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1、2023年有关综合实践教案锦集9篇综合实践教案 篇1教学目标:1要求学生采纳多种途径 搜集资料、整理资料，在这一环节采纳探讨性学习、合作探究从而完成活动任务。2 其次，在制作我们心中的科学家手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的 资料进行筛选，从而制作出精致的手抄报，在体会科学的贡献 的同时，相识到科学家给我们的生活带来的巨大改变，从而知道科学家是我们学习的榜样。道科学家是我们的学习榜样。教学过程：一、 创设情境，导入新课。1. 找蔡伦造纸术的资料读给学生听.2. 听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？3. 好现在就请同学们一同参加本课的活动，相识更多的科学家？二、
2、 活动一预习了课文，谁能结合课文来说说主要内容吗？ 同学们我们能过上今日的生活，科学家的贡献是功不行没的。是他们的独创变更了我们生活， 是他们的独创让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？ 沟通后提示：1、同学们，我们知道科学家的独创，打开了人类相识世界的大门。 （出示课前在白度网 上的搜集到的科学家简介资料）2、以小组为单位，选择书中所出现的科学家，说一说他们的独创是怎样变更我们的生活的？3、完成书中 58 页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？4、科学家的贡献也让我们相识到他们是我们恒久值得学习的榜样，说一说你准备向哪一位科学 家学习？你现在又该如何
3、做？三、活动二编绘我们心中的科学家手抄报 了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张我们 心中的科学家手抄报，展示一下你的编辑实力。1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有关科学家的图片和文字资料。 (2)、打算 4 开纸一张，彩笔。 (3)、在纸上设计版面。 （4）依据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。 （5）进行版面美术装饰。 （6）要求图文并茂。2、（1）出示在百度网上找的小报样本，为学生设计自己的小报供应参考。 （2）指导学生制作手抄小报。 3、作品展示与评价四、活动小结：本次活动中，同学们表现得特别好，充分体现了团结合作的精神，能主动参加活动中
4、，看法 仔细，希望同学们在“活动延长”环节中能仔细制定活动方案并实施。综合实践教案 篇2目标：1.引导幼儿相识街道上的各种常用字。2.培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。打算：一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干过程：1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳嬉戏确定抽卡片的依次。2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按依次抽签嬉戏。3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，谁就赢得
5、成功。四、提示与建议此嬉戏可供一名或几名幼儿共同嬉戏，也可与父母一同嬉戏。综合实践教案 篇3综合实践课是面对学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发觉问题，自己去做，我在设计课程中没有将课想得那么困难。而是创设一种全新的具有肯定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、视察、体验与思索，从发觉中提出问题，然后主动主动地去尝试解决问题的方法和途径。一、给学生供应自由学习的空间对老师来说课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，我让学生尽情地欣赏一切，分
6、析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正因为生疏，恰恰给了他们以新颖的感觉，学生透过疑云看本质，主动主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争论，在争辩中相识，在争论中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为通过活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来探讨，带着打算来探究，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合实力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素养。在活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和实力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究实力，那种解决问题的综合运用实力都充分展示出了
7、，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。二、给学生搭建主动学习的舞台本学期实践活动在详细的实施中，我将它分为三个阶段，即打算阶段、实施阶段、总结沟通阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一四周绕一个主题绽开，让学生有足够时间、空间，深度参加实践过程，获得丰富体验。在打算阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步视察的基础上，在教室里探讨，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生打算工具与材料。在实施阶段，让学生自己动手去做，去经验与体验。因为学生的实力有限，还有平安问题，活动是以
8、小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行视察，擅长发觉学生的特点，对学生做出恰当的评价。在综合实践活动中，学生可以逍遥自在的组织活动小组，确定好自己探讨的主题及内容，确定探讨的目标体系。依据学生的认知状况，我细心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，探讨方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的安排、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。三、在现有的条件下信任自己行，信任学生行。四年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。这个问题曾经始终困扰着我。一学期的试验表明，以前的理解太狭隘了。综合实践课无
