《综合实践教案锦集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践教案锦集7篇.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、综合实践教案锦集7篇综合实践教案锦集7篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的综合实践教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。综合实践教案篇1第一单元一、活动主题：居家生活安全二、活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对本人造成伤害，应该怎样去防备。三、活动经过：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警惕。2.读文，明白本人该怎么做3.沟通：课文中讲述了哪些情况?烧水时;使用高压锅时;煤气、燃气器具的使用;不要用湿手触摸电器;家人触电时
2、采用的措施;使用电风扇、洗衣机时;不要在居室、和阳台上追逐打闹;不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，讲笑吵闹;不要拿道具比划、打闹;不要拿飞镖、棍棒等相互打斗。4.玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;单独在家时怎么做;发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;碰到这些情况，我们该怎么做?5、模拟练习：集体演示意外发生时应该如何做：比方，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防备能力。第二单元走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动详细目的：1、通过小组研究性学习活动
3、，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，进而增强学生的节约意识，养成学生节俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，加强社会责任感。在小组合作学习中，学会相互帮助、团结合作、共同进步。2、了解科学探究的一般经过，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。三、活动施行的详细经过第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动施行方案的
4、设计、策划、介入活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反应给活动总负责人。3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界线，学生跨年级和班级自由选择活动小组。4、我们应当时时注意哪些问题?找生活中的浪费现象施行方案可行性进行评估。5、发动学生、教师积极介入活动，制作宣传海报。第二阶段进入问题情景1、指导教师和学生积极探索，搜索“寻找学校里的浪费现象的相关资料，归纳准备研究的详细题目，构成基本的目的和思路。2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程序：(各年级根据情况选择活动的方式)(1).选择研究的主题。(2).以自
5、愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。(2).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。(3).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过比照、分析、证实实验研究的成果。(4).总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。(5).成果展示会：学生的成果展示会形式能够多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。第三单元好看的动画片第一课：我们喜欢的动
6、画片活动目的:1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。2、能描绘活动结果、表达本人的观点和想法，愿意与别人共同共享成果，注意倾听别人的观点，愿意与同伴合作。3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。活动经过：一、主题确定动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以致于影响了学习。今天，我们就开展一次（走进动画片）的综合实践活动，来详细了解一下大家观看动画片的情况到底是如何的。二、制定方案1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问
7、卷调查等。2、确定调查对象：学生和家长3、学生分组：(1)学生调查小组(2)家长调查小组4、各小组制定活动方案：(1)各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。(2)各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。三、开展实践活动1、记者进行采访、记录。2、发放调查问卷，并及时回收。3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。四、沟通汇报，成果展示(一)导入主题1、播放动画片片段，让学生讲出动画片的名称，激发学生的兴趣五、活动小结六、课外延伸，生成新课题师：假如同学们有兴趣的话，还能够利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作一个简单的动画等都能够。到时，我们看看谁的收获最多!第四单元生
