《幼儿园大班健康教育教案（我的牙齿）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康教育教案（我的牙齿）含反思.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班健康教育教案（我的牙齿）含反思大班健康教育教案（我的牙齿）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及考虑能力，通过参观牙科诊所，知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便，积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法，快来看看幼儿园大班健康教育（我的牙齿）含反思教案吧。活动一：参观牙科诊所教育目的1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。2.培养幼儿的观察能力及考虑能力。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.体验游戏的快乐。教学准备与牙科诊所联络，获得诊所工作人员的同意和支持。教学经过1.老师带领全体
2、幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并讲讲内容。3.观察哪些病人到牙科诊所看病。1引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？2引导幼儿议论他们为什么要请医生治好牙病？3老师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒适，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿考虑议论：他们为什么会生牙病？老师小结：由于病人没有保护好本人的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好本人的牙齿。活动二：认识牙齿活
3、动目的1.认识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。活动准备（成人的牙齿）和（幼儿的牙齿）挂图各一张。活动经过1.观察牙齿。两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿讲讲本人的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物，犬牙比拟尖、长，能够撕裂食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比拟成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换
4、牙的知识。引导有换牙经历的幼儿讲讲牙齿是如何掉落的，掉牙时有些什么现象，老师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要经常注意本人的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。活动三：如何才有整洁洁白的牙齿活动目的1.知道如何才能长出美观、整洁的牙齿。2.懂得怎样保护牙齿。活动准备有关保护牙齿的系列图片。活动经过1.引导小朋友相互比拟观察，谁的牙齿好，为什么好？2.引导幼儿考虑、讨论：为什么有的人牙齿不整洁、发黄、发黑和烂牙。3.介绍如何才会生长出整洁美观的牙齿。1换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用
5、舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿考虑议论为什么要这样做。2讨论：换牙时要吃软食吗？老师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，能够锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。3平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，讲一讲怎样保护好我们的牙齿。1睡前不吃酸甜食物，它们能毁坏牙齿的保护层，使牙齿遭到细菌的损害。2坚持早晚刷牙，去除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。活动四：
6、儿歌表演小熊拔牙教育目的1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能清楚、正确地朗读儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。教学准备课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。教学经过1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.老师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：小朋友都来表演儿歌（小熊拔牙）好吗？如何表演呢？让幼儿充分发表意见，老师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的构造，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。