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1、幼儿园想让你开心中班PPT课件教案这是幼儿园想让你开心中班PPT课件教案，活动目的是尝试用讲故事、唱歌、讲笑话等不同方法让好朋友高兴起来，能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。适用于想让你开心相关的教学实践，所属栏目中班社会PPT。第1篇参考教案活动名称：（想让你开心）年龄段和领域：中班社会活动目的：1.能关注别人情绪状态，学惯用讲故事、唱歌、讲笑话等方法让朋友开心。(重点)2.能运用语言沟通、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让别人开心的方法。(难点)3.体验给别人带来快乐，本人也快乐的心情。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5.培养幼儿乐观开朗的性格
2、。活动准备：经历准备：有与同伴、家人交往的生活经历物质准备：1.自制课件：第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰第二幅小鸭为小鸡讲故事第三幅小鸭为小鸡做鬼脸第四幅小鸭为小鸡讲笑话2.情境图片：情景一小朋友摔倒情景二搭积木倒了很悲伤情景三小班幼儿入园哭情景四教师身体不舒适3.视频：公益广告（常回家看看）4.教具：立体开心树;每人一张空白的心形卡片、彩色笔。5.音乐：（拍手唱歌笑呵呵）、（数星星）活动经过：一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣1.播放音乐（拍手唱歌笑呵呵），同伴互动表演唱引导语：小朋友，我们学了一首好听的歌曲（拍手唱歌笑呵呵），我们和好朋友一起来唱一唱吧。2.出示哭泣的小鸡图片，沟通小鸡不开心的原因
3、引导语：看到你们唱歌开心的样子，我也很开心。我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了?它为什么不开心?3.请幼儿结合生活实际大胆表达本人的想法，老师及时肯定。二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法。1.老师逐页出示PPT，讲述故事（想让你开心）引导语：教师带来了一个故事（想让你开心），我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么讲，怎么做的?2.回首故事中让小鸡开心的方法提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的?(讲故事做鬼脸讲笑话)3.老师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法引导语：我来扮演小鸡，你们来当小鸭，讲一讲怎么安慰小鸡?幼儿学讲关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧.并进
4、行角色扮演互动。4.扩展经历，表达更多的让好朋友开心的方法 (1)提问：日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心? (2)幼儿表达本人的想法，老师小结：好朋友不开心时能够用讲故事、唱歌、讲笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。三、结合生活情景，扩展经历，了解让别人开心的方法。1.老师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论 (1)提问：图片上发生了什么?你会怎么讲，怎么做? (2)同伴互相沟通，并表述让他开心的方法。2.围绕情景一、情景二，幼儿运用语言表达本人的想法和做法。3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情 (1)请幼儿上台进行角色扮演老师扮演情景
5、三中的小班幼儿，我不想上幼儿园，我要找妈妈请幼儿上台扮演帮助他的小朋友。能够陪伴、拥抱，一起玩游戏 (2)老师表演情景四上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼幼儿上台表现给教师捶背、端水等关爱的情节 (3)小结：看到别人不开心时，我们能够主动询问给予帮助，陪伴、共享等方式传递快乐。四、播放公益广告视频，提升社会经历1.播放视频（常回家看看）感受家人在一起的快乐和幸福。提问：视频发生了什么事?老奶奶的心情怎样?2.表达让家人开心的方法提问：我们都有本人的家人，你有什么好办法让家人开心?3.小结：生活中有很多人需要我们的帮助，我们固然还小，但是我们能够和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱别人，这样会给别
6、人和本人带来快乐!五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐1.介绍表征内容与要求引导语：神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树上，让我们把快乐传递给更多的人!2.幼儿绘画，老师巡回指导给予肯定3.幼儿互相沟通开心的方法，并张贴卡片4.介绍微笑日，拓展经历引导语：今天是5月8日，是世界微笑日，我们的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐延伸活动：1.幼儿天天来园时，在我的心情栏中，画出本人的心情，引导幼儿间互相关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。3.引导
7、幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时共享鼓励。4.利用开心树，宣传开心的方法附故事：在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。有一天，不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢。这时，小鸭发现了讲：你怎么啦?高兴一点儿好吗?我来帮助你!为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了;小鸭做了一个鬼脸，小鸡忍不住要笑了;小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦!他讲：谢谢你，我的好朋友!他们俩一起开心的玩起来。课后反思：1.有效设疑和追问，实现活动递进性。该活动设计中，利用生动的故事导入主题，有效提问引发幼儿兴趣，学习几种让别人开心的方法;然后利用追问结合生活中幼
8、儿身边经常出现的现象，与幼儿一起讨论解决的方法，并进行角色扮演，在实际情景中模拟;最后扩展到家中的成员，并运用表征呈现关爱的方法，去关爱身边的家人。整个活动体现了层层递进的观念。2.发挥幼儿主体性，注重角色体验，实现教学游戏化。幼儿在活动中能积极介入，主动表达，活动目的和重难点能较好的实现，活动前的歌曲激发幼儿理解同伴一起游戏的快乐，经过中在温馨和谐的气氛中，进行角色扮演和师幼互动，充分尊重幼儿的主体性，角色游戏经过中幼儿能主动表达表现本人的想法和体验。3.运用多种教学形式，调动多种感官体验，实现教学整合利用图片、视频、音频等多媒体课件，充分调动幼儿兴趣，老师引导示范与幼儿自主表达、角色扮演、
9、共享提升的方式层层递进，幼儿看、听、议、演等亲身体验中了解朋友、家人的情绪情感，激发其同情心、爱心，学会关爱朋友和家人，同时幼儿体验到关爱别人给本人带来的快乐。最后运用绘画表征进行了经历的梳理和总结。本次活动将语言、社会、艺术等领域有机的整合在一起，促进了幼儿的全面发展。4.缺乏之处：回应幼儿还需愈加的灵敏活动组织经过中老师愈加灵敏的反应幼儿的现场回答就更好了，比方怎样让小班小朋友开心来幼儿园，三个小朋友都回答出给家长打电话的内容，能够利用追问有哪些活动会让小朋友喜欢幼儿园呢?这样就能够把孩子们的回答转向其他方法。第2篇参考教案活动目的：1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼
10、儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达本人的爱。3、促进幼儿社会情感的发展。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、图片（心房里的小人）、（乐乐的悄悄话），投影仪播放设置。2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。3、歌曲（表情歌）、（歌声与微笑）。活动经过：一、游戏变脸。师：教师和你们做一个游戏变脸，教师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模拟表情。二、师幼一起唱（表情歌）。三、游戏（传抱枕）。1、教师出示开心糖果包和出气包，讲解开心
11、包和出气包的作用以及游戏的玩法。教师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿讲一件开心的事，手持出气包的幼儿讲一件不开心的事。自评：以游戏的形式进行，讲出本人亲身经历的事，幼儿兴趣很浓。在这里我应该让幼儿进行经历讲述，讲出本人不开心的时候是如何放松心情的2、小结：出示（心房里的小人），老师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。(.来源*教师教案网)当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，假如我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。假如我们把不开心的原因讲出来，就能够把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事讲出来，也会把
12、红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。自评：我利用形象直观的图片，小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行比照，使幼儿明白了要把不开心的和开心的讲出来，就能够放松本人的心情。四、（有魔力的悄悄话）大比拼：1、幼儿讨论：当你的好朋友把不开心的事对你讲了以后，你应该如何去帮助他?2、把幼儿分成红、黄、绿三组，老师出示图片。红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他忽然却不哭了，你知道乐乐对他讲了一句什么悄悄话?讲得对就贴一颗红心。黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉?乐乐对他讲了什么，他开心的笑了?讲得对就给黄队贴一颗黄心。绿队：妈妈在生气，可能是由于什么?乐乐对她讲了什么，妈妈笑了?讲对的就贴一
13、颗绿心。自评：这个环节我没有及时的引导幼儿讲出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气，所以幼儿的思维没有完全打开。五、结束活动：向快乐出发。师：我们除了把不开心和开心的事讲出来能放松本人的心情以外，开心的时候还能够唱唱歌跳跳舞，不开心的时候能够打拳击袋发泄本人的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据本人的心情自选活动，放音乐（歌声与微笑）幼儿自由活动结束活动。课后反思：现实生活中，很多孩子受家庭、环境的影响，不擅长疏通内心的情绪而构成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会怎样去释放本人的情绪，构成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。由于社会活动是一门比拟枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，
14、整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当本人不开心时和开心时怎样去放松本人的心情，并知道怎样去安慰别人，表达本人的爱。在幼儿玩（有魔力的悄悄话）大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因讲出来，再让幼儿根据他们不开心的原因讲一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来讲，整个活动到达了教学目的，让孩子在玩中学，学中玩，充分体现了寓教与乐的纲要精神。第3篇参考教案活动目的1.知道好朋友不开心时能够用讲故事、唱歌、讲笑话等方法让他高兴起来。2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。3.体验让别人快乐本人也快乐的愉悦心情。4.培养幼儿考虑
15、问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。)，还能够准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。2.我的心情展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。3.歌曲（幸福拍手歌）。4.幼儿学习资源第30页。活动经过1.老师出示手偶哭泣的小鸡，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。2.老师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30页，讲故事（想让你开心），
16、使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么讲的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉如何?老师小结：好朋友不开心时能够用讲故事、做鬼脸、讲笑话的方法让他高兴。3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。 (1)老师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?假如你是他的好朋友你如何做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 (2)请幼儿进行角色扮演，将本人想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。4.出示我的心情展示板，请幼儿在心形卡片上画画如今的心情，并请幼儿看看此时大家的心情如何，有没有需要我
17、们关心的朋友。5.播放（幸福拍手歌）歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。活动延伸：1.幼儿天天来园时，在我的心情栏中，画出本人的心情，引导幼儿间互相关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第4篇参考教案活动目的1.知道好朋友不开心时能够用讲故事、唱歌、讲笑话等方法让他高兴起来。2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。3.体验
18、让别人快乐本人也快乐的愉悦心情。4.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。5.培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。活动准备1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还能够准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。2.我的心情展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。3.歌曲（幸福拍手歌）。4.幼儿学习资源第30页。活动经过1.老师出示手偶哭泣的小鸡，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。2.老师边操作手偶或请幼儿看幼
