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1、【推荐】小学信息技术教案集合八篇【推荐】小学信息技术教案集合八篇作为一位出色的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的小学信息技术教案8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学信息技术教案篇1教学目的：1、学会启动写字板，认识写字板的基本界面。2、学会用智能ABC输入中文。3、在写字板中录入文章，并保存。教学任务：在写字板中录入文章。教学重点：认识写字板的界面，能输入文章。教学经过：一、谈话引入“写字板是Windows中重要的文字处理工具，它能够进行文字的输入、修改、修饰等，还能够用它写信、做作文
2、、制作贺卡等。二、走进“写字板用鼠标单击开场，依次打开程序、附件，单击写字板，就能够进入“写字板。认识“写字板窗口：1、工具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：能够使你的文章更美观。3、书写区：你能够在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态1、进入汉字输入状态单击En按钮，选择智能ABC输入法。如今。你就能够在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态在输入中文的经过中，假如临时需要输入英文，能够不退出中文输入法，临时回到英文状态。教你一招：按Ctrl+Shift键就能够改变输入法，可以以用Ctrl+键快速地进行中英文输入状态的切换。鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就
3、会变成A，表示转到英文输入状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就能够了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择英杰语，就能够回到英文输入状态了。四、保存你的文件在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存本人的文件。1、单击工具栏中的保存按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击保存，将输入的文件储存起来。练习：在“写字板上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。小学信息技术教案篇2教学目的思想、知识、能力1、能够获取计算机屏幕上的图片。2、对图片进行深加工。3、培养学生获取图片信息的能力。教学重难点学会获取计算机屏幕上的图片教学准备课前准备好
4、学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计一、谈话引入影片上的图片怎么会到计算机里来的呢？二、演示获取图片的经过1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。2、当播放到你喜欢的画面时，按一下PrintScreen键，获取整个屏幕的画面到“剪贴板中。3、进入“画图软件。4、单击编辑，选择粘贴命令，从“剪贴板中粘贴到画图窗口中。5、利用工具箱中的选取需要的那部分图像，并进行适当的缩放处理。6、选文件中的保存命令。7、输入文件名，按保存即可。三、去掉原图中的不要的内容用定义的方法，删除不要的内容四、给图中加上别的内容五、学生学生练习选一张你最喜欢的图片，并将你的照片或自画像适当处
5、理后加到图片面中图片的加工屏幕拷贝：按一下PrintScreen键，复制屏幕内容到剪贴板中粘贴图片：修改图片内容：教学反思略小学信息技术教案篇3教学目的与要求1知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。2经过与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般经过和方法。3情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。课时安排1课时。教学重点与难点1重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的经过和步骤。2难点：填写注册信息的规范要求。教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学经过1导入1从古至今，人们传递信件
6、的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出当代工具为人们传递信息带来的方便与快速等优点)2电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生考虑、讨论、沟通。2新授老师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就能够上网收发电子邮件了。1介绍申请免费电子信箱老师提出任务：拥有一个属于本人的网上邮箱。老师演示申请经过，学生观看老师演示，注意观察操作步骤。a.在IE“地址栏中输入“126,进入“126邮箱主页。b.单击“注册按钮，进入“用户注册页面。c.根据网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成按钮。e.假如填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改
7、所填信息后，再次单击“完成按钮，假如注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，能够自主探索，并互相沟通。老师指导学生申请邮箱，老师巡视，假如发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，老师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要十分注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经历沟通：把本人操作的经历和方法与大家共享。2阅读电子邮件进入电子邮箱后，“收件箱显示为“粗体样式，表示有“未读邮件。单击“收件箱，进入“收件箱页面，“收件箱列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。3温习电子邮箱地址和平常一样，在寄信时都必须填写地址通常我们把
8、它叫做E-mail的地址，E-mail的地址是由符号“及其分开的两部分组成，“前面是用户名即邮箱名，“后面是与邮件服务器相关的名字。例如：hkwqxx126中，“hkwqxx是用户名，“126是邮件服务器名。3.课堂小结老师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了本人的“网上邮局，那么怎样使用本人的“网上邮局呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后相互交换本人E-mail，以方便下节课的实践操作。小学信息技术教案篇4教学目的：1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具教
