《2022有关大班教案集合六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022有关大班教案集合六篇.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022有关大班教案集合六篇大班教案 篇1设计意图：在幼儿园常常会听到小挚友说，今日谁和谁结婚了。小挚友在自由活动时间，常常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参与。还有的小挚友说要跟老师结婚呢。有个小挚友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师常常给他洗衣服。明显，孩子们并不知道结婚的含义。专家称：对结婚有一种朦胧的憧憬是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分惊慌，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是应当把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好和心理特点，并选择了适合大班孩子的内容！活动目标：1知道结婚是一
2、件喜事，了解婚礼的基本习俗。2能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。3感受婚礼中华蜜喜庆的气氛。活动打算：教具打算：婚礼进行曲、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT学具打算：各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物，婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片活动过程：（一）知道结婚是一件喜事。1相识红双喜老师：大家看这是什么？什么颜色的？这个喜字很特殊，两个喜字并排在一起，叫什么呢？（红双喜）你在哪里望见过？（婚礼现场、房间里、车子上喜字贴在黑板上）2知道结婚是一件喜事老师：为什么要贴喜字啊？（因为结婚是一件喜事）（二）感受结婚时新郎新娘的华蜜与甜蜜。1知道新郎和新娘。
3、老师：那是谁和谁结婚啊？结婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一个男的一个女的结婚）（出示结婚照）2了解结婚的含义老师：他们为什么要结婚啊？（他们相爱了）爱就是特别特别喜爱。那喜爱他的什么呢？（样子、爱劳动、英勇、温顺）3感受新郎和新娘的华蜜与甜蜜。老师：婚礼那天你觉得谁最美丽？谁最帅？为什么呀？（装扮得美丽）他们穿的什么呀？（穿的婚纱和礼服）还有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他们的表情怎么样？（结婚这一天他们最快乐，他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最华蜜的一件事）老师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最华蜜、最美丽、最帅的人！（二）了解婚礼的基本习俗1幼儿自主视察沟通结婚用品。老师：
4、结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告知大家。（看实物和图片）2集中提问老师：你看到了什么？例如：红包：有什么用？（贺礼，祝愿他们）那可以说什么祝愿的话呢？（白头到老、永结同心、恒久华蜜、早生贵子、永浴爱河、每天欢乐、结婚欢乐）请柬：有什么用？谁发出的请柬？邀请谁？来干什么呢？（喝喜酒、为他们送上祝愿）婚车：你怎么知道是婚车啊？这婚车用来干什么的?婚戒：是几个？（一对）红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹：什么时候放的？感觉怎样？2播放PPT，幼儿沟通表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。老师：你们参与过婚礼吗？感觉怎样?老师：婚礼现场布置得怎么样？（看PPT）红地毯、拱门、舞台有什么用？除了现
5、场很美丽，还有哪里也很美丽？（婚房）你怎么知道是婚房啊？老师：有人在室内结婚，还有的人在外面实行婚礼呢！老师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！3播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。老师：东西全部打算好了，人也到齐了，婚礼起先了，新娘走上红地毯渐渐走向新郎，和新郎华蜜地拥抱在一起，还相互为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，华蜜地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝愿。（边看视频边解说）（三）表演嬉戏结婚啦！1以嬉戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘，并安排婚礼现场其他角色。老师：大家想不想
6、也来玩一玩婚礼的嬉戏？那须要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢？点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。2新郎和新娘简洁装扮，幼儿合作布置婚礼现场。老师：这里是舞台，地上须要铺什么呢？新娘新郎从哪里过来啊？还要一个什么？那怎么布置呢？（大家商议）我们大家一起帮新娘新郎布置，好吗？3在婚礼进行曲声中玩结婚嬉戏。老师：婚礼要起先啦！看，还须要谁？（撒花蓝）我们一起来为他们鼓掌，送上我们的祝愿！（放婚礼进行曲和背景PPT）今日我们了解的是结婚的仪式，冬令用品店也要开张了，那又要打算什么呢？怎样实行呢？我们回家先去了解下再和大家说说好吗？活动延长：嬉戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦！活动建议：1.孩子
