，引导幼儿讨论如何才能跳得又快有稳。5幼儿进一步联络，老师根据幼儿的身高差异提供适宜的布袋，并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。1幼儿分成两路
15、中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。2讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家里将皮球放在塑料筐里。3老师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等情况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，4根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注意安全。游戏结束，放松身体。教学反思：对于中班的孩子来讲，简单的跳跃已经不能知足他们的需求，会感到枯燥，如何来进一步锻炼他们的下肢气力呢？在活动的环节设计了一些障碍物，进而提高跳布袋的难度，进而很好地发展了他们的跳跃能力；提高孩子介入锻炼的积极性。器材的组合也能知足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿
16、在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目的明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，老师的速度过快，老师应该以一种朋友的身份介入到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。中班表演教案第7篇游戏目的：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据本人对故事（三只小鸡）的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。4、学习进行游戏评价(自己评价，互评等)。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游
17、戏准备：1、经历准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论怎样设置出牛圈内外的场景。游戏难点：根据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。1老师介绍提供的几种材料。2师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论怎样设置出牛圈内外的场景。
18、3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。1角色的分配应共同协商，对有争论的角色应相互辞让或想办法解决。2收放材料要轻拿轻放，会听信号拾掇游戏材料。3共同协商创设游戏情境。5、幼儿游戏，老师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。鼓励大家积极参加表演游戏，根据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动碰到的困难及本人的解决方法，提出对游戏的新需要。中班表演教案第8篇一、问题的提出：表演游戏的目的表演游戏是幼儿以故事来自于文艺作品或本人创编的故事为线索展
19、开的游戏活动。他们按本人的理解，运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事。所谓本人的理解，能够理解为幼儿个体的，可以以理解为游戏小组经过讨论协商后对作品达成一致的理解与创造性表达，这对于幼儿的语言学习和发展具有非常重要的意义。由于表演游戏的内容来自语言优美的文艺作品和幼儿丰富的生活经历，加上富有变化的道具和亦真亦幻的场景，这就为幼儿创设并提供了一个融教育与情景之中的一个多角度的语言环境。那么，表演游戏能否有效地促进了幼儿语言运用能力的发展呢？语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲，并能得到积极应答的环境。角色游戏
20、就为幼儿创设了这样的环境，角色游戏的外部特征之一，就是在整个游戏经过中，幼儿的语言相伴随。幼儿在角色游戏的情景下，运用语言沟通他们的需要，尽力模拟所扮演角色的语言，体现角色有特征，角色游戏为幼儿语言发展提供的练习的时机。二、活动的来历：三间房子搭建好之后，激起了孩子们表演的欲望，大家一起制作道具分配角色表演起来了，每个孩子在表演经过中都很投入，但发现孩子在选择角色时都喜欢扮演小花猪，由于大灰狼最后的遭遇不好，孩子都不喜欢扮演这个角色。有的孩子就提出问题：“大灰狼可不能够不死呀？“大灰狼最后跟小猪成了好朋友“大灰狼也很聪明，它也会想办法对付大灰狼的。随着孩子们表演经历不断丰富，他们对故事的情节提
21、出了新的要求，要求增加新的角色，于是，决定大家一起来改编故事并进行表演。三、活动详细目的：1创编故事并制订故事表演的计划，并能按计划去完成故事表演。2能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，加强语言的表现力。3通过表演游戏扩大词汇量，积累语言经历，在日常生活、交往中迁移运用，提高本身的语言能力。4培养幼儿自信、英勇、大方的个性，能积极主动与人交谈、协商、合作与交往。四、活动准备：1经历准备：故事表演的经历2材料准备：各种道具、计划表、笔、纸五、活动经过：1.故事改编（小猪盖房子），幼儿讨论。2.教师和幼儿一起制订“故事表演计划表。3.根据计划去准备道具，利用建构的房子开展游戏。4.老师注意鼓励与观察幼儿在活动中的创造性表演，引导幼儿互相合作。不断丰富表演情境，引导幼儿在情境中创造地表演。中班表演教案8篇这篇文章共20176字。（中班活动教案（伞）：中班活动教案（伞）适用于中班的活动主题教学活动当中，让幼儿能大胆地提出本人想要了解的有关伞的各种问题，并通过本人的努力寻找解决的办法，鼓励幼儿积极、大胆介入探索活动，快来看看幼儿园中班教案（伞）教案吧。（中班教案（迷宫）：中班教案（迷宫）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握走迷宫的一般方法，学会检查，喜欢走迷宫体会成功的喜悦，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园中班（迷宫）教案吧。