9、所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培育出来的，实力是熬炼出来的，要对自己的学生有信念！四、要改善课堂中的“收与放”综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。这后一个 “教” 就是指导。尤其是课程启动才短短几年，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这明显是不切实际的。经过实践的摸索，我指定了主题，综合实践活动离不开老师的详细指导，制订安排，学会合作，均须要老师的点拨，甚至是训练。要“放”就必需先“扶”，否则学生无所适从。但老是“扶”而不敢“放”，学生恒久学不会自己走路。我一起先就布置他们写方案，由于有生活中的基础，很快方案
10、就出来了。但是在方案的实施阶段，一起先担忧他们第一次在校外自己活动，平安问题是我比较担忧的，还有一点小学生的自控实力还是不够的。但是实践下来，现在的小学生的实力还是比较强的，应在该放手的时候就放手。五、要变更旧的观念，增加新的血液综合实践活动，要求老师要有新的师生观、新的教学观。而以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉，依靠讲授法多了却秉性难移。课程试验刚起先，我还是不知不觉地老用讲授法，介绍什么是“综合实践活动”，有什么意义和作用，结果两节课下来，学生就爱好全无了。这时，我才发觉：不对劲！活动课不能这么上！活动活动，必需让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培育
11、创新精神和实践实力！因此，旧的单一的讲授法必需淡去，必需采纳新的“活动教化法”来“活动育人”。六、“单兵作战”与“集体协作”老师只是个召集人。综合实践活动的指导，决不是一个老师就能全部包下的。综合实践课是集体课！怎么不叫学生去请其他指导老师呢？后来的实践证明，只有老师间的集体协作才能高质量地教好综合实践活动课。总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了熬炼，成长起来了，这就是我的胜利。综合实践教案 篇41、通过本课的学习，培育学生环保和可持续发展的意识。2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们
12、的生活和社会发展有着主动的作用；培育垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。3、通过试验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。4、通过活动，培育学生的视察、想像、辨别分类和解决实际问题的实力，激发其创新、探究的爱好。录相、口香糖1课时一、看一看观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，削减水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。二、查一查引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。三、说一说：探讨垃圾的处理方法：1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢？2、分组探
13、讨，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。3、全班沟通：比一比，哪组的方案最科学合理？4、上网了解世界上对垃圾的处理方法。垃圾分类。垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。垃圾回收。生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，削减95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，削减大约32%的能量消耗
14、,削减20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节约的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节约3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,削减35%的水污染 ，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣扬纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。其次次回收后，还可制成卫生纸。垃圾变宝（堆肥、发电等）。中国国家环境爱护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。垃圾填埋。垃圾焚
15、烧。四、做一做课上做一做口香糖垃圾的处理试验，课后到学校和社区宣扬正确的垃圾处理方法。综合实践教案 篇5一、活动背景在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被给予商业意义最剧烈的一种传播形式。它创意新奇、语言生动、特点显明、简洁易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜爱看广告、说广告，对广告产生了深厚的爱好。鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。二、活动打算1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。2
16、、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜爱的一则，作简洁的赏析。3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。4、学生自主创作广告。三、活动过程（一）激发爱好，谈话导题同学们，前不久我们通过集体探讨，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，绽开了调查，信任大家肯定收获不少。这节课我们就来共享彼此的学习成果，分解出一些更详细的主题。我们先来个热身嬉戏“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。）（二）共享成果，分解小主题1、有谁也收集到了一些好玩的广告语？2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。提炼主题一：广告的表达艺术3、还有谁有
17、收获呢？4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发觉的问题。提炼主题二：广告的种类与特征5、有谁收集到了不一样的广告？生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区分。提炼主题三：中外广告探趣6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）学生生表演小品这么精彩的表演，谁导演的？学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的看法。提炼主题四：广告的利与弊7、还有谁想上来一展身手？展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演化史。补充第三个小主题：古今中外广告探趣8、观赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪慧能干，想不想自己也来设计