7、们在看了婚礼所需用品的实物和提片后沟通时，他们说到哪样东西，老老师就出示的话可能效果更好。活动反思：中国是一个拥有悠久历史的多民族大国，不同时期、不同民族都有不同的婚俗习惯。中国人把婚姻看成人生中特别重要的一件事情，所以结婚的仪式有许多讲究，非常困难。老师能够大胆地选择结婚这个内容来进行这次社会活动，选材比较新奇，而且煞费心思地进行了筛选。本次教学活动有以下几个亮点：1.多感官学习.一起先，老师就干脆用红双喜字导入，引出哪里会用到这个喜字，从而引出结婚的话题，因为孩子们对于喜字最大的感受就是结婚，孩子们通过回忆已有阅历来说出哪些地方有喜字，接着通过视察两张中西结婚照来了解结婚的服饰特点以及新郎
8、新娘的表情，然后通过很多实物和照片，孩子们知道了结婚须要用到哪些用品，这些用品的用途是什么，老师还运用了多媒体的手段，看了婚礼现场的PPT，不仅有室内的婚礼现场，还有婚房以及室外的婚礼现场，内容丰富，增加了孩子的学问，后来还看了细心剪接的婚礼视频，通过这一系列回忆、看、摸、观赏等多种感官刺激后，孩子们的学习爱好特别深厚，主动学习的主动性特别高。2.多角度阐释婚礼中牵涉到很多社会化的东西，有的东西都是无法用成人的话来说明给孩子听的，如何来阐释，须要技巧，老师通过简洁又奇妙的提问，把涉及到的婚礼的含义、婚礼物品中蕴含的含义都说明得很清晰，如是一男一女结婚，为何要结婚？那是因为相爱，爱什么呢？不仅是
9、外表，许多都是内在的，婚姻是人一生中最重要的事情，和心爱的结婚是华蜜的，老师想要给孩子传达的这些主动的想法都无形中让孩子们接受了，而且特别自然。婚礼中的所需用品蕴含的寓意和物品的用途，比如喜糖是甜甜蜜蜜，香烟是红红火火，婚戒是一对的，请柬是送给谁的等等，也通过一个个简洁的问题一一解决，而且许多都是孩子们自己回答出来的。3.多方位体验婚礼是喜庆的，结婚现场是喧闹的，美丽的，如何体验？从一起先的红双喜就把孩子们带入了体验的氛围，接下来的结婚照、婚礼进行曲、婚礼现场的照片，婚房的布置、结婚须要用到的礼炮烟花等已经让孩子们感受了结婚是很喧闹的，结婚最多的颜色是红色，是喜庆的，结婚是成双成对的，是华蜜的
10、象征，最终的嬉戏让孩子们的体验到了高潮，这些多方位的体验使活动动静结合，更加丰富多彩。4.多方面渗透本次社会活动中不仅是社会风俗的一种了解，其中还渗透了其他方面的内容，比如说祝愿的话，这是人际交往中的一项技能，还有最终的嬉戏中孩子们如何协商，如何合作完成布置，这又是合作实力的一方面，都奇妙地进行了渗透，使本次社会活动更饱满。大班教案 篇2适用班级： 大班重点领域： 艺术活动方式：分组执教者：番禺区北城幼儿园-刘海燕活动目标：1、通过以嬉戏的方式了解熟识音乐的曲式结构。2、学习用创建性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3、学习建立嬉戏的规则，并体验与别人合作嬉戏的乐趣。活动打算：1、音乐
11、图形谱，以多媒体课件的形式进行。2、音乐和录音机活动过程：一、活动引入1、老师：“呜”，听什么开来了？“对，是火车，而且是一列奇异的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个好玩的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想究竟发生了一个什么故事？听完以后告知我好吗？”二、看图谱观赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容1、宁静倾听乐曲，老师依据音乐的改变，在电脑上操作图形乐谱。（观赏后和旁边的小挚友交换感受）2、再次倾听乐曲。老师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不阻碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。3、提问后，老师依据孩子的讲解并描述进行整体描述（或请一个孩子进行）三、分段观赏，并跟
12、随音乐做嬉戏“原来我们的列车有一个这么奇异的旅程，我们今日就来玩这个奇异的列车旅程好吗？”（1）引子：重点弄清什么时候整理行装，什么时候告辞，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。（2）Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。（3） 3段：重点指导黑子们想象奇异的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并激励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。（4）尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。四、完整地进行嬉戏1、老师作火车头，带领孩子完整地做嬉戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇异
13、的森林。2、玩其次遍时，男女孩子交换角色。老师在玩之前提示第一次嬉戏中好的地方和不足的地方，激励孩子们做出与别人不同的造型。3、让孩子自由扮演角色，并提示幼儿听准音乐，按音乐的改变进行嬉戏，并遵守嬉戏的规则。4、高潮结束。大班教案 篇3大班语言活动：烟斗萨克斯活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪慧、和善的形象。2、知道吸烟有害人体健康。乐意在集风光前大胆表达自己的想法和感受。活动打算：萨克斯音乐一段，故事PPT，故事录音磁带活动过程：一、引出课题，激发爱好1、今日，我给大家带来了一段奇妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）2、听了这段音乐你有什么感觉？你能猜猜这么好听的音乐是
