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1、中班社会活动教案40篇下学期平常在寻找幼儿园中班教案经过中，可能会需要到中班社会活动教案40篇下学期，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇活动目的1、引导幼儿认识中国人民解放，并能分辨海、陆、空三，知道他们的任务是保卫祖国。2、激发幼儿热爱解放的情感。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三方阵经过城楼录像片断。海、陆、空三联合事演习录像带。幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士中国人民解放“。活动经过通过提问引出如下主题：我们天天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是由于有很多解放在保护我们。中国人民解放号称“三“这是指
2、哪三?欣赏挂图并讨论三的区别在哪里?引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三吗?你是根据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三，他们用的武器主要是什么?海、陆、空三的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三方阵通过城楼的录像和事演习的录像带。小结：海、陆、空是保护我铭家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放。启发幼儿谈谈解放除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿讲出解放还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。引导幼儿讲一讲，应该向解放、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。欣赏歌舞表演“我是小海。班下学期社会礁（中国人民解放）这篇文章共1
3、780字。第2篇活动目的：1、感悟生活中节约用水、用电的含义，把握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。班下学期社会礁（生活中学会节约）活动准备：1、前期经历：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能源的微电影：第一组-节约用电第二组-节约用水第三组-节约粮食3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。活动经过：一、师幼共同回忆本人生活中水和电的作用师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会如何呢?(幼儿简单沟通。)师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该
4、节约用水、节约用电。二、观看微电影，感悟和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，把握一些节约用水、用电的方法。师：如今，请节约用水、用电的微电影小主人公给家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事?请家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿比照式地观看。)观看第一组微电影-节约用电(分段播放)第一次播放：讨论：小主人公做完作业出门，他忘了做什么?(关灯)没有关灯会如何?(浪费电)讲讲有哪些浪费的现象?(幼儿讨论)没有电我们的生活会如何?第二次播放：讨论：当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯如何了?讨论节约用电的好方法?第三次播放：讨论：小主人公回房间做
5、了什么?山区小朋友家如何了?(关灯，灯亮了)小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约光明。观看第二组微电影-节约用水主人公：发现水龙突有关是怎么处理的?结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该如何做?想一想还有什么节约用水的方法。三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光本人要做到，可以以将好办法告诉给身边的人，让家一起参加到节约用水，节约用电的队伍中。延伸活动：日常生活活动：老师随时提醒幼儿根据节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。设立班级资源箱，采集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。家园活
6、动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行沟通，以进一步加强孩子们的节约意识。【活动思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点讲出卡的名称，在分类中幼儿乐于介入，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥本人的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。第3篇活动目的：1、初步了解中秋节的来历与风俗，感受与老师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。2、乐于交往与共享，能积极、主动、胆地表达与表现。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、激发幼儿在集体面前胆表达、沟通的兴趣。活动准
7、备：1、知识准备：请家长助幼儿了解中秋节的来历，共同采集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。活动经过：1、庆典活动(幼儿主持活动)：(1)、幼儿沟通观察月亮边哈的情况，进一步感悟月亮变化的奥秘。(2)、请家长介绍中秋节的来历。(3)、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演本人编排的节目。2、团团聚圆过中秋，赏月、共享活动。3、结束：举办化装舞会。(扮演本人喜欢的形象并跳邀请舞)活动思：今天是中秋节，手机中的短
8、信从昨天开场便不断地闪现着，有同事、有学生，更多的是朋友的问候。固然有很多明显是从网上下载的，但此时，心中还是装满了暖和的感觉。由于繁忙，有的好朋友，已经许久没有联络了。此刻，一声问候，表明心中的牵记：老友，我没有忘记你哦!真的挺感谢中秋节的假期，和家人在一起，才有了节日的感觉。固然没有看到月亮，但在饭桌上吃着传统的芋艿、鸭子，品尝着月饼，其乐融融的，家的感觉真切而幸福。都讲要继承和发扬传统文化，但真正的传统文化的精华，也许只要在此时，才会潜移默化地滋生发芽吧，地地道道的，只要中国人才能体会到其中的韵味。此时，心中有一轮圆月，正挂在当空向着我们微笑呢!第4篇活动目的：1.初步了解保护动物的常识
9、，能运用已有的经历判定一些行为的对错，胆表达本人的认识。2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。3.喜欢介入游戏，体验。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：一段藏羚羊数量减少的视频;（小朋友的书;我的动物朋友）PPT活动经过：1.播放视频，引起主题。今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?最后小藏羚羊哭了，它会想什么?你想为小藏羚羊们做些什么?小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物由于遭到伤害数量也在减少。2.出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。提问：(猎人要打
10、树上的小鸟)你会怎么做?(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?除了刚刚讲的，你们还听讲过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。老师小结。3.出示图片，了解动物对人类的好处。提问：我们刚刚看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)它们在干什么?它们有哪些本领?你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)4.看（小朋友的书我的动物朋友）第1314页“保护动物朋友，判定对错。提问：讲讲每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?你以为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手穿插放。5.讨论：我们能为动物朋友做什么?
