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1、幼儿园中班科学活动教案（毛巾纸巾大比拼）含反思中班科学活动教案（毛巾纸巾大比拼）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极介入探索，愿意表达实验、观察中的发现，感悟纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少，体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸，快来看看幼儿园中班科学活动（毛巾纸巾大比拼）含反思教案吧。目的：1、感悟纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。2、积极介入探索，愿意表达实验、观察中的发现。3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。准备：毛巾、纸巾若干，杯子两种颜色、透明、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒
2、，装毛巾的小筐经过：1、师：教师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？一幼儿用纸巾擦请幼儿上来擦咦，桌子上也有水怎么办？用纸巾、毛巾、抹布擦师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？2、师发毛巾和纸巾，讲：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。3、幼儿介绍本人的发现。毛巾上有很多东西-标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。根据观察的不同，进行比拟附：表5、还有两个格子讲明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？变成
3、一个团，像小元宵毛巾团一团，变成什么？使劲撕一撕毛巾，撕不动，要用刀使劲撕一撕纸巾，很容易就撕开了，撕成了一根根小面条6、师再次引导幼儿回忆刚刚观察的情况并记录在后面两格中。7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比拟快？两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。师喊一二三再放放盆里9、幼儿实验10、幼儿表达本人的发现：哪个吸得多？谁先吸完水？纸巾毛巾吸得慢。谁吸得水毛巾、纸巾11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。12、幼儿把杯子分类摆放13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？14、比拟毛巾、
4、纸巾谁吸得多？毛巾多、纸巾少师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？师实验，幼儿观察师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？毛巾、抹布教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以到达去除污渍、清洁凉快的效果。毛巾是由三个系统纱线互相交织而成的具有毛圈构造的织物。