9、学难点：画圆、正方形等图形的方法。教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件教学经过：一、温习提问：工具箱中的工具名称老师指工具，学生口答二、新课导入1、出示课件：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？假如教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和教师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，教师就和大家一起学习“画规则图形出示课题三、教学新课1、教学“矩形画图工具1教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小适宜时
10、，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆画图工具1教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤2教学画圆讲明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。能够怎么画？4、教学“多边形画图工具操作步骤：师生讨论得出教学：画45度、90度角的拐角。5、教学画一座房子。引导学生观察分析图形的布局，提
11、问：图形的组成以及每一部分是什么图形，能够用什么工具来实现？1画房顶，用多边形工具2画房子的主体，用矩形工具3画房子的窗户，用圆角矩形工具4画房子的门，用矩形工具5画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形四、全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？小学信息技术教案篇5一、讲教材（彩色世界）是省小学信息技术教材上册第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快速操作使用画图的基础之一，也是构成学生“了解熟悉技巧把握综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和把握对封闭图形进行彩色处理的方
12、法，重点是把握利用画图的“涂色、“喷枪、“刷子、“取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。“彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，进而使学生遭到美的教育。因而这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。二、教学目的认知目的：让学生熟悉画图功能的操作，把握对图形进行彩色处理的方法。能力目的：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,把握对封闭图形进行彩色处理的方法。难点：前景、背景的置换“彩色
13、世界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，浸透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，进而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生把握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现老师的主体作用。同时，在教学经过中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体即欣赏、技能、情感教学法，以期到达教学效果的最优化。五、学法指导根据建构主义
14、学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学尝试创新的思想浸透在整个教学经过中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。六、教学环境多媒体电子网络教室七、教学经过根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水安然平静生活情感，设计教学流程如下：一创设情境，激情导入二任务驱动，自主学习三综合运用，知识拓展四作品展示，知识稳固详细阐述一创设情境，激情导入首先创设一个童话故事情境：小猪淘淘去
15、嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方没有颜色的世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公讲，只要小动物们爱护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。“别急，我能帮助你们。小猪讲。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！设计意图：创设美妙的童话故事学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。二、任务驱动，自主学习1、涂色工具、喷枪、刷子的使用老师布置学习任务给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方法最新颖、工
16、具用得最恰当，有问题的同学能够参考书上的方法，能够相互讨论。学生开场操作，老师巡视。自学之后，老师小结，学生上台演示边讲，边操作。选择一位将图画涂得有漏色同学，老师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一张，进行涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者列个表格让学生比拟一下几个工具的异同。2、颜色橡皮的使用置换前景色、背景色童话情境：小猪在涂色时，发现本人的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及老师讲解，使学生把握置换前景色、背景色的方法。设计意图：颜色橡皮
17、在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生帮助小猪的时候，学生对知识点的把握也得到了进一步的稳固，采用边演示边操作的方法，老师在学生汇报经过中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的经过中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极考虑、与人合作的学习精神。三、综合运用，知识拓展童话情境：小猪讲：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助嘟嘟国找回色彩吧！老师提醒：“同学们不要忘记嘟嘟国是由于毁坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境