11、讲一讲，我能为动物朋友做些什么?该如何保护它们?活动思：动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该介入的问题。环保应该从娃娃抓起，从自己做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来讲，所有能够产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。第5篇活动目的：1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。2、学会保护本人，避免不安全事故的发生。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、教会幼儿做个胆的孩子。活动准备：（厨房里的危险）
12、课件活动经过:一、出示图片，提问并引出主题。1、图上画的是什么地方?(厨房)2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?由于厨房中隐藏了很多种危险。二、第一种危险：烫伤老师以讲故事的形式告诉幼儿不能随意碰触厨房里的东西。三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让幼儿找出燃气炉，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?2、师：小朋友本人不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气的。四、知道：第三种危险：厨房中刀具的危险。1、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?
13、假如小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在本人的脚上，会如何?2、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险，让幼儿看图和感悟一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!五、第四种危险:不要登高到碗橱里去取东西,假如碰倒碗盆等东西，劈头盖脸的砸下来,容易引起伤害。六、第五种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1、出示课件，让幼儿观察后，引导幼儿讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，有危险。2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。七、观看视频（为什么不能随意进厨房）八、学习（安全儿歌）:厨
14、房有电还有火，开水碰翻不好躲。地方虽小不能玩，危险事情不能做。九、要避免这些危险，有什么办法?(噪厨房，不一个人在厨房里玩)十、学习了这一课，小朋友们要记住，不能在厨房里玩耍哦!活动延伸：回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起沟通避免危险的办法。活动思：安全教育是幼儿园教育中一个永久的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和浸透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅能够避免一些意外伤害与不幸的发生，而且能够提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。像这节课，让他们留神厨房里的安全问题，首先是让家讲
15、一讲，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都讲得非常好，这也讲明了，如今的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们老师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是假如碰到这样的事情不会由于无知进而造成愈加严重的后果，所以，让我们英勇的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。第6篇活动目的：1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。4、鼓励幼儿胆的猜猜、说说、动动。5、喜欢
16、阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：1.绘本课件（假如地球被我们吃掉了）。2.环保污染图片。3.视频。4、人们保护毁坏环境图片若干。活动经过：一、以谈话的方式导入活动。老师：你们看过（熊出没）的动画片吗?你们喜伙面的光头强吗，为什么?假如有一天最后一棵树也被砍掉了，地球会变得怎么样?二、欣赏绘本（假如地球被我们吃掉了）的一部分，引发考虑。1、绘本欣赏1-11页。老师：今天王教师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做（假如地球被我们吃掉了）老师：看到这里你有什么样的感觉?假如这些事情真的发生了?会有什么后果呢?2、观看视频，了解地球的污染情况。老师：假如这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?