8、活中的标志教学目的：1、初步认识标志的作用与特点。(1)作用：引导、指示、识别。(不能、应该)(2)特点：简单、夺目、直观。(一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义)(3)认识标志的基本分类(从作用、颜色、代表含义)2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。标志在为我们带来方便得的同时，也在规范着我们每个人的行为，因而在学习标志的设计语言、感受标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活标志知道本人的行为，从小树立学生的公德意识，使学生在学习与设计经过中，进一步明确美术与生活的关系。教学重点与难点1、重点：认识标志在生活中的作用及其特点。2、难点：运用联想与概括的方法到达视觉传达
9、的最佳效果。课前准备：收集各种有关资料、图片等等。教学设计：一、场景导入1、同学们，这周末过得快乐吗?都去教师和大家一样，也十分喜欢放假到各处走走，请大家猜猜看，老师这天都去什么地方了!2、教师的钱包被好心人送到了失物招领处，真是帮了我大忙。同学们，你们也要这样做，拾到东西要要交到失物招领处或者警察叔叔的手里。(潜移默化对学生进行思想品德教育。)二、新授：(一)揭示课题固然教师没有告诉大家我去了哪些地方，但是同学们仍然猜到了。在我们的生活周围，经常会见到这些能提醒我们、指示我们的图画，我们把这些图画称做标志。标志是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作用。(二)联络生活比照分类出示生活中的标志，
10、让学生辨识，简介标志的分类。1、按作用分：(1)引导;(2)指示;(3)识别。2、按颜色分：(1)红色;(2)绿色;(3)其他。3、代表含义：(1)商标;(2)公共标识;(3)徽标标识。小结：生活多姿多彩，标志形形色色，给我们的生活带来了便利的同时，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于教师对它们的分类，能够根据本人对标志的理解，对它们进行各种各样的分类。(三)比照分析(图画和标志)我们已然知道，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的生活，请大家看下面一组图：(保护环境游泳)比照：1、图画与标志的区别，抽象出标志特点：简单、夺目、直观;2、不同的设计，有一样的符号。小结：标志其
11、实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特殊语言符号。(四)引发创作(过渡：标志广泛存在于我们的生活之中，连我们的校园里也比比皆是。)1、看图回忆：作为大红门一小人，你了解我们的校园里那些地方存在标志吗?2、看图考虑：我们的校园里那些地方缺少标志?3、引发创作：做为大红门一小的一名小主人，请你为学校缺少标志的地方设计一个你最喜欢的标志，使我们的校园萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐气氛中。4、提醒学生创作注意，加深学生对标志用处的理解，对知识点进行稳固。(1)标志的特点;(2)美感、有独创性。(五)提创作要求1、用绘画的方法为学校设计一个标志;2、捉住标志的特点;3、设计时注意颜色的运用。(六)学
12、生创作1、巡视，针对学生的详细问题给予详细指导;2、鼓励学生用本人最喜欢的形式，合作完成或本人独立完成标志设计。(七)展示评价采取自评、组评和老师评的方式。评价导向：1、评价本人或组作品能否有美感、有独创性;2、小组创作的经过中的点滴体验。第五单元巧巧手第一课时：玩纸一、活动主题：玩纸二、活动对象人数：三年级学生三、活动目的：1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。3、在研究性学习的气氛中讨论折纸的民族风格，并在折的经过中悟出一些折纸的规律。四、活动准备：老师：布置折纸作品展览。学
13、生：查找收集折纸资料。五、活动经过：1、组织学生参观折纸作品，提出问题。(一课时)2、以小组为单位互相沟通利用查找的资料，解决问题。(一课时)3、动手折纸，在折的经过中发现（折纸）规律。(四课时)4、展示成果(一课时)5、活动评价(一课时)六、活动方式与方法：1、布置折纸作品展览。2、大家觉得这些折纸作品怎么样?看完这些作品你有什么想法?你想知道些什么?1、学生边看边考虑问题。2、学生谈一谈参观后的感想。3、学生提出本人感兴趣的问题创设问题情境让学生参观折纸作品，学生能够边欣赏边考虑，提出质疑，为研究性学习作准备。大家认真地研究了折纸的特点、用处等等。对折纸也有了不同程度的认识。建议：1、以小
14、组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。2、向全班同学展示本人的优秀作品。并简单讲讲本人的设计思路。3、分小组汇报研究结果，同学之间互相沟通。4、展示折纸作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。5、学生们充分发表本人的想法，这给学生一个表现自我的时机，也训练了学生的语言表达能力。6、培养学生的小组合作意识也培养了探究精神和探究能力，让学生在和谐的分围中学会互相欣赏。小结：1、通过今天的活动你们对（折纸）有了进一步的了解假如你有兴趣还能够利用网络资源收集资料。继续研究讨论。2、分小组进行互评。3、继续查找资料研究折纸规律。促进学生互相欣赏，学会反思。七、总结与评价：每个小组进行评价小结。能够
15、从不同角度进行互评。第六单元光的游戏影的游戏活动目的:讨论光和影子的关系活动准备：图书手电筒、蜡烛、粉笔。活动经过:1、讲故事。(这是一个讲一只熊想去掉本人影子的故事。)提问:(1)你知道影子是什么吗?(2)你在什么地方能看到影子?(3)你在什么时候看到过影子?2、引导学生在室内做影子。(1)老师启发：你在教室里看见过影子没有?那如何才能在教室里看到影子?(2)鼓励学生尝试本人的想法：老师为他们提供一些可能用到的材料,如手电筒、蜡烛等。3、去室外找影子和光的关系(1)带学生去阳光下，让他们把本人的影子藏起来，教师观察他们怎么做。(2)提问:把你的影子藏到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉处呢?
