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1、 幼儿园中班社会领域教案想让你开心_幼儿园夏天中班教案社会 活动目标 1.知道好朋友不快乐时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他快乐起来。 2.当好朋友不快乐时，能劝慰和简洁的帮忙好朋友。 3.体验让别人欢乐自己也欢乐的愉悦心情。 活动预备 1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不快乐的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难受。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不当心摔倒，哭起来。)，还可以预备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不开心大事的图片或视频。 2.我的心情展现板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。 3.歌曲幸福拍手歌。 4.幼儿学习资源第30页。
2、活动过程 1.教师出示手偶哭泣的小鸡，鼓舞幼儿想方法让小鸡快乐起来，引出活动内容。 2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30页，讲故事想让你快乐，使幼儿知道让小鸡快乐的几种方法。 提问：为了让小鸡快乐起来，小鸭怎么说的?怎么做的?(教案出自：教案网)小鸡快乐了，小鸭心里感觉怎样? 教师小结：好朋友不快乐时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他快乐。 3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不快乐的缘由，扩展劝慰好朋友的更多方法。 (1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难受?假如你是他的好朋友你怎样做让他快乐一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 (2)请幼
3、儿进展角色扮演，将自己想的方法用一用，并谈谈被帮忙的感受，和帮忙别人的感受。 4.出示我的心情展现板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关怀的朋友。 5.播放幸福拍手歌歌曲，幼儿自由结伴，把欢乐带给同伴和朋友。 活动延长： 1.幼儿每天来园时，在我的心情栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关怀，能用简洁的方式向同伴表示关怀。 2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想方法让弟弟妹妹快欢乐乐。 幼儿园中班社会教案：你让我,我让你 这篇幼儿园中班社会教案：你让我,我让你是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标: 1.通过嬉戏让幼
4、儿体验相互谦让的重要性。2.鼓舞幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。教学方法:体验嬉戏 图片分析 儿歌活动预备:教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子活动过程:1.嬉戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得快乐吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声完毕)幼儿松开手,教师引导幼儿观看,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园
5、里着火了,大家都抓紧往外跑。有的人相互拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人相互照看,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。2.争论:大家应当让谁先跑,谁最终跑?为什么?3.其次次玩“逛公园”的嬉戏,鼓舞幼儿根据大家争论的挨次从公园里出来。4.看图叙述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应当向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。完毕活动。附 儿歌拍手歌你拍一,我拍一,世界有我也有你。你拍二,我拍二,大家生活在一起。你拍三,我拍三,相互谦让很简洁。你让我来我让你,和谐社会更漂亮。活动延长:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观看幼儿园楼道的拥挤状况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际
6、生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参加到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成相互谦让的好习惯。幼儿园大班社会领域教案快乐自助餐 设计意图： 自助餐是一种现代的、自主的就餐方式。它品种繁多、养分丰富、自主选择、自由搭配、色香味俱全，它以其特有的方式深受着孩子们的宠爱。在幼儿园开展此项活动，旨在让幼儿通过开放式的参观、观赏、自由沟通活动，了解了食物的分类、搭配，懂得了如何科学地摄取养分的小学问，并感受自助餐的休闲拘束。 活动目标： 1.体验自助餐的休闲拘束。2.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规。3.养成良好的用餐习惯。 活动预备： 1.活动前请家长带
7、幼儿参观酒店的自助餐，请效劳员介绍有关学问。2.预备好菜肴、水果、点心、饮料等食品；碗、勺等餐具。3.各类食物图片。4.轻音乐磁带、录音机 活动过程： 一、回忆参观酒店的过程，引起幼儿的兴趣。幼儿回忆参观酒店自助餐的经受，并自由沟通：你们看到了什么？懂得了什么学问啊？二、观赏菜肴的色、香、味，了解食品的分类及养分搭配学问。1.观赏食物。幼儿参观、观赏，自由交谈（提示幼儿不要碰翻食物）。提问：你看到了什么？是什么颜色的？有何养分？闻上去是什么气味？2.食物分类。这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择？幼儿自由商议分类的方法；集体沟通：哪些食物应放在一起，为什么？（归类：点心类、水果类、素菜
8、类、荤菜类、饮料类）3.养分搭配学问。这么多好吃的东西，该怎么吃？借助图片进展摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。小组争论：用餐时，应先吃什么，后吃什么？为什么？利用图片请个别幼儿示范，并进展评议，以对偏食现象进展订正。全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。三、激发幼儿敬重炊事员、农夫和疼惜粮食的情感。提问：这些味道鲜美的食物是谁做出来的？我们吃饭时应留意些什么？（节省粮食，不剩饭菜等）四、争论自助餐的使用常规和进餐要求1.学习自助餐的使用常规。提问：在用自助餐时要留意些什么？人多不拥挤，相互谦让。轻拿轻放用具。食物夹子不混用，夹子夹食物时要
9、夹牢，不掉在地上。取少量，用完后再添加。不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体安康。所选食物尽量做到面广。五、享用自助餐。幼儿伴随着奇妙的轻音乐开头快乐自助餐。 活动延长： 1.家园共育：家长帮忙幼儿自己制定合理中餐、晚餐的食谱。2.将收集的各类食物图片投放于区角中，供幼儿进展自助餐嬉戏时使用。幼儿园中班社会领域教案削减噪音 【设计思路】 让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从削减噪音开头做起。培育孩子们的动手力量，在活动中得到学问，找到欢乐。明白爱护环境，每个小朋友都可以做到。 【活动目标】 1、萌发幼儿想方法掌握噪音的兴趣。2、进展幼儿动手动脑的力量。3、通过探究，引导幼儿想方
10、法削减自己在生活中遇到的噪音。 【活动预备】 1、幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。 【活动过程】 一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教教师隐蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友留意听。预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。2、提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么方法削减这些噪音？二、引导幼儿进展两种物品相碰撞操作1、教师今日预备了许多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵
11、很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发觉记录下来。2、小组争论、叙述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比拟小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比拟大？你们喜爱听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组争论削减噪音的方法，并相互沟通。1、我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以削减我们生活中常见的一些噪音？2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。 【活动延长】 让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。幼儿园中班社会领域教案海洋公园 【活动目标】 1、共享到海洋公园游玩的阅历，进展语言表达力量。2、通过绘画海洋动物
12、，进展制造力。3、学习用图画表现自己的见闻。 【活动预备】 1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。2、妈妈手偶和男孩手偶。3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。4、图画纸、彩笔。 【活动过程】 一、利用妈妈手偶和男孩手偶进展对话：妈妈：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以观赏动物表演，还可以欣赏宝贵的动物，你知道那是什么地方吗？男孩：动物园。妈妈：答对了一半，那里有许多动物都是住在水里的。男孩：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介
13、绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么嬉戏。四、请幼儿与同伴交换观赏照片及纪念品。（ ）用照片或纪念品将展览区布置成海洋公园。五、请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的嬉戏画下来。六、教师帮助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家观赏。 【活动评价】 1、能用比拟清晰、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。2、乐于与同伴共享生活阅历。3、能用图画表达见闻。 【活动建议】 活动前，教师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性阅历。活动中，教师留意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中绽开探究。活动后，通过区域活
14、动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，连续探讨有关海洋生物的话题。幼儿园中班社会领域教案动手搬玩具 【活动情境】 现在的儿童是21世纪真正的仆人，幼儿学习网他们应有良好的社会适应性，具备勇于探究、参加竞争的精神和蔼于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注意幼儿社会适应方面的培育，本活动以创新为重点，以探究和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的力量为目标，力图使幼儿在嬉戏的情境中发觉问题、探究实践，制造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得胜利的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参加、任务意识和规
15、章意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延长与幼儿生活严密联系，促进幼儿力量的提高。 【活动过程】 一、材料预备及场地布置：幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另预备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等），录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。场地布置：（1）教师椅子）2（shy；幼儿椅子（3）地毯（4）玩具散放用汽球伞盖住（5）工具材料（6）花屏风二、程序：（一）从已学故事拔萝卜引出问题，尝试创新解决。1、师生共同讲故事拔萝卜，边讲边唱，激起幼儿欢乐的心情，感受各角色为拔出萝卜积极的参加及共同的努力。2、提出
16、问题：大家最终把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？3、幼儿思索，提出多种解决方法。教师鼓舞幼儿的创新精神。（二）活动：搬玩具1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告知幼儿奇妙口袋的隐秘。青蛙博士：我要告知小朋友们一个隐秘，在森林里藏着一个奇妙的大口袋，里面装着很多很多好玩的玩具，假如你们能够想方法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了！（此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应当强调一次都搬完这一要求，在这一规章约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：（1）听着欢快的音乐进入大森林，找寻奇妙的口袋。（2）翻开口袋，看看有些什么？（3）尝试一次将玩具全搬走。
17、（幼儿尝试搬玩具时教师留意观看幼儿的行为，可帮助不正面指导。）（4）针对幼儿的活动予以评价。先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。a.对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿赐予以先欣赏。b.针对一次全搬完这一要求打算是否将玩具送给大家。（5）假如幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告知幼儿玩具将全部收回，教师鼓舞幼儿再争取一次时机，不怕失败。（6）争论第一次未胜利的缘由。（7）再次尝试搬玩具：先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓舞幼儿怎样才能得更多呢？再想想，用什么方法能多搬一些呢？（三）归纳总结阅历
18、，体验胜利。1青蛙博士再次评价，打算是否将玩具送给幼儿。a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚集搬运，一人拿不动两人或多人合作，奇妙运用身体各部位或服装装运等。b.再次按一次都搬完的要求衡量，打算是否送给幼儿。2与现实生活联系，迁移阅历：今日小朋友们在搬玩具时使了许多奇妙的方法，最终胜利了，假如你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你肯定会胜利的。3体验胜利的欢乐：大家一起高快乐兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。 【活动收获】 1幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所熬炼。2第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的
19、，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜爱的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了很多玩具，从孩子不同的表现中反响出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面进展的不同水平和层次。其次次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最终一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素养大有提高。3拔萝卜的故事和歌曲是幼儿学过的学问，在这一活动中不仅有复习稳固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意识。4整个活动幼儿非常主动积极又有序，在嬉戏中有失败也有胜利，更有胜利后的喜悦，通过尝试、参加和争取，培育了幼儿无畏的士气和探究的欲望。
20、【活动延长】 这个活动不仅是嬉戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有很多相像的经受，比方整理学具时就可以运用这一阅历，通过使用一些工具将许多东西归类摆放并且搬往一处，把握了一些方法和技巧就能省时又省力。在生活中有些时机是努力争取才能得到的，有了积极参加并努力争取的精神，幼儿将有更多的熬炼时机和收获。关键在于教师的正确教育观和敏捷把握契机的力量，教师自己有创新的意识才能培育出有创新的孩子，社会活动应当渗透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句话，一个习惯的培育等等，留意时时刻刻孩子的培育，才能造就全面进展的安康的儿童。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会领域教案想让你快乐”一文，盼望“幼儿园中班社会领域教案想让你快乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班社会领域教案专题！