17、让我们通过一段短片来了看一下。3、老师：你看到什么?心里什么感觉?三、继续欣赏绘本，感受生命的气力。1、欣赏12-13页，讲述故事结尾。老师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。老师：幸亏还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有改变吗?老师：有了生命的种子，我们就能够种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物朋友。2、老师小结：我们生活的地球如今遭到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒适，如今我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法助它呢?四、分组观察讨论展板，助幼儿树立地球
18、小主人责任感，加强节约意识。1、老师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢?2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对?为什么?(1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源3、沟通：谁能讲一讲图片上发生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们能够做哪些事情，来保护环境呢?5、总结：我们要从如今开场节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们本人的家园。五、延伸活动，总结，升华主题。1、导语：孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，来保护她爱护她吗?口号是：地球是我家，我们一起爱护它!。我们一起做一
19、个保护地球的使者，行动起来，保护地球好吗?3、总结：让我们一起努力让地球家园变得愈加美妙，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。第7篇设计意图：如今的幼儿绝多数是生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上吃喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。针对这种情况，结合10月16日世界粮食日我们设计了爱惜粮食这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验劳动的艰苦，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。活动目的：1、使幼儿了解粮食的生长经过，知道粮食来之不易。2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培养幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学讲普通话。4、
20、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教学PPT活动经过：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗?为什么?提问：你们知道我们做饭的米是从哪里来的?2、认真看（爱惜粮食）动画，启发考虑，老师提出如下问题：(1)米的生长经过是如何的?(2)为什么讲农民伯伯种粮食很辛苦?(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?3、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们
21、要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。4、老师提问：为了节约粮食，我们应该如何做?师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完本人的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。5、熟悉儿歌，稳固幼儿经历（爱惜粮食）香喷喷的米饭哪里来?白花花的米做出来。白花花的米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来?农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。教学思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第8篇活动目的1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。2.能讲出本人家乡寓居的小区
22、(或乡镇)。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.鼓励幼儿胆讲话和积极应答。活动准备1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。活动经过1.了解本人寓居的小区及周围环境。结合调查表说说“我寓居的小区，谈谈本人和家人寓居的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每个人都有本人的家乡。2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。(1)引导幼儿讲出本人都去过家乡哪些地方?哪个地方最好玩?(2)自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并讲出都认识图片中的哪些地方。(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请
23、幼儿提出疑问，有哪些地方是本人不熟悉的，老师进行梳理3.师幼沟通，激发幼儿爱护家乡的情感。讲讲本人家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?小结：我们的家乡美丽富饶，不但有很多漂亮的风景，还有很多好听的故事和传讲。我们不但要爱护本人的家乡，还要好好学习本领，长了建设我们的家乡4.游戏家乡真美，稳固幼儿对家乡主要特征的了解。玩法：将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开场时，导游带领游客四处玩游戏，游戏开场时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游根据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。教学思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待
24、加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第9篇活动目的：1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：经历准备：幼儿知道本人的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。活动经过：一、活动导入。师：你们看过动画片（喜羊羊与灰太狼）吗?我们今天一起去羊村
25、做客好吗?(课件：美羊羊在哭，唔村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们忙救救村长吧。)师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗?幼：愿意。师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。(课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。)师：美羊羊给了我们什么?幼：一封信。师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们如今赶紧出发吧。二、认识110、120、119。1.出发去救村长，在草原桥上碰到火。师：呀，草原桥发生了什么事?幼：着火了。师：我们怎么过去呀?如今该怎么办?请个别幼儿讲讲办法。师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?幼：记得。师：那我们赶紧打开看看信上写了些什么。打开信，信上