19、儿学习资源第30页，讲故事（想让你开心），使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么讲的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉如何?老师小结：好朋友不开心时能够用讲故事、做鬼脸、讲笑话的方法让他高兴。3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。 (1)老师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?假如你是他的好朋友你如何做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 (2)请幼儿进行角色扮演，将本人想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。、4.出示我的心情展示板，请幼儿在心形卡片上画画如今的心
20、情，并请幼儿看看此时大家的心情如何，有没有需要我们关心的朋友。5.播放（幸福拍手歌）歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。活动延伸1.幼儿天天来园时，在我的心情栏中，画出本人的心情，引导幼儿间互相关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。教学反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。第5篇参考教案活动目的：1.能关注别人情绪状态，学惯
21、用讲故事、唱歌、讲笑话等方法让朋友开心。(重点)2.能运用语言沟通、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让别人开心的方法。(难点)3.体验给别人带来快乐，本人也快乐的心情。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：经历准备：有与同伴、家人交往的生活经历物质准备：1.自制课件：第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰第二幅小鸭为小鸡讲故事第三幅小鸭为小鸡做鬼脸第四幅小鸭为小鸡讲笑话2.情境图片：情景一小朋友摔倒情景二搭积木倒了很悲伤情景三小班幼儿入园哭情景四教师身体不舒适3.视频：公益广告（常回家看看）4.教具：立体开心树;每人一张空白的心形卡片、彩色笔
22、。5.音乐：（拍手唱歌笑呵呵）、（数星星）活动经过：一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣1.播放音乐（拍手唱歌笑呵呵），同伴互动表演唱引导语：小朋友，我们学了一首好听的歌曲（拍手唱歌笑呵呵），我们和好朋友一起来唱一唱吧。2.出示哭泣的小鸡图片，沟通小鸡不开心的原因引导语：看到你们唱歌开心的样子，我也很开心。我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了?它为什么不开心?3.请幼儿结合生活实际大胆表达本人的想法，老师及时肯定。二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法。1.老师逐页出示PPT，讲述故事（想让你开心）引导语：教师带来了一个故事（想让你开心），我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么讲，怎
23、么做的?2.回首故事中让小鸡开心的方法提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的?(讲故事做鬼脸讲笑话)3.老师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法引导语：我来扮演小鸡，你们来当小鸭，讲一讲怎么安慰小鸡?幼儿学讲关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧.并进行角色扮演互动。4.扩展经历，表达更多的让好朋友开心的方法 (1)提问：日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心? (2)幼儿表达本人的想法，老师小结：好朋友不开心时能够用讲故事、唱歌、讲笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。三、结合生活情景，扩展经历，了解让别人开心的方法。1.老师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论 (
24、1)提问：图片上发生了什么?你会怎么讲，怎么做? (2)同伴互相沟通，并表述让他开心的方法。2.围绕情景一、情景二，幼儿运用语言表达本人的想法和做法。3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情 (1)请幼儿上台进行角色扮演老师扮演情景三中的小班幼儿，我不想上幼儿园，我要找妈妈请幼儿上台扮演帮助他的小朋友。能够陪伴、拥抱，一起玩游戏 (2)老师表演情景四上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼幼儿上台表现给教师捶背、端水等关爱的情节 (3)小结：看到别人不开心时，我们能够主动询问给予帮助，陪伴、共享等方式传递快乐。四、播放公益广告视频，提升社会经历1.播放视频（常回家看看）感受家人
25、在一起的快乐和幸福。提问：视频发生了什么事?老奶奶的心情怎样?2.表达让家人开心的方法提问：我们都有本人的家人，你有什么好办法让家人开心?3.小结：生活中有很多人需要我们的帮助，我们固然还小，但是我们能够和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱别人，这样会给别人和本人带来快乐!五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐1.介绍表征内容与要求引导语：神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树上，让我们把快乐传递给更多的人!2.幼儿绘画，老师巡回指导给予肯定3.幼儿互相沟通开心的方法，并张贴卡片4.介绍微笑日，拓展经历引导语：今天是
26、5月8日，是世界微笑日，我们的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐延伸活动：1.幼儿天天来园时，在我的心情栏中，画出本人的心情，引导幼儿间互相关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时共享鼓励。4.利用开心树，宣传开心的方法附故事：在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。有一天，不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢。这时，小鸭发现了讲你怎么啦?高兴一点儿好吗?我来帮助你!为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了;小鸭做了一个鬼脸，小鸡忍不住要笑了;小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦!他讲：谢谢你，我的好朋友!他们俩一起开心的玩起来。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。