14、用什么乐器演奏出来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿探讨，引出活动的主题，激发幼儿对故事观赏的爱好，为下面的活动打下伏笔。）3、出示图片，介绍乐器萨克斯你们看看，萨克斯的外形像什么？（发挥幼儿想象力）4、出示图片，介绍烟斗有一只小老鼠，它能把抽烟的烟斗变成能演奏奇妙音乐的萨克斯，这是怎么回事呢？二、老师讲解并描述，初步感知故事1、听录音，思索：这只烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯？2、引导幼儿回答，初步感知故事内容三、逐幅出示图片，其次遍讲解并描述故事1、出示图31，提问：小老鼠怎么样了？为什么会这样？(丰富词：呛、烟雾)你身边有人抽烟吗？你喜爱抽烟带来的烟雾吗？闻到后你会
15、怎样？（通过让幼儿联系生活阅历，体会小老鼠的难过，和抽烟烟雾带给别人的苦痛。）2、出示图32，提问：小老鼠在干什么？它想了个什么好方法给老爷爷治病？老爷爷为什么会生病呀？（体会抽烟不仅会危害别人的健康，也会危害自己的健康。）3、出示图33提问：老爷爷的病好了吗？是什么治好的？老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么改变？（感受音乐给人带来的欢乐）（以分段观赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿依据自己的阅历来探讨，为幼儿供应了说话和表现的机会。与此同时，更增加了活动的趣味性，激发了幼儿学习的主动性。）四、完整观赏，总结提升1、你喜爱这只小老鼠吗？为什么？2、小老鼠不但没有嫌
16、弃爷爷，还帮爷爷戒烟，你觉得它怎么样？（引导幼儿用聪慧、和善等词语）（通过图片完整的观赏故事，使幼儿对小老鼠机智、聪慧的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。）五、探讨延长小挚友们，你们觉得吸烟好不好？为什么？假如你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么？（播放萨克斯的音乐）大班教案 篇4主题目标：1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。2、知道空气污染的一些缘由以及其带来的不良影响。3、培育幼儿对学习的爱好，有肯定的环保意识，激发幼儿的环保情感。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。主题内容：1、空气的隐私2、干净的空气
17、3、大树妈妈4、相识禁烟标记5、吸烟有害健康6、环保小巴士7、救救小动物区域创设阅读区：将老师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。科学区：供应棉花，试管，香烟等试验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透亮胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。（在老师的指导下进行操作，做好试验平安工作）操作区：禁烟标记，图，纸，水彩笔若干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。墙面创设：1、环境教化文章、老师设计的环保标记、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标记。2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣扬环保学问、宣扬世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、
18、臭氧日等环保节日的意义和内容。家长工作：1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。2、组织幼儿及家长主动参与由社会各界组织的爱护环境的绿色行动。3、开展环保讲座。4、建议年级组印发告家长书，把开展主题的意义、活动内容、家长需协作的工作以及有关留意事项（活动的详细要求）均一一表明。活动反思：通过我和动物交挚友这节课让学生知道动物是人类的好挚友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感、情愿和动物交挚友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。首先依据二年级学生的认知特点，我将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物动身，通过和小动物的密切接触使学生明确要和动
19、物成为真正的挚友，肯定要有爱心和责任心，把“爱”的教化始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在学习活动中学生始终是学习活动的主体，在教学中，通过每个小组和小动物密切接触，让每个学生都参加到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的相识和提高。课堂上注意学生情感的培育。通过让学生视察鱼缸里的小鱼游动的样子，吃食物的状况让学生在活动中了解小鱼，培育学生亲近动物，酷爱动物与动物共享欢乐的情感，初步体验人与动物的关系，使学生在活动中体验、感知、感悟，并提升自我。品德与生活课程提倡“回来生活”，我在新课结束前让学生饲养小动物，散居的同学可以在自家的院内饲养小鸡小鸭，住楼房