16、(3)启发学生动脑：怎么改变本人的影子，让本人的影子变得大些、小些、瘦些、宽些?如何改变影子的形状?并让他们试着用不同的物品制作影子,如伞、书等.4、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。让学生结对在走道上游戏观察,并相互记录对方的影子。每2-3小时回到同一点，看看影子能否发生了变化,是变大了、变小了、还是变宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子?5、游戏:。一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子,如用本人的影子去碰别人的影子或用本人手的影子去碰别人的影子等。综合实践教案篇2设计理念我们在引导学生开展“调查家乡的环境的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生
17、积极主动地介入，培养他们的兴趣和自主意识。【活动目的】1通过观察、调查家乡的环境，加强学生保护周围环境的意识。2引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。3通过沟通、展示，提高学生的口头与书面表达能力。【活动经过】一、启发谈话，明确目的师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比方，空气和水是不是遭到了污染？花草树木是增加了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次沟通和展示。让我们赶紧行动起来吧！二、课前准备，搜集资料1成立调查小组，明确分工。先让学生根据本人的生活环境和兴趣、喜好，自由组合成调查
18、小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。2.制订计划，开展活动。1制订计划。对于三年级学生来讲，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好在哪里，我们还能够作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。“调查家乡的环境活动计划活动主题指导教师介入活发动组长组员活动目的活动的内容及时间安排预期的成果及其表现形式“调查家乡的环境观察计划观察对象观察的时间观察的地点观察方法观察人观察目的观察内容观察后的感受和收获“调查家乡的环境采访计划采访对象采访时间采访人采访目的采访内容采访的问题设计采访后的感受和收获2开
19、展活动，搜集整理资料。指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料。在搜集资料的基础上，引导学生挑选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。环境污染情况调查结果资料;污染状况污染源污染给人们的生活和生产带来的危害当地政府采取了哪些应对措施绿化情况在保护环境中出现的好人好事三、课堂沟通，互相启发1让学生在活动小组里沟通了解到的情况。2各活动小组推举代表在班上汇报。能够汇报环境遭到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作一人汇报后，同组的同学能够补充，其他组的同学能够提出问题，由汇报人或汇报人所在的小
20、组讨论后认真作答。3各活动小组汇报结束后，老师组织学生讨论：我们能为保护家乡的环境做点什么。四、自主选材，自由表达1在课堂沟通的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。2自主选材，自由表达。从表达的内容来看，能够写调查了解到的情况；能够展开想象，写一写几年后家乡的环境变化；可以以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。从表达的形式来看，能够写人记事，能够写想象作文，能够写建议书，还能够写调查报告。总之，只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。五、成果展示综合实践教案篇3教学目的：1、培养小学生的白话表达能力和介入、合作的意识，养成良好的听讲态度和语言习惯。2、让学生
21、亲身体验成功的喜悦，培养学生的自自信心和良好的个性品质。教学经过：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。生举手。二、初步了解打电话的知识1、师：谁打过电话?请讲讲你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。指名生答，老师适时规范学生用语。2、师：谁还能讲一讲?指名生答3、师小结：刚刚，小朋友们讲得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开始要问好，结束了应讲再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，打电话时注意的问题，