18、一个广告？想为谁打广告呢？供应情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学等活动拟一条广告。反馈沟通，评出“最佳创意奖”。（三）总结课堂，分组实施这节课我们一起沟通探讨，共享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动。综合实践教案 篇6一、活动目的：组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中熬炼交际实力，训练定向组合、分析信息的实力，初步建立一点经营意识。二、课时支配：3课时三、设计说明：该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主举荐组长，自主收
19、集、整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、探讨、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。这样，可以最大程度地调动学生参加调查的主动性，确保每位学生参加。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是胜利。同时老师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、爱好及方法指导、信息反馈、评价乃至平安性等不行随意。四、教学步骤：第一课时（打算阶段）（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。1、了解市场新商品销售行情有何作用？了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管支配你去作某一种或
20、某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？3、选择一项你感爱好或较熟识的新商品！Mp3电视机果汁饮料牙膏4、组成你的市场调查团队！（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参加。（2）、各小组探讨并确立各自的调查方案，由组进步行具体分工。（二）老师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。1、怎么调查？（1）了解商品用途和适用群体；（2）排出项目，提出问题，设计表格；（3）走访商场，获得信息；（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？市场调查问卷是企业为获得市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。
21、市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访书目或资料表。市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：（1）标题标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“中学学生消费状况调查问卷”。（2）前言前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。（3）问卷指导问卷指导用来引导被调查者解答问卷。（4）问题这是调查问卷的核心。也叫题型。3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？调查报告是人们对某一状况,事务,阅历或问题经过深化细致的调查探讨而写成的书面报告。它反映了人们通过调查探讨找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学
22、们进一步相识社会,参加社会,把所学学问与社会实践结合起来,全面提高自身素养。撰写调查报告,要做到以下几点:（1）、着力点要明确:首先,要深化调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。其次,要仔细分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。再次,要立场正确,观点显明。调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的推断和评价。最终,要概括事实,有叙有议。不能光排列现象,而且要适当地进行分析,争论,阐述观点。（2）、报告格式要规范：标题。单标题, 双标题, 标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形
23、式。前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。主体。主体是详细叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的争论和分析,概括出阅历或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的支配上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采纳小标题式写法,要留意层次清晰,条理分明。结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。其次课时（实施阶段）（一）、各小组分头调查。（二）、各小组集中汇总整理资料，并进行探讨、探讨。（三）、各小组组长向老师汇报调查进展状况，老师适时指导。（四）、各小组撰写调查报告，打算成果展示。第三课时（成果展
24、示）（一）、各探讨小组分别登台向全体同学展示调查成果。可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应体现该小组的调查过程。（二）、进行评价附1：MP3市场调查问卷敬爱的同学：您好，打搅您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的状况，我们组织了这次市场调查活动。请您照实填写下面的问卷。选择题没特殊说明的均为单选题。1您的性别？（ ）A男 B女2您的年级？（ ）A初一 B初二 C初三 3您一个月的生活费也许是多少元？（ ）A小于20 B200 C0100 D100以上4您现在是否拥有MP3？（ ）A有 B无（跳到第7题）5您现在运用的MP3的品牌？ _6您的MP3主要用途是什么？（ ）A听外语 B听
25、音乐 C移动硬盘 D其他7您在将来半年是否会购买MP3？（ ）A会 B可能会 C无所谓 D可能不会 E不会8您买MP3时首先考虑哪些因素？（ ）A品牌 B价格 C功能 D外观 E其他9您认为MP3最重要的功能是什么？（ ）A好音质 B大内存 C外观特性 D兼容性好 E其他10您希望MP3播放器容量是多少MB? （ ）A64 B128 C256 D512 E1G以上 F无所谓11您希望购买的MP3的价格是在下列哪个范围里？ （ ）A300元以下 B300500 C500800 D800以上12身边人的看法会影响您的购买吗？（ ）A很大的影响 B参考看法 C不会影响13您对于MP3品牌和产品的了解
26、来自哪些途径？ (可多选)（ ）A报纸 B电视 C广播 D户外广告 E网站 F卖场广告 G口碑14假如选购MP3，您最可能是在哪里？ （ ）A超级市场 B专卖店 C电子市场 D互联网上 E其他15请您说出三个MP3品牌的名字：（ ）（ ）（ ）综合实践教案 篇7一、活动目的：1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的实力。2、让学生依据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培育学生的组织策划实力。3、通过学生自主组织过节活动，培育学生酷爱生活、关切社会的情感。二、活动打算制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。三、活动过程1、谈话激趣同学们，今日是什么节日