20、的同学可以在家饲养小金鱼小乌龟等。让孩子们在饲养小动物的过程中进一步了解如何才能真正与动物做挚友，把课堂教学延长到学生的日常学习生活中。大班教案 篇5活动目标：1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。2、喜爱自己的小手，为自己的小手能做事而感到骄傲。活动打算：“我的小手本事大”记录纸。活动过程：1、用猜谜的方法引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好挚友。2、谈话：我的小手。（1）、你喜爱你的小手吗？谁情愿来介绍自己的小手。（2）、看看图谱，说说小手的本事。“老师把你们小手会的本事用图画作了一个标记，请你们来猜猜它是什么意思。”（3）、尝试用记录的方法记录小手会做的
21、事情。1、沟通、共享（1）、告知同伴记录的方法（印章、手指引、用笔画、贴粘纸等）。（2）、老师小结（我们的小手本事真大！会做许多事情，穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球，我们还用小手自己吃饭，帮大家整理玩具。我们的小手还会跳舞呢！）大班教案 篇6活动目标：1、创编棋类嬉戏体验胜利的欢乐。2、表达自己的想法，情愿和同伴合作和共享。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动打算：1、老师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。2、引导幼儿视察、发觉自编棋的共同特征。活动重点：引导幼儿发觉棋的共同特征。活动难点：设置适当的难
22、度，引导幼儿设计合理的图谱。活动过程：活动一：尝试自编棋在活动区中投放老师自编的棋类嬉戏，激发他们创编棋类嬉戏的爱好。第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好挚友，一场别开生面的“较量”很快就起先了。随着时间一分一秒过去，孩子们的热忱不再像一起先那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争吵，有的跑过来找老师解决问题。始终在视察而没有说话的我此时明显不能再当旁观者了。“你们在玩棋的过程中都有哪些发觉呢?”我问孩子们。有的孩子说：“玩不了!”有的孩子说：“有人耍赖!”有的孩子说：“我们不知道怎么玩!”听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，为什么不能玩呢
23、?有什么问题吗?”李楚翘大声说道：“格子太小了，棋子都放不进去!”活动二：如何编棋1、引导幼儿视察几种自编棋，发觉自编棋的共同特征。自编棋都有哪些共同的特征?什么东两可以用来当棋子和色子?你见过哪些形态的棋谱?自编棋可以编哪些事情呢?2、激励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的状况和问题，老师帮助幼儿建立阅历，总结问题。幼儿：我们编的棋太简洁了，刚走几下，就结束了。幼儿：我跟胡天浩合作，可他不听我的，一会儿画动物，一会儿画太空船，我要自己编棋!活动三：其次次创编棋老师激励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题。激励幼儿思索：怎样把格子变大，使棋子能放进去；怎样使别人能看清晰你画的障碍
24、图；怎样用自己喜爱的方式写一个嬉戏规则；走多少步设置一个障碍更合适。李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点，但是我有点看不懂怎么玩，于是就问他们：“你们的人体棋应当怎么玩呢?”两个孩子抢着回答说：“顺着食管和肠子走，到胃的时候有一个问题”“可是这个问题我怎么看不清晰呢?”这时很多小挚友也围了过来，都说看不清晰。尽管李天棋和谢嘉兴不停地说明，大家还是不认可。于是我不失时机地问四周的小挚友：“你们有什么好方法，能让大家看清晰他们设置的问题呢?”马在飞想了想：“说可以画得简洁一点，就像音乐课上学过的小人记录的方法画，大家都能看明白。”这个方法不错，孩子们用则各方法记录过很多内容，有肯定的基础。“还有
25、什么好方法呢?”我接着问。姜培元说：“老师你看我的方法!”我一看他编的“奥特曼棋”果真有特色，特殊是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处，这样看起来真是一目了然。活动四：同伴玩自己创编的棋1、同伴之间相互交换玩棋。2、找出自己最喜爱的棋，并说一说缘由。3、评比最受小挚友欢迎的自编棋。活动五：第三次创编棋1、引导幼儿编出内容更加丰富多彩的自编棋。老师：你喜爱哪种自编棋的内容?2、幼儿探讨：什么内容可以编成自编棋?3、幼儿创编不同内容的棋。4、幼儿相互沟通、展示自己的作品。活动六：创编“家庭平安棋”1、老师：我们立刻就要毕业离开幼儿园了，而爸爸妈妈都要上班，他们特别担忧我们独自由家时的平安问题1
26、2、幼儿探讨：我们独自由家时可以做什么?不行以做什么?遇到问题怎么办?3、创编“家庭平安棋”。活动延长：激励孩子们和同伴、老师、爸爸妈妈一起玩自己创编的“家庭平安棋”，在嬉戏中学习平安学问。活动反思：只要给孩子一个适合他们发展的舞台，他肯定会展示最好的自己。然而要供应这个舞台就须要老师能更好地把握幼儿的年龄特点，具有敏锐的视察实力，擅长抓住幼儿的爱好点，给他一个欢乐和发展的平台。在这个活动中幼儿能运用已有的学习和生活阅历，仔细视察，主动发觉问题，学会不断梳理阅历、不断向同伴学习的方法，养成勤于思索、擅长发觉的学习习惯。孩子们经过反复的尝试和努力解决了各种问题，体验到了胜利带给他们的极大满意和欢乐。活动中每一名幼儿都能主动主动地参加，师幼形成有效互动。小百科：棋，汉语常用字，读作q，最早出现于甲骨文 ，由“木”和“其”构成。“其”字表示几案上有簸箕，整个字的意思是几案上有像簸箕横竖成行条纹的木制品。它指围棋盘，引申表示各种棋。