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1、【实用】大班社会教案3篇【实用】大班社会教案3篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的大班社会教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班社会教案篇1活动目的：1知道肚脐构成的原因，了解本人的身体与妈妈身体的关系。2用动作表如今妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。3.体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.大胆讲出本人的理解。活动准备：1.PPT课件，电脑，磁带，录音机。2靠垫若干，人手一个等活动经过：一、看看说说：“你是从哪里
2、来的引出话题出示两幅图片，引导幼儿观察图片，相互讨论图片内容图片一：这幅图讲的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？图片二：这张图片又有什么意思呢？图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨十分高兴，会是一件什么事呢？图片四：小宝宝在妈妈的肚子里渐渐长大，他需要什么？二、观察肚脐了解其构成的原因，知道本人的身体与妈妈身体之间的关系。1播放PPT，介绍肚脐构成的原因。你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？2引导幼儿感受妈妈对本人的爱。妈妈给宝宝什么样的营养？3宝宝生下来第一件事是什么？师小结：宝宝哭了，讲明他能够用本人的嘴巴呼吸了，能够开场用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用
3、剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？三、创编活动：在妈妈的肚子里1提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。四、游戏：我来做妈妈1请快要做妈妈的教师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。2游戏：我来做妈妈请小朋友每人本人的衣服里塞上一个靠垫，跟着教师的要求表演一位怀孕的妈妈。根据渐渐走路-扶着肚子散步-弯腰捡东西-轻轻坐下3请小朋友谈做“妈妈的感受,激发幼儿爱妈妈的情感五、情感迁移，乐于表达1情感迁移。除了妈妈，还有谁也爱
4、我们？用什么方法能告诉他们，你也很爱他？2拓印。将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。活动反思：在整个活动中，幼儿通过猜测、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，十分是在情感体验这一方面，幼儿了解了本人的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的气氛中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉等待的知足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。大班社会教案篇2活动目的：1、学习与别人共享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3
5、、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：故事（明明的变形金刚）、幼儿自带的一些玩具或食物。活动重点难点：1、重点：能与别人共享食物、玩具、图书等。2、难点：体验共享带来的乐趣。活动经过：一、明明的故事。1、今天教师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答教师的问题，好吗?2、老师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。二、用提问的方式，让幼儿知道共享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了本人的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。3
6、、明明会把本人的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与本人的好朋友一起共享吗?4、小结：大家如今知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享本人从家里来的东西，体验共享带来的乐趣。1、你们从家里带来了本人最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍本人带来的东西，并且讲一讲愿意和谁一起来共享。3、老师根据幼儿的意愿，请幼儿与本人伙伴一起共享本人所带来的东西。4、小结：小朋友，由于大家都一起共享本人的东西，你们都开心吗?其实与同伴共享也是一种快乐的事情。四、结束活动。1、小结活动情况。2、鼓励幼儿在日常生活
7、中也要学会与别人共享东西。活动反思：我讲授了（共享真快乐）一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“共享的概念，理解了共享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地介入到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很擅长评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，加强了他们的自自信心，让学生们感遭到了本身的价值，尝试到了成功的喜悦。缺乏：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改良措施：1.我们要多提问学生，应多关注学困生。2.老师应让学生多
8、看书，要开阔他们的视野。在以后的教学中，我们要采用灵敏多样的教学方法，争取做到寓教于乐。小百科：快乐，快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的知足，是由内而外感遭到的一种非常舒适的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。大班社会教案篇3活动目的：1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。3、稳固认识常绿树和落叶树。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。活动经过：一、周围的树你在哪里看见过树？小结：在马路边、公园里、
9、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围四处都有树二、认识的树。你认识哪些树？小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？三、区分常绿树和落叶树-请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即便我们不认识它，但是只要它的叶子比拟厚、颜色深、外表有光泽，我们就能够判定，它是常绿树。四、区分香樟数的归属。老师介绍（幼儿知识百科全书）：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？2、读新闻
10、，感悟生活中的节日对本人的影响。六、一起来种树。1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。4、你发现了他们排列的规律的吗？5、孩子操作。最后两个合作排列一条。6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的能否正确。七、树真好1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？总结：我们能够在树下做很多是事情，是啊，树真好。让我们一起来欣赏散文：树真好。附散文诗：（树真好）树真好，小鸟能够在树上
11、筑巢，天天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，四处乱跑。树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，讲讲笑笑，热热闹闹。树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗汪汪乱叫。树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们能够在上面滚来滚去，跑跑跳活动反思：这次活动（树真好），题材“树来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来讲开展这样的题材
12、内容，是幼儿感兴趣的、乐于介入的。大班综合活动（树真好）的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树的一个完好概念。（树真好）我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了很多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，老师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份介入到活动之中。在我们的周围，四处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，固然孩子们天天接触这些东西，却很少考虑些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索巧妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通太多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。【实用】大班社会教案3篇】