26、有110、120、119，引导幼儿认识。师：信上写了什么呀?幼：110、120、119。师：你们念得真好。知道要把我们平常念得数字yi，如今念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。-报警电话、急救电话、火警电话。根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们讲的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话?请谁来忙?幼：打119，消防员。师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?(课件：你们不要着急
27、，请告诉我们哪个地方着火了。)师：119没有听清楚地址，我们赶紧再讲一遍。师幼：是草原桥着火了。(课件：我们马上就来。(出示消防车灭火)2.到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?师：消防员叔叔本事真，一下子就把火灭了。我们能够通过。灰太狼平常作恶多端，干了很多坏事情，十分喜欢抓羊，我们看看它如今在干什么?(课件：睡觉。)师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来忙。幼：打110，请警察来忙。师：那我们赶紧来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。师幼：喂，是110吗?坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走?(课件：你们不要着急，请讲清楚灰太狼如今在哪里。)师幼：在
28、狼堡里。(课件：我们马上就来。(出示警车)3.进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪?(课件：播放村长画面。)师：找到了，找到了，村长在这里。(课件：哎哟哎哟。)师：村长您怎么了?(课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。)师：村长受伤了，我们应该怎么办?幼：打120，请医生过来。师：那我们赶紧打电话吧。师幼一同用电话拨打120。师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。(课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。)师幼：我们在灰太狼的狼堡里。(课件：我们马上就来。(出示救护车)三、稳固认识。师：村长的血止住了，我们能够回家啦。(课件：狼堡的门关上
29、了。)师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。(课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。)师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给本人打打气，我们一起来：加油加油，耶!好似这个气打的还缺乏，再来一遍，要对本人有自信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶紧来听听第一关是什么?(课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给本人一点自信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关是什么?(课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电
30、话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给本人打打气：加油加油，耶!(课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?)师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?假如幼儿回答不出来，能够进行提示：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将总数写在后面。师：我们再来数这三个号码。小结：原来这三个号
31、码只要在碰到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比方讲碰到火灾、或者有人打架、受伤或者碰到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，假如随意打的话，要被警察叔叔抓起来的。如今你们知道为什么讲这三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。师：恩，家都知道了，那我们看看这门会不会打开。(课件：掌声-恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们能够回家了。)四、幼儿操作。师：太好了，我们终于能够回家了。我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、1
32、19这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真英勇，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?如今开场吧!幼儿操作，老师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。五、结束活动。拿着宣传海报去小班介绍。教学思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让
33、每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。第10篇我是小主人目的：1、引导幼儿知道本人在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。2、培养幼儿做小主人的能力。3、积极的介入活动，胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪经过：一、出示图片，引出主题老师出示图片，引导幼儿讲讲图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)老师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打
34、招呼，会端上茶给客人喝，人在讲话时不随意插嘴，她真是一个有礼貌得好孩子。二、幼儿讨论：平常你家来了客人，你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演如何来做有礼貌的小主人。引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人家中门铃叮咚响，小小客人到我家。你好你好快请进，我请客人快坐下。找来玩具让他玩，拿出帖招待他。两人一起做游戏，家乐得笑哈哈。我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。教学思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。第11篇活动目的：1.通过故事会的形式讲述我心目中的英雄。2.能够主动
35、学习英雄坚强、英勇、不怕困难等品质。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。2.幼儿所熟悉的英雄的图片。活动经过：一、故事共享。1.以故事会-我知道的英雄的故事的形式展开，幼儿扼要讲述。2.活动室布置成故事会的形式，创设轻松的气氛。3.请幼儿将本人要讲的英雄的图片展如今英雄榜上。4.幼儿轮流讲述英雄故事。二、扼要梳理经历。1.讨论我心目中的英雄。-老师：你们觉得英雄是什么样的人?-老师：你心目中的英雄是谁?-老师：他做过什么样的事情?2.自由结伴讨论。3.拓展经历。结合生活经历，夸一夸我们身边的英雄真多
36、。延伸活动：在阅读区里采集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。教学思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。第12篇活动目的1.感受家庭的暖和，增进对家庭成员的了解和热爱之情。2.尝试用完好连贯的语言向同伴介绍本人的家人、家庭住址、电话号码等。3.知道每个人都有本人的家了解家庭成员的姓名、职业等。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.