22、你们记住了吗?生齐答。2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假设今天是你的好朋友小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?指名生表演。师适时点拨、引导、点评。综合实践教案篇4设计思路：礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的经过。涉及穿着、交往、沟通等内容。“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、
23、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到教师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查“校园十大最不文明行为，征集“文明校园格言，并组建“不文明行为督察队等。活动目的：1、结合实际体验讲礼仪的重要，把握一般常用的文明语言及几点讲话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，四处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。2、通过本次活动，培养学生合作的意识。3、通过亲
24、身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。活动重点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。活动经过：第一部分有关礼仪知识一、引入话题讲话礼仪：文明礼仪教育之所以要从讲话做起，是由于他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要讲话.就是讲，不讲话，或不会讲话，或讲不好讲都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因而，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。二、讨论：话咋讲更得体。三、师生小结：跟什么人讲什么话干什么事讲什么话到什么地方讲什么话最重要的是对
25、话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时髦四、介绍一般常用的文明语言及几点讲话礼仪的技巧：1、文明礼貌语言一般有：问候语语：“教师好！“爸爸好！“爷爷你身体好吗？等。送别语：“教师再见！“妈妈再见！等。请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？“请把你的橡皮借我用一下，好吗？等。安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！赞美语：“妈妈您真漂亮！“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是能够讲清楚的。2、加法和减法：“遇物加钱与“逢人减岁，是言语交际中针对人们的
26、普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的讲话技巧。加法遇物加钱遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格成心高估，进而使对方高兴，求得更好的心理相容。比方，甲买了一套样式挺不错的西服，乙知道市场行情，这种衣服两三百元完全能够买下。于是乙在品评时讲:“这套西服不错，恐怕得四五百元吧?甲一听笑了，高兴地讲:“老兄讲错了，我220元就买下啦!这里乙的讲法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下成心讲高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。减法逢人减岁由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁就成了讨人喜欢的讲话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处讲，进而使
27、对方觉得本人显得年轻，保养有方等，产生一种心理上的知足。比方一个三十多岁的人，你讲他看上去只要二十多岁，一个六十多岁的人，你讲他看上去只要四五十岁，这种“美丽的错误，对方是不会以为你缺乏眼力，对你反感的，相反，他会对你产生好感，构成心理相容。值得注意的是，“逢人减岁这种方法只适用于成年人(十分是中老年人)，相反，对于幼儿、少年，用“逢人添岁(年龄往大处讲)的方法效果较好，由于他们有一种渴望成年的心理。一摆正位置，端正态度交谈包括两个问题，第一个是讲什么的问题，即内容问题，语为心声，你不能信口雌黄；第二个问题是怎样讲，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不同的感受。一般而
28、言，交谈有四忌。二交谈的禁忌1忌打断对方双方交谈时，上级能够打断下级，长辈能够打断晚辈，平等身份的人是没有权利打断对方谈话的。万一你与对方同时开口讲话，你应该讲“您请，让对方先讲。2忌补充对方有些人好为人师，总想显得知道得比对方多，比对方技高一筹。出现这一问题，实际上是没有摆正位置，由于人们站在不同角度，对同一问题的看法会产生很大的差异。譬如你讲北京降温了，对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。当然假如谈话双方身份平等，相互熟悉，有时候适当补充对方的谈话也并无大碍，但是在会谈桌上绝不能相互补充。3忌纠正对方“十里不同风，百里不同俗。不同国家、不同地区、不同文化背景的人考虑同一问题，得出的结论未必一致
