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1、幼儿园中班健康教案（能干的小手）含反思中班健康教案（能干的小手）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体会本人的小手很能干，认识手的构造和功能，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班健康（能干的小手）含反思教案吧。设计背景如今的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自己服务的时机，对于一些力所能及的事情不擅长也不勤于动手。通过此活动能使孩子认识到本人的小手很能干，激发幼儿本人事情本人做的愿望，培养幼儿的自理能力。活动目的1.认识手的构造和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会本人的小手很能干
2、。3.简单了解保护手的方法。4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。重点难点1.认识手的构造和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会本人的小手很能干。活动准备1.手形的图片2.操作材料：绘画(涂色：手套、水彩笔);磁钉活动经过一、儿歌（我有一双小小手）导入。1、老师和幼儿一起伴着手势读儿歌。2、师：儿歌中的小手做了哪些事?3、师：除了刚刚讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)。4、师：小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出本人的小手仔细地看一看。二、观察认识手1
3、.幼儿观察手师：你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬本人，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)稳固认识手指。.教师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿讲：教师将*贴在*指上。.教师讲一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还能够如何分?(手心、手背)教师伸出手心，手背提醒幼儿。三、幼儿讨论：
4、假如没有手会如何?如何保护手?讨论后请个别幼儿回答，教师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本人的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。四、引导幼儿想想如何使本人的小手更能干，教育多动手，勤动手。师：如何使本人的小手更能干?启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育本人的事情本人做，还要帮助大人做一些力所能及的事。五、绘画(涂色：手套)幼儿幼儿用本人能干的小手给手套上的手指涂上本人喜欢的顔色。活动延伸1.在日常生活中提醒、催促幼儿学着本人的事本人做。教学反思这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的详细形象或表象进行思维，理解词义和语言，接着我用了练习法使幼儿熟练地把握知识和技能。十分是采用游戏绘画以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦气氛中结束了这堂课。这个游戏可以以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。