37、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1.幼儿和家长共同填写制作“我有一个幸福家卡通调查表。2.每个幼儿带一张全家福照片，纸盒一个。3.（家是什么）语言CD。活动经过一、导入谈话的形式：说说我的家，知道每个人都有本人的家。引导幼儿讲讲谁接送本人上幼儿园的?家里都有谁?二、展开1.出示全家福照片，相互介绍本人的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍本人的家庭住址、电话号码等。(1)请幼儿将“全家福照片放在纸盒里老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)请该幼儿介绍照片上的人员
38、、拍照时发生的趣事以及本人的家庭住址、电话号码等。3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的暖和。激发爱父母、爱家的情感。(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?本人在家干什么?(2)爸爸妈妈是如何关爱你的?引导幼儿讲讲爸爸妈妈关爱本人的一两件事。小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们天天都在为家繁忙着，爸爸妈妈都爱本人的孩子，我们应该如何关爱爸爸妈妈?想想本人应该为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗（家是什么），感受家的暖和。教学思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一
39、切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。第13篇教学目的通过活动使幼儿体验，家一起玩的快乐。引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。学习游戏的玩法及规则。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.每位幼儿半个小不一的爱心小卡片。2.不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。自主游戏：好朋友精品屋，8张。户外游戏：齐心协力，每组各5张。3.幼儿游戏经过中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。(2)幼儿想参加别人的游戏，态度却蛮横无理，结果遭到同伴的拒绝，
40、游匣玩成。4.轻柔的背景音乐。活动经过：1.游戏“拼爱心，找朋友，引起幼儿交往的兴趣。(1)师：今天教师想让家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，假如能拼成一个爱心，就能够成为好朋友。(2)提问：你应该怎么讲别人才愿意和你一起拼爱心?(3)幼儿拼爱心，找朋友。(4)提问：家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么讲的?幼1：我对他笑了笑。幼2：我对他讲：“我和你一起拼爱心好吗?幼3：我发现我的心和他的一样，我就对他讲：“能不能一起拼爱心?小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。2.播放录
41、像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。师：请家来看一看情景录像，看看发生了什么事?(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?幼：红红胆子太小了，不敢和家讲话师：假如是你，你会怎么做?幼：我会英勇地讲：“我们一起玩好吗?幼：我和你们一起玩皮球好吗?幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，能够吗?(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具?幼：由于小华很凶，没有礼貌。幼：小华态度不好，不跟别人讲，直接去拿别人的玩具。师：假设是你，你会怎么讲?幼：讲话时对别人要有礼貌。幼：我轻轻地对他们讲。幼：假设是我，我会笑眯眯地对他讲。(幼儿自由沟通与个别沟通相结合。)小结
42、：当我们知家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要英勇地讲出本人的想法;试着和人家商量一下，用“行吗、“好吗、“行不行这样的话获得人家的同意，这样你才会玩得开心。评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿考虑与沟通，突破了教学难点，使教学目的得到落实。3.找朋友，玩游戏。师：今天教师给小朋友们带来了几组游戏，请家商量一下，你们准备玩什么游戏?(1)介绍游戏内容。区域游戏：礼仪棋自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛、脱圈(2)幼儿自由讨论。师：你们是怎么商量的?幼：我想下礼仪棋，但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量，好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了。幼：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅
43、，我随了他。(3)提出要求：游戏1：礼仪棋，每组2人合作;游戏2：好朋友精品屋，够8人才能玩;游戏3：齐心协力，每组够5人才能玩。师：好朋友精品屋只要两个人，人数不够怎么办?幼：再去找朋友和我们一起玩。师：在要求别人时，你应该怎么讲，才会让更多的朋友和你一起玩?(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他讲了什么话?幼1：我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们：你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。幼2：我一开场选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友讲，我和你们一起玩好吗
44、?他们就答应了。小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再英勇地讲出本人的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。思：无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的时机。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造时机，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。第14篇活动目的1、萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来快乐的美妙情感。2、发展观察力和与人友好相处的能力。3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。4、培养幼儿的尝试精神。5、乐于探索、沟通与共享。活动经过一
45、、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊Hello!家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯教师一起来到这里，想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!二、导入游戏，引发讨论1、教师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的游戏请幼儿相互讲一讲眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、小朋友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。2、出示表情脸谱，教师呀，还要给小朋友看一样东西
46、，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，由于它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感遭到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿假设您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友讲好听的甜甜话，让朋友快乐，本人也就快乐了!四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿本人动手画出笑脸，装饰快乐树。3、快乐小熊讲要用笑脸、讲甜甜话对待朋友，这样家就都快乐了。五、放音乐(表情歌)欢送快乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。六、活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感遭到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。第15篇活动