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1、幼儿园中班健康教案（胖胖和瘦瘦）含反思中班健康教案（胖胖和瘦瘦）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，了解生活中“胖和“瘦的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响，知道胖和瘦对健康的影响，愿意过健康的生活，快来看看幼儿园中班健康教案（胖胖和瘦瘦）含反思教案吧。活动目的：1.了解生活中胖和瘦的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。3.知道胖和瘦对健康的影响，愿意过健康的生活。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动重点难点：活动重点：知道胖和瘦对生活的影响;活动
2、难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康活动准备：1.胖和瘦的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。2.课件（胖胖和瘦瘦）活动经过：一、启发幼儿感受胖和瘦的外形特征。1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图讲一讲胖瘦的特点。2.和幼儿一起看胖和瘦的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比拟胖与瘦的不同。老师：我们一起看着图片来讲一讲胖胖和瘦瘦的样子。3.与幼儿一起用身体动作表现胖和瘦的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现本人所理解的胖
3、和瘦。老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子讲了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)二、引导幼儿体验胖和瘦对生活的影响。1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。老师：刚刚大家模拟胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?教师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模拟的一不一样，他有什么烦恼?2.老师：胖胖还有什么地方比拟烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会经常生病而显得更瘦等)引
4、导幼儿结合实际生活来讲一讲胖胖和瘦瘦的烦恼。3.出示图片，引导幼儿找出烦恼的原因。老师：教师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。老师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。1.老师：刚刚小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，如今，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论如何才能不胖不瘦，保持健康。老师：如今我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢不胖不瘦才是健康的。那么怎么样才能不胖不瘦呢?引导幼儿讲出健康的
5、饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。师幼小结：想要保持健康，合理的饮食构造很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。3.与幼儿一起布置棒棒的世界，明确不胖不瘦才是棒棒的，构成正确的健康观念。老师：大家都讲了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。活动反思：本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾胖胖和瘦瘦两个方面，活动比拟混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了胖胖的烦恼并且视频过于搞笑没有突出胖胖不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多缺乏，导致幼儿没能很好地理解。小百科：瘦(读音shu)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于（讲文）的小篆文字中。（讲文）中讲瘦，臞也。可见此字的本义是指肌体的肉少、脂肪少。后又引申有细小、瘠薄、贫穷、稀薄、减损之义。