《幼儿园大班语言优质课教案（快乐的小公主）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言优质课教案（快乐的小公主）含反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班语言优质课教案（快乐的小公主）含反思（大班语言优质课教案（快乐的小公主）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动的设计意图:在普遍关注儿童智力发展的今天，儿童的情绪情感发展经常遭到忽视。然而儿童的情绪不仅是情感变化的晴雨表，而且会影响到今后的智力发展、创新能力、健康状态。与智力能力相比，儿童时期具有的情绪能力更能预示他们人生能否获得成功。因而我借助（开心大王）这个主题，通过快乐在身边让幼儿发现身边快乐的事情;学会为别人付出，本人也能感受快乐;能与同伴、老师共享快乐、进而构成健康和谐的心理品质。二、活动目的:1、幼儿理解故事内容,了解小公主有不快乐
2、到快乐的心理转变经过,感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。2、幼儿积极的展开对故事情节的想象与讨论,大胆表达本人的想法,并能用语言、动作表达本人的感受。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。三、活动准备:（快乐小公主）课件，故事录音，表情娃娃图片，小公主和小老鼠头饰。四、活动经过:1、老师与幼儿围绕什么时候你最快乐进行谈话,引出课题。出示表情娃娃(哭脸、笑脸)，引导幼儿讲讲本人喜欢哪个表情娃娃?(笑脸娃娃)讲讲为什么?(由于笑起来很好看、笑的时候脸红红的，像大苹果、笑能使人身体健康、我妈妈讲笑一笑十年少.)回想本人什么时候会出现笑的表情?(过年的时候
3、，大家在一起开开心心的、买新衣服的时候、买新玩具的时候、和好朋友一起玩的时候.)为什么不喜欢哭脸娃娃?(由于哭不好看、哭对我们的眼睛不利.)回想什么时候会出现哭的表情?,;.;*教师教。案网;(买不到本人喜欢的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架.)当本人不高兴的时候是如何使本人高兴起来的?(看本人喜欢的节目、吃本人喜欢的东西、穿本人喜欢的衣服、和好朋友一起玩.)2、教师给小朋友带来一个关于快乐的故事，出示多媒体课件,采用关键中断法讲故事,引导幼儿理解故事情节并提问:(1)小公主为什麽不快乐?你能想办法让小公主快乐吗?(2)小公主送给小老鼠金手镯,它们会当成什麽?会怎麽玩?(3)小老鼠是如何玩呼啦
4、圈的?请小朋友学一学(4)小老鼠的心情是如何的?看到小老鼠那麽高兴,小公主的心情会如何?3、老师完好的讲述故事,并引导幼儿讨论(1)宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个为什麽?(2)小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩?它是如何的一位小公主?(3)你最喜欢故事中的谁?为什么?4、引导幼儿讲讲如何才能让好朋友愈加快乐?5、幼儿分组表演故事感受快乐。五、活动延伸：请小朋友到外面找一找幼儿园的小弟弟小妹妹有没有不快乐的，请你帮他找到本人的快乐，变得开心起来。六、观察记录及反思:观察记录：在采用关键中断的提问经过中,小公主为什么不快乐?使孩子们陷入了深深的考虑,可能她的妈妈逝世了吧!
5、可能她没有朋友吧!可能她丢失了她心爱的项链吧!孩子们陷入了与故事情节一样的情绪中。小公主把金手镯送给了小老鼠,小老鼠回把它当成什么?这一问题启发孩子发挥了本人的想象力。会当成铁环,滚着玩、会当成耳环,戴在耳朵上、会当成呼啦圈转着玩、会用它来玩套圈的游戏。等等。最后小公主的快乐情绪又感染了孩子们,使孩子们为小公主找到快乐而欢呼。反思：活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲戚为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴。应该讲情感的共鸣与沟通贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的经过中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理。大班语言优质
6、课教案（快乐的小公主）含反思这篇文章共4301字。（大班教案（狐假虎威）含反思）：大班教案（狐假虎威）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据特定的画面大胆猜想故事中情节的发展，能够用完好、连贯的语言大胆表述，理解故事内容和含义，丰富词语神情活现、摇头摆尾、左顾右盼、半信半疑，能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐，快来看看幼儿园大班（狐假虎威）含反思教案吧。（大班教案（趣讲相反）含反思）：大班教案（趣讲相反）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能听清指令，遵守游戏规则，愿意在集体中大胆表达本人的发现，知道生活中有很多东西是相反的，愿意在游戏中根据变化寻找反义词，发展幼儿思维的敏捷性和白话表达能力，快来看看幼儿园大班（趣讲相反）含反思教案吧。