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1、七年级生物教案（开花和结果）七年级生物教案（开花和结果）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够更好地组织教学活动。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家收集的七年级生物教案（开花和结果），仅供参考，大家一起来看看吧。七年级生物教案（开花和结果）1一、教材分析1、教学内容在教材中的地位本课是第三单元“生物圈中的绿色植物第二章“被子植物的一生中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，根据被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发、“植株的生长、“开花和结果。本章内容要突出植物体本身构造与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。本课是这一章的最后一节，学
2、生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的经过，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有时机看到从开花到结果的全经过，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展如今学生面前，而且要精心设计问题，让学生本人发现问题、提出问题，一步步探究出结论，进而解决问题，获得知识。2、教学目的根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定下面教学目的。知识目的：(1)概述花的主要构造。(2)描绘传粉和受精的经过，说明花与果实和种子的关系。技能目的：(1)通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。(
3、2)通过描绘传粉和受精的经过，培养学生的口头表达能力。情感目的：(1)认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。(2)养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。3、教学重点、难点：重点：概述花的主要构造，描绘传粉和受精的经过。难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来讲，花的哪些构造是最重要的?二、学情分析七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的微妙。而开花之后会结出果实，这是学生习以为常的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学
4、生自主地解决问题，把握知识。三、教学方法科学教育的基本特点是怀疑、实证和思辨(逻辑推理)。新课标倡导探究性学习，在本课如何才能突破过去在教学经过中，老师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的考虑与接受，引导学生一步步探究结论、本人获取知识?我以为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。本课的理论知识较多，也较枯燥，如何才能使学生不觉得“闷?设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。因而我用两个视频资料，辅助讲述重点知识：花的构造、传粉和受精的经过。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的
5、问题，体现新课标的探究性学习特点。四、教学程序本课的知识点小标题分别是：花的构造、传粉和受精、果实和种子的构成。这三个小标题之间有什么联络，要把它们串成一条线才有助于学生的考虑和探究。我经过认真分析各知识之间的内在联络，认识到课文重点是花与果的关系。七年级生物教案（开花和结果）2学习目的：1、把握花的主要构造、传粉和受精的经过、花与果实和种子的关系；2、通过静心考虑、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。学习重点难点：1、花的主要构造。2、传粉和受精的经过，花与果实和种子的关系。学习经过：一、预习导学1、花、果实和种子都
6、是绿色开花植物的器官。2、果实是由和构成的。种子都有的构造是种皮和，有的还有胚乳。3、桃花的基本构造包括：_花柄_、_花托_、_、_、和_。4、传粉就是花粉从雄蕊的散落到雌蕊的上的经过。传粉方式的两种类型是和。有些花传粉还需要借助和等媒介。二、合作探究任务一：探究花的主要构造1、一朵花是由哪些构造组成的？2、对于植物繁衍后代来讲，花的哪些构造是最要的？和。任务二：探究花的传粉和受精重点1、很多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们是如何传粉的？2、传粉和受精的经过：1花粉从落到上的经过叫做传粉。2当花粉粒落在上面之后,遭到粘液的刺激就开场
7、萌发，生出_，_穿过花柱，进入_一直到达胚珠，与卵细胞结合构成，它继续发育构成种子的胚。【针对训练】1、被子植物受精经过的顺序是:花粉萌发，生出花粉管精子与胚珠内的卵细胞结合，构成受精卵花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠花粉管中的精子进入胚珠内部A.B.C.D.2、绿色开花植物要构成果实和种子，必须经过两个必要的生理经过是A、开花和受精B、自花传粉和异花传粉C、传粉和受精D、开花和传粉任务三：探究果实和种子的构成重点1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将继续发育？2、我们通常食用的果肉果皮是由花的哪部分发育来的？3、种子和果实分别是由花的那些构造发育而来的？4、西瓜的果实内有多粒种子
8、，其原因是？5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。假如你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？七年级生物教案（开花和结果）3一、教学目的：一知识性目的：1、识别花的基本构造，并讲出花各部分的主要功能。重点2、概述开花授粉的经过。难点3、讲出植物果实的构造及其构成经过。重点二技能性目的：观察花和果实的构造，把握观察的基本方法。三情感性目的：让学生懂得关爱生命。二、教学重点：1、观察花的构造。2、观察果实的构造及果实的构成经过三、教学经过。一导入新课。1、讲述：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。2、观看：请同学们欣赏十大名花。3、出示：水
9、仙、荷花、菊花、梅花等图片。二提问：1、这四种花在哪个季节开放？2、影响它们开放的因素是什么？三讲解。1、开花。1提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？2提示：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白天较长？3出示：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。4提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？5：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。6讲述：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。7想一想：什么叫开花？8讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本构造却是一样的。9观察实验：花的构造。10观察
10、指导：对照花的构造形式图，根据从外到内的顺序，认识百合花。a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。b、集体回答：春天白天长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。c、考虑片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。欣赏开花的现象。a、通过观看直观地讲出：开花就是花瓣展开来的现象。b、自学，初步了解花的基本构造、各部分构造，并完成书上的图表。用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上本人考虑如何布局。用刀片切开子房，观察其内部构造。a、出示照片：百合花各部分构造照片。b、：花的构造略。c、讨论：一朵
11、花中，什么是最主要的部分？为什么？d、：花蕊雄蕊和雌蕊是一朵花中最主要的部分，由于它们与果实和种子的构成有关。2、果实的构造。1出示：各种果实图片。2猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。这个谜语的谜底是什么？3观察：花生的果实，根据从外到内的顺序，认识花生果实的构造。注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。4提问：“麻屋子、“红帐子、“白胖子分别指什么？花的哪一部分将来发育成果实和种子？花生结在地面下，为什么它是果实？5讲述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房渐渐发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。6识别：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？【七年级生物教案（开花和结果）】