27、？去年你们是怎么过的？今年打算怎么过呢？2、充分探讨：怎样过节才有意义。（1）在学生沟通今年打算怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次绽开探讨，通过探讨使学生初步明白节日活动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱竞赛、手工和手工制作、体育竞赛、嬉戏、劳动等多种开工，丰富多彩。原委选择哪些活动开工，应依据节日的内容及本地实际状况确定。（2）选定的节日应选择哪些活动内容？在小组探讨、全班沟通的基础上，形成基本统一的看法，即确定活动内容。（3）制订活动方案。确定了活动内容后，还必需制订详细的活动方案，让每位同学思索自己的活动方案如何设计，并在学生间进行设计沟通，评出最佳活动方案。3、过节活动让学生按
28、评出的最佳方案打算分工协作，开展活动。老师作为活动一员，参加学生组织的活动。四、活动小结、评价。综合实践教案 篇8一活动目标：1、让学生体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。2、通过视察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生视察、思索实力。3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。二.活动重点：通过视察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学学问，让学生在收集成语、手工制作等活动中增加动手操作实力。激发学生酷爱秋天，酷爱大自然的情感。三活动过程：（一）课前导入师：同学们，这节课是综合实践活动收获秋天。前段时间，大家
29、经过探讨，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组依据自己的安排进行了实践，搜集到了很多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的探讨成果向大家做汇报展示,同学们打算好了吗?（二）.展示活动导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！1：秋的常识小组：组长：我们组先来汇报,我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的学问，现在就请他们依次为我们介绍（1）：秋天的节气。（2）：秋天的节日。（3）：秋天的谚语。（4）：树叶为什么会变色。（5）：秋天树叶为什么会落下来。（6）：秋天动物的改变大雁向暖和的南方飞去，教案收获秋天教案。秋天的
30、蚂蚁顺着大路，还有温煦的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕寒冷的鸟起先储食、筑巢，小鱼儿向河的深处游去，青蛙跳进水塘，树上的蝉不唱了，地上的蟋蟀不叫了，动物们都打算过冬了。（7）秋天到了，提示人们留意保健常识。组长：我们这组的汇报结束了，感谢！2.秋天的风光组：组长：秋天的颜色是五彩斑斓的，秋天的天很高，天那么蓝。秋天来到树林里，黄叶纷纷落下好像成群结对的金色的蝴蝶。组长：我们这组汇报完了，感谢大家。3.手工绘画组：组长：我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来呈现秋天的美，请大家观赏。(1)：树叶贴画(2)：粮食贴画组长：我们这组汇报完了，感谢大家。4
31、.秋天的赞歌组：）学生朗诵：(1)：秋天的词。(2)：朗诵秋天的古诗。生1：秋思生2：秋夕生3：秋词(3)： 朗诵诗歌走进秋天组长：我们这组汇报完了，感谢大家。(三).活动小结师:同学们的收获可真不少。在老师的心中,你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料,看法恳切地接受别人的建议,在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及虚心的看法，这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴会恒久留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的好玩的或难忘的事情写到日记上,让它成为我们成长过程中一次美妙的回忆!综合实践教案
32、篇9教学目的：1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，主动相识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的相识。教学重点：1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。教学打算：1、多媒本硬件：2、多媒体软件：不同民族乐器的相互借鉴教学过程：一、情景创设：1、观赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）中国民乐队演奏
33、传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题不同民族乐器的相互借鉴。二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有肯定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有肯定的簇新感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以呈现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。三、作品赏析：揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一：罗马尼亚民间乐曲云雀，排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感分析：这种借鉴的特点（相同点及不同点）作品二：东北民间乐曲江河水管子独奏
34、与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器探讨：A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义作品三：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感探讨：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。1、简要介绍色调性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB410电子琴上民族乐器音色的比较2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等3、详细要求：（1）分组探讨选择乐器（2）派代表沟通并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互敬重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。