29、。一个真正有教养的人，是懂得尊重别人的人。尊重别人就是要尊重对方的选择。除了大是大非的问题必须旗帜鲜明地回答外，人际交往中的一般性问题不随意与对方论争是或不是，不要随意去判定，由于对或错是相对的，有些问题很难讲清谁对谁错。举例美国人吃螃蟹习惯吃钳子，其余部分都不要，而中国人习惯吃黄吃膏，此时你就不能讲“你真傻，吃螃蟹应该吃黄吃膏。在中国，点头表示同意，摇头表示反对，但在有些国家，如马其顿、保加利亚、尼泊尔，则正好相反，点头表示反对，摇头表示同意。所以请大家记住一个社交的原则：从心理上接受别人。每个人的受教育程度不一样，职业背景不一样，考虑的问题也不一样，所谓做人必须宽容，不要把本人的是非判定标
30、准随意强加于人。4忌质疑对方对别人讲的话不随意表示怀疑。所谓防人之心不可无，质疑对方并非不行，但是不能写在脸上，这点很重要。假如不注意，就容易带来费事。质疑对方，实际是对其尊严的挑衅，是一种不理智的行为。人际交往中，这样的问题值得高度关注。1使用称呼就高不就低在商务交往中，尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教授时会讲：“这是?大学的?教师。学生尊称本人的导师为教师，同行之间可以以互称教师，所以有这方面经历的人在介绍别人时往往会用受人尊敬的衔称，这就是“就高不就低。2入乡随俗一般情况，也许你会习惯性地问：“是青岛人还是济南人？但是，当你人在济南时，就应该问：“济南人还是青岛人？这也
31、是你对当地人的尊重；当你到其他公司拜访时，不能讲主人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。3摆正位置在人际交往中，要摆正本人和别人的位置。很多人之所以在人际交往中出现问题，关键一点就是没有摆正本人的位置，也就是讲，在人际交往中下级要像下级，上级要像上级，同事要像同事，客户要像客户。摆正位置才有端正态度可言，这是交往时的基本命题。4以对方为中心在商务交往经过中，务必要记住以对方为中心，放弃自我中心论。例如，当你请客户吃饭的时候，应该首先征求客户的意见，他爱吃什么，不爱吃什么，不能凭本人的爱好，主观地为客人订餐，这就叫摆正位置。假如你的客户擅长表达，你能够夸他讲话生动形象、很诙谐，或者又有理论又有
32、实践，但你不能讲“你真贫，我们都被你吹晕了！交往以对方为中心，商务交往强调客户是上帝，客户感觉好才是真好。尊重本人尊重别人，恰到好处地表现出来，就能妥善地处理好人际关系。言之有礼，谈吐文雅，主要有下面几层含意。一、是态度诚恳、亲切。讲话本身是用来向人传递思想感情的，所以，讲话时的神态、表情都很重要。例如，当你向别人表示祝贺时，假如嘴上讲得特别动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定以为你只是在敷衍罢了。所以，讲话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的讲话产生表里一致的印象。二、是用语谦逊、文雅。如称呼对方为您、先生、小姐等；用尊姓代替你姓什么，用不新鲜、有异味代替发霉、发臭。如你在一位陌生人家里
33、做客需要用厕所时，则应讲：我能够使用这里的洗手间吗？或者讲：请问，哪里能够方便？等。多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重别人的良好品德。三、是声音大小要适当，语调应安然平静沉稳。无论是普通话、外语、方言，咬字要明晰，音量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声讲话；语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平常多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。文明礼貌的五句话和十字用语指的是什么？文明礼貌五句话的详细内容是：文明礼貌，使你添风采；进步成绩，使你增自信；周到服务，使你受尊
34、敬；热情助人，使你更快乐；综合实践教案篇5教学目的：1、让学生根据自然灾祸发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该如何做，平常注意如何预防火灾。课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防知识。教学经过：一、发生自然灾祸时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾祸？学生讨论、沟通。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2、发生这些自然灾