18、才是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的大自然吧！学生自选图画，使用本人想用的涂色方法，涂上本人最想涂的颜色。设计意图：在稳固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，鼓励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。四、作品展示，完成建构一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：“教师发现同学们设计的嘟嘟国都很美，下面我们来展示一下，相互学习、共同共享，在展示时还要谈谈你为什么要这样打扮嘟嘟国。学生展示，自我评价。老师总结：“正好像学们所讲，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家！最后通过童话
19、情境，结束本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，嘟嘟国又漂亮了，小猪你真棒。小猪讲“同学们才棒呢！“谢谢同学们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民！同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦！设计意图：学生在作品展示中，互相评价，各持己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和互相评价的经过中，进行了思想的沟通和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。老师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。八、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现下面几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。2、讲练结合。单
20、就内容而言，对已把握了一定画图操作技能的四年级学生来讲并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因而在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新，获取信息，把握操作。4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了很多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。5、分层教学的施行。如何照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。小学信息技术教案篇6学习目的：1、了解文件夹的作用和基本概念；2、学会建立文件夹；3、把握文件和文件夹的复制、移动和重
21、命名操作。教学重点：1、学会建立文件夹；2、把握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。教学难点：把握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作教学经过：小明想要在计算机中建立起本人的文件夹，这样使用起来就方便多了。一、建立新文件夹在C盘中创立一个新文件夹。1、双击“我的电脑图标，打开“我的电脑窗口；2、在“我的电脑窗口双击C：，打开“WINXPC：窗口；3、单击“文件菜单，将指针指向“新建，在出现的子菜单中单击“文件夹命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标。二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹；2、单击“文件菜单中的“重命名命令；3、在“新建文件夹框中输入“小明文件夹，并按回车键。三、移动文件夹小明
22、想把保存在“我的文档中的“房子文件移动到“小明文件夹中。1、选定“房子文件；2、单击“编辑菜单中的“剪切命令；3、打开“小明文件夹窗口，单击“编辑菜单中的“粘贴命令；窗口中显示“房子文件，表明文件已被移动。四、复制文件1、选定要复制的文件“房子；2、单击“编辑菜单中的“复制命令；3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑窗口，再双击软盘驱动器；4、单击“编辑菜单中的“粘贴命令，窗口中显示复制的文件。议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？练一练：在E：盘建立一个“我的作业文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹移到里面；将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业文件夹中。文献摘抄：假如需要同时选取多个文
23、件，能够按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。要选取连续排列的多个文件，能够先单击么一个文件，然后按住SHIFT，再单击最后一个文件，松开SHIFT键。假如要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。教后小记：第二课时练习练习上节课所学内容小学信息技术教案篇7一、教学目的：1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学经过：谈话导入新课1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它能够帮助人们做很多事情。
24、2、单击：单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常能够用来选中某个对象或执行某个操作。学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的经过中，注意进行指导。注意学习的操作方法3、大显神通:打开计时游戏“打鼹鼠，检验一下你操作鼠标的水平。讲一讲开机和关机的顺序。4、课堂小结。小学信息技术教案篇8教材概述（信息王国的小画家）是选自广州市信息技术教科书第一册的第二单元第7课。“曲线工具是绘图的一个基本工具，通过对本课的学习，能够把握用“曲线工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定基础。教学目的1、知识与技能：了解曲线的三种样式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线；学会
25、用“曲线工具画三种不同的曲线；学会用简单的曲线进行图画创作。2、经过与方法：通过讲解、演示、讲解，学惯用“曲线工具画图的方法。3、情感、态度与价值观：运用“曲线工具完善图画，并对图画进行填充颜色,培养学生的动手操作能力和美感。教学方法讲授教学法、演示教学法教学经过第一环节：了解“曲线工具1、用“曲线工具能够画出的三种曲线：一个弯的曲线两个弯的曲线闭合曲线2、用“曲线工具画曲线的方法：第1次拖动确定曲线的起点和终点，第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度3、三种曲线画法的演示操作：第二环节：“曲线工具的运用运用“曲线工具将“野生动物园图画画完并填上颜色。1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞；2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河；3、用闭合曲线给柳树画上树叶。第三环节：课后练习“曲线工具还能够画出很多漂亮的图画，运用刚刚的方法，尝试画下面的图画吧。【推荐】小学信息技术教案集合八篇】