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1、中班音乐优质教案（口哨与小狗）含反思中班音乐优质教案（口哨与小狗）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道乐曲由不同构造构成，并能做出相应变化的表演，感悟乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力，喜欢音乐游戏，感受与教师、同伴合作表演的快乐，快来看看幼儿园中班音乐优质（口哨与小狗）含反思教案吧。【活动目的】1、感悟乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。2、知道乐曲由不同构造构成，并能做出相应变化的表演。3、喜欢音乐游戏，感受与教师、同伴合作表演的快乐。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。【活动准备】1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节拍卡。
2、2、能看到影像的投影板手偶表演用。3、头饰小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等、大树。【活动经过】一、谈话导入活动，进行手偶表演。师：今天教师给大家带来一位新朋友，它是谁呢？拿出小狗布偶。师：今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗讲要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！教师随音乐进行手偶表演二、初步欣赏乐曲，感悟乐曲的内容和情绪特点。师：听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么？有口哨、结尾处有狗的叫声师：这首音乐给你什么感觉？轻快、开心三、分段进行欣赏，出示节拍卡，引导幼儿进行大胆想象与模拟。A、师：这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情如何呢？小主人是如何散步
3、的呢？小狗又是怎么散步的呢？谁来模拟一下？分别进行模拟师：我们跟着音乐一起散散步吧！播放A段音乐B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能碰到的情景。师：教师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会碰到什么有趣的事情呢？选取幼儿讲的情景进行集体模拟C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又碰到了什么事情。四、老师与幼儿随音乐一起表演。A、邀请一名幼儿当小狗，老师当小主人进行表演。B、幼儿两人一组分角色合作表演。C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。五、边观看（口哨与小狗）的舞蹈表演，边进行动作模拟。六、结束活动：随音乐节拍，老师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。教学反思：活动结束了
4、，总的来讲，效果不错，活动的目的都到达了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式构造。幼儿也都能介入到教学情境中来。但细细想来，本人觉得还是有很多细节的地方处理地不够妥善。环节的衔接也存在很多缺陷，还有在对幼儿情绪的掌控方面还不够自若，这些都需要在日后的教学活动中渐渐改良。不管怎么讲，我很庆幸，这次我能大胆地挑战本人并不擅于的领域，这让我有幸能意识到本人在进行音乐教学中所碰到的问题和存在的缺乏，知道了以后要在哪些地方进行加强和锻炼，这比得多少奖都更珍贵。小百科：口哨就是指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出箫一样的声音。其方法是:双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。撮唇，中间留一小孔或将手指插口内，使气流涌出而构成的象吹哨子的声音。