35、祸时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？沟通：1不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。2要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。3在学校要遵从教师指挥，安全疏散。模拟演示。二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1看火灾资料片。2讨论沟通。3模拟演示练习4主持小结：人们的生活离不开火。但是火假如使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成宏大的损失。因而消防安全特别重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。2消防安全知识竞赛抢答形式1火灾的预防包括哪些？2易燃物品应该如何放置？3平常用电炉取暖对不对？有什么影响？4蜡烛为什么
36、要及时熄灭？5年龄小的同学为什么不能本人燃放鞭炮？6发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要讲清楚什么？7小学生能不能参加灭火行动？8从失火的楼房内如何逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2议一议：表演中的小朋友违背了什么规定？我们应该如何预防火灾？3把小朋友的错误纠正过来。4谈心得体会。4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该如何做5、小结：1同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2班主任小结：消防知识我们一定要谨记，平常预防为主，由于生命只要一次，幸福快乐把握在你本人的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保
37、护本人的人身安全。三、发生其余的自然灾祸时该怎么做？沟通讨论。1、演图片，找错误。2、怎样向家人或好朋友作宣传。3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。综合实践教案篇6活动目的：1。通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，浸透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。2。通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。3。培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。活动经过师：同学们，我们都知道中国是茶的故土，历史悠久。人们常讲：早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。通过上一阶段
38、的实践，我们已经知道了茶的一些基本知识，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必须进行深化地讨论与研究，同学们，你们想当一回茶博士吗？这节课，我们来继续研究有关茶的知识。板书课题：茶文化师：课前，教师看到同学们收集了很多有关茶的精巧图片和文字资料，并且准备了茶具，根据本人所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人讲一讲，你们小组调查研究的是茶的哪方面知识？课前每个小组都制定了小组活动计划和方案，用了很多办方法，以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。今天，我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来研究茶。首先让我们共同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告诉我们茶
39、是怎样起源？1、茶的起源小组生：茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方！茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的故土，是发现和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶人们生活日用品，更是我国少数民族“宁停三日饭，不停一日茶的生活必需品。唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著（茶经）是这样记载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，盛于周朝。茶叶作为药用，记载最早是（神农本草经）：神农品尝百草，碰到七十二毒，用茶而解毒。李时珍的（本草纲目）中记载：“茶的味道很苦，却最能降火，又能解酒食的毒，使人神思清爽，不昏不睡。（吃茶养
40、生记）中记载有：“茶是养生的仙药，有延年的妙用。东汉上层社会把茶作为饮料是从周武王以茶代酒开场。到了汉代茶已成商品，汉代王褒的（僮约）中记载了我国最早的茶叶市场。到了唐宋时期饮茶已经普及到平民百姓，宋代王安石讲：茶的作用，等于米盐，不可一日没有。茶叶开场作为饮料是摘鲜叶煮饮，到南北朝时开场把鲜叶加工成茶饼。后来唐代又创制了蒸青团茶；宋代创制了蒸青散茶；明代创制了炒青绿茶、黄茶，黑茶、红茶、花茶等；清代创制了白茶、乌龙茶等茶叶由我国的云、贵、川高原向全国传播，古有“蜀地茶称圣，蒙顶第一家的讲法。秦统一中国后，茶叶顺长江而下传遍半个中国，如今我国有17个省，900多个县产茶。又从我国沿海传向世界5
