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1、优选大班社会教案3篇优选大班社会教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的大班社会教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会教案篇1活动目的：1.大胆地展示本人的优点，有自自信心。2.学习正确地评价本人和别人，愿意向同伴学习。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：每个幼儿找出本人的优点以及本人做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。每小组设置一个优点展示台。活动经过：1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼
2、儿参加活动的兴趣。2.要求讨论讨论分组沟通的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，相互补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。3.幼儿沟通(1)幼儿分组进行沟通活动。大;考吧.幼，师网出处鼓励幼儿愿意展示本人的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自自信心。(2)小组沟通：结合记录图，以我是一名能干的小朋友或者是我做的好事等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍本人的优点和长处，别的幼儿能够补充，并帮助能力弱的幼儿发现本人的长处。(3)全班沟通活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍本人以及本组幼儿的优点长处。4.夸夸好朋友(1)引导幼儿讲一讲：
3、平常还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是本人应该学习的典范?(2)评价活动：你以为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价本人和别人，并愿意向同伴学习。老师小结：每个小朋友都有本人的优点和长处，平常要相互学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。活动延伸：引导幼儿在欣赏别人的优点，并勇于成认本人的缺点。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。大班社会教案篇2活动目的1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好
4、的行为。2、引导幼儿在比拟中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备“好孩子统计表一张。足够数量的红五星。活动经过1、出示统计表，引出主题。这是一张“好孩子统计表。教师吧小朋友在幼儿园里会做的.事用红五星标出来了。看到我们小朋友本人会做这么多时，教师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是本人做这些事情，教师不清楚，请你们本人把它标出来。表格内容讲明以及幼儿操作要求。2、幼儿把本人在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是本人做的，否则就不贴。这个经过老师不干涉。比拟并鼓励家园表现一致的幼
5、儿。找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。在上述小朋友的序号旁加上红五星。请那些家园表现不一致的幼儿(十分是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，由于他们实事求是的评价了本人，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。活动反思一、关于材料内容的选择材料内容的选择有亮点也有缺乏之处。我们把“穿衣服、叠被子、洗碗、微笑四幅图作为教学内容。意在让幼儿讲出本人在家和在园在这几件事情上的不同表现。结果发现，这些事情对大班孩子来讲一般都能完成，只要叠被子，由于园内是上下铺的床，安全
6、起见，睡在上铺的孩子是不用叠被子的，睡在下铺的孩子是需要叠被子的，这对一部分孩子是不公平的，缺乏家园的比照性。“微笑有一定的积极意义，班内有几个性格内向的孩子需要这方面的引导。二、材料的调整统计表能够设计得再丰富些，内容能够涉及到幼儿一日生活的一些细节，有能够让幼儿正视本人、认识本人并真正能够获得发展、转变的内容，让幼儿有选择比拟的时机。好像样是衣服的内容，能够设计洗衣服、折叠衣服、本人穿脱衣服，拉练衫、套头衫等；同样是碗的图片，能够衍生出不剩饭菜、不挑食、吃完饭后本人放掉碗勺拾掇整理桌子；再如洗手也是需要经常提醒催促的一个卫生习惯问题。在幼儿园由比拟严格的要求和制度来保证幼儿的饮食卫生，那么
7、在家里能否也能做到呢？这也是一个有很强比照性，值得孩子们去注意，去改正的一种习惯。三、活动中的亮点固然本次活动的材料设计不是很完善，但是在实践经过中还是有一些亮点值得本人回味。首先是孩子们想象能力的主动发挥。在讨论衣服图片时，很多孩子讲“我在家本人穿衣服、在园也是本人穿衣服的有的讲“在家我不洗衣服的，在园我也不洗衣服的有的讲“在家我不叠衣服的，在园我有时候叠衣服的正是孩子们对这些图片的不同理解，才让我有了拓展材料内容的想法。在讨论怎样使本人学会叠被子环节中，思龙讲“我在园里是叠的，可是家里的被子太大了，我根本叠不动这句话大大提醒了我，有些事情不是孩子们不愿意做，而确实是超出了他们的能力范围。经
8、过大家的讨论，想出了一个绝妙的主意：在家叠小被子。其实每个孩子都有本人的小被子，但是在生活中，似乎被叠被子这个听起来超呼他们能力的词，把孩子们堵在叠被子门外了。四、活动体会任何一个教学活动都要充分考虑材料的选择，要紧紧围绕目的，突出要解决的矛盾、难点，这样才能做到物为其用。本次活动目的中隐含着“比照，那就要有针对性地选择一些在家在园有可能有显著区别的、针对大班幼儿生活自理能力特点的内容，这样一方面能够为后面的“改良环节做铺垫，另一方面也能让幼儿在比照中认识本人的缺乏、欣赏本人的优点。让教学活动真正起到点金成石的效果。大班社会教案篇3活动设计背景经常听到本班幼儿相互讨论本人的名字，讲本人的名字是
9、谁起的，是什么意思。有时还由于名字小朋友之间出现不愉快的事，特设计本节课。活动目的1.知道名字的作用。2.了解姓名的组成。3.体会本人名字的含义。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点难点重点：知道名字的作用。难点：体会名字的含义。活动准备1.了解百家姓中的姓氏。2.向家长请教本人名字的含义。活动经过1.老师逐一点名，由此引入本节课：我们的名字。2.讲解名字的作用。姓名是一种代号，用来代表一个人，是区别于别人的一种标记。3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。4.找几名幼儿讲一讲本人名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望，有的名字有特殊的意义5.游戏“请你猜猜他是谁老师讲出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达本人的想法，体验成功的喜悦。教学反思本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用，在日常生活学习中才不至于相互拿名字开玩笑取乐，以致于发生一些不愉快。通过教学到达了这个目的，部分幼儿也知道了本人名字的含义，知道姓名的组成。但在活动中部分幼儿不积极，我想可能是游戏活动没引起孩子的兴趣，在今后备课时要考虑到这一点。【优选大班社会教案3篇】