41、0个国家和地区。师：茶起源小组具体的介绍了茶是怎样起源的，讲的很棒。中国的茶叶，世界出名，你们想认识我国的十大名茶吗？掌声欢迎名茶小组给我们介绍中国的十大名茶。2、十大名茶小组生：白毫银针这是一种白茶，产于福建北部的建阳、水吉、松政和东部的福鼎等地。白毫银针满坡白毫色白如银，细长如针，因此得名。冲泡时，“满盏浮茶乳，银针挺立，上下交织，非常美观；汤色黄亮清澈，滋味清香甜爽。由于制作时未经揉捻，茶汁较难浸出，因而冲泡时间应稍延长。白茶味温性凉，为健胃提神，祛湿退热，常作为药用。苏州碧螺春产于江苏吴县太湖之滨的洞庭山。碧螺春茶叶用春季从茶树采摘下的细嫩芽头炒制而成；高级的碧螺春，0。5公斤干茶需要
42、茶芽67万个，足见茶芽之细嫩。炒成后的干茶条索紧结，白毫显露，色泽银绿，翠碧诱人，卷曲成螺，故名“碧螺春。此茶冲泡后杯中白云翻滚，清香袭入，是国内著名的名茶，常被作为高级礼品。祁门红茶祁红是祁门红茶的简称。产于安徽省祁门、东至、贵池。祁红产区，自然条件优越，山地林木多，暖和湿润，土层深厚，雨量充沛，云雾多，很适宜于茶树生长，。祁红外形条索紧细苗秀，色泽乌润，冲泡后茶汤红浓，香气清新芬芳持久，有明显的甜香，有时带有玫瑰花香。祁红茶宜于清饮，但也适于加奶加糖调和饮用。六安瓜片产于皖西大别山茶区，其中以六安、金寨、霍山三县所产品最佳。六安瓜片每年春季采摘，成茶呈瓜子形，因此得名，色翠绿，香清高，味甘
43、鲜，耐冲泡。此茶不仅可消暑解渴生津，而且还有极强的助消化作用和治病成效，明代闻龙在（茶笺）中称，六安茶入药最有成效，因此被视为珍品。杭州龙井龙井，本是一个地名，也是一个泉名，而如今主要是茶名。龙井茶产于浙江杭州的龙井村，龙井属炒青绿茶，向以“色绿、香郁、味醇、形美四绝著称于世。冲泡龙井茶可选用玻璃杯，因其透明，茶叶在杯中逐步伸展，上下沉浮，汤明色绿，记忆犹新，仔细观赏，真可讲是一种艺术享受。安溪铁观音产于闽南安溪。铁观音的制作工艺特别复杂，制成的茶叶条索紧结，色泽乌润砂绿。好的铁观音，在制作经过中因咖啡碱随水分蒸发还会凝成一层白霜；冲泡后，有天然的兰花香，滋味纯浓。用小巧的工夫茶具品饮，先闻香
44、，后尝味，顿觉满口生香，回味无穷。近年来，发现乌龙茶有健身美容的成效后，铁观音更风行日本和东南亚。黄山毛峰产于安徽黄山，主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊桥阉、慈光阁及半寺周围。这里山高林密，日照短，云雾多，自然条件特别优越，茶树得云雾之滋润，无寒暑之侵袭，蕴成良好的品质。黄山毛峰采制特别精细。制成的毛峰茶外形细扁微曲，状如雀舌，香如白兰，味醇回甘。武夷大红袍大红袍是武夷岩茶中品质最优异者。大红袍名枞茶树，生长在武夷山九龙窠高岩峭壁上，这里日照短，多反射光，昼夜温差大，岩顶终年有细泉浸润流滴。这种特殊的自然环境，造就了大红袍的特异品质，大红袍茶树现有6株，都是灌木茶丛，叶质较厚，芽头微微泛红
45、，阳光照射茶树和岩石时，岩光反射，红灿灿特别显目。云南普洱产于云南西双版纳等地，因自古以来即在普洱集散，因此得名。普洱茶是采用绿茶或黑茶经蒸压而成的各种云南紧压茶的总称，包括沱茶、饼茶、方茶、紧茶等。主要供藏族同胞饮用。普洱茶的品质优良不仅表现它的香气、滋味等饮用价值上，还在于它有可贵的药效，因而，海外侨泡和港澳同胞常将普洱茶当作养生妙品。庐山云雾产于江西庐山。秀甲天下的庐山，北临长江，南傍鄱阳湖，气候温和，山水秀美特别适宜茶树生长。庐山云雾芽肥毫显，条索秀丽，香浓味甘，汤色清澈，是绿茶中的精品。师：名茶小组准备的可真充分，不仅搜收集了精巧的图片，而且还采集了十大名茶，介绍的很精彩，使我们进一
46、步认识了十大名茶的特点，让我们用热烈的掌声对名茶小组的同学表示感谢。我们已经了解了茶的起源、认识了十大名茶，茶对我们的健康有什么好处呢？请茶健康小组的同学来告诉我们其中的科学道理。3、茶与健康小组生：经分析鉴定茶叶内含化合物多达500种左右。这些化合物中有些是人体所必需的成分，称之为营养成分。如维生素类、蛋白质、氨基酸、类脂类、糖类及矿物质元素等，它们对人体有较高的营养价值。还有一部分化合物是对人体有保健和药效作用的成分，称之为有药用价值的成分。如茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。饮茶能够补充人体需要的多种维生素、蛋白质和氨基酸，还能够补充人体需要的矿物质元素以茶以养生，健康长寿，茶是健康饮料，文明饮
47、料，这已是大多数人的共鸣。目前全球有160多个国家与地区近30亿人喜欢饮茶。喝茶好处很多。有讲饮茶“有百益无一害，有的讲饮茶有十大功能，有的讲茶是万病之药等等实事求是地讲饮茶至少有如下几大好处：1抗氧化作用2解毒作用3降脂作用4抗癌、抑癌作用，绿茶可防感冒，红茶暖胃，青茶减肥，黑茶消滞最好，花茶花香扑鼻，白茶消暑清热当代科学大量研究证明，茶叶确实含有与人体健康密切相关的生化成分，茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除湿等药理作用，还对当代疾病，如辐射病、心脑血管病、癌症等疾病，有一定的药理成效。可见，茶叶药理成效之多，作用之广，是其他饮料无可替代的。生：1、有助于延缓衰老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于预防和