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1、【精品】老师培训总结集合8篇【精品】老师培训总结集合8篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的老师培训总结8篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师培训总结篇1我校根据自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化老师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的老师校本培训工作。学校立足办学目的，科学筹划，开展了丰富多彩、灵敏有效、深受老师欢迎的培训活动。使广大老师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高
2、，现将我校暑期培训工作报告如下：一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教诲主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和老师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了（中小学老师职业道德规范20xx修订）、（当代信息技术条件下的学校管理）、（老师教学基本功的新修炼），端正老师教学思想；开展老师、班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，老师学到了知识，把握了技能，提升能力，
3、强师德、铸师魂。二、采用多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素质根据上级区、市、校本培训指导思想，根据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用当代教学手段，以当代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化老师教学技能，进一步提高学校管理的档次，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，老师“自学与“互学相结合，培训与考核相结合。以“课例为载体进行教学型培训；以“课题为载体进行研究型培训；以“学为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨活动；班主任教育学生典型案例、任课老师典型教学案例分析、讨论，提高老师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野
4、，创新教学；读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近老师课堂教学生活培训的内容，老师互相学习互相启发，有实效、有吸引力。三、科学合理安排培训内容，成效显著1、以师德学习为出发点，加强老师的师德修养师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读（中小学老师职业道德规范20xx修订）、自学领会老师职业道德内涵，通过讲述本人班级生活案例，使老师遭到启发，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实老师有效的教育行为，不断提高教学质量。2、以专题研究为载体，促进老师专业化发展培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性专
5、题研究为载体，深化培训深度。1、开展理论学习与实践研讨我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开展了“继续教育教材学习活动，通过学习激发老师教学热情，通过教研组组织研讨、沟通活动让介入活动的每一个成员的独立考虑都成为一种资源。这样，整个研讨沟通经过气氛宽松和谐，介入老师畅所欲言，大家在相互的对话中沟通经历，共享智慧，真正实现了共同提高。2、课例研讨以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲述“本人的教学故事，并对每位老师教学案例进行了研讨与分析，使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改良课
6、堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。四、校本培训考核工作校本培训与学习笔记成绩合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅老师的学习笔记，老师参加培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对老师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考察内容及所占分值：学习笔记占4分包括答题全面情况占3分，书写情况占1分，参加校本情况占1分包括参加介入式培训活动的次数，共1分，沟通发言情况占1分，参加教学实践教学案例反思占5分。老师自学教材学习笔记占10分。五、整理收集材料，充实老师发展档案袋校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了老师继续
7、教育的档案管理工作，严格根据方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学习心得、学习笔记、研讨案例、老师教育教学案例等材料收集，充实老师档案袋，为老师今后的继续学习奠定基础。通过此次校本培训，切实提高我校老师师德修养，提升全体老师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应当代信息技术与学科教学的整合，积极讨论老师专业发展的理论与实际问题，提高老师对校本教研的认识，进一步建立老师岗位培训机制，促进老师专业发展。六、校本培训存在问题我校的校本培训工作固然获得了可喜的成绩，但综
8、观全局，仍然存在缺乏。主要表现为：1、部分老师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。2、个别老师由于工作繁忙，没有及时完成培训内容。3、我校老师由于老龄化趋势严重老师平均龄48岁，因而，老师介入继续教育的积极性不高、主动性不强。针对这些问题，我们决定在今后的工作中加强老师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚气氛，进一步加强培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师牢固树立终身学习的意识，完成由知识教授型向学者型、专家型老师的转变，做人民满意老师。老师培训总结篇2新一轮国家基础教育课程改革给广大老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺
9、利施行关键在于老师的素质能否适应要求。因而，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师施行新课程的能力和水平。此次我参加了历下区语文老师培训第三期骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为本人今后的教育实践打下了基础。通过培训，使本人有了不少的收获：只要我们时常保持阳光心态，就会感遭到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培养更多的爱心；就会用智慧去启迪更多的智慧；就会用老师高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣
10、喜地走向生命的远方。规划本人的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不知足于眼前，做一个关注天空的人！一、提高了本人的师德水准听了九中杜念教师为我们做的（班主任工作的心态与策略）的报告，使我对原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，摆正工作中的心态的真理。二、提高了专业知识水平，教育观念得到更新通过观看崔峦教师的解读（语文课程标准）的光盘，听教研室的殷主任和张教师、袁教师进行小学语文教材体系分析和各年级段的教材分析，以及市教研室江教师关于如何备课、听评课的报告，深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理
11、解，把握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了本身更新教学内容和改良教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和自信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下：通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新年一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都去得了突破性进展。义务教育国家课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够到达
12、的；义务教育不是精英教育、选拔教育，其课改内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高；义务教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。在培训期间，教研室屡次组织我们观摩优秀中小学教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联络实际，切实提高施行素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深入的反思，使我们想到了一
13、些从未想过的问题，发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水安然平静介入度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求，也充分认识到介入式学习是一学生的发展为中心，在自然轻松的学习气氛中，以分组活动的学习方式、通过自由的学习行为，自主的探究精神，合作的学习态度，体验介入学习经过的乐趣，发现成功的途径与自我价值。其主要特征是主体性、情境性、合作性、探究性、多元性。在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有
14、思想怠慢的问题、有理论和自信心缺乏的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：谨记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、讲、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，进而激发其好奇心和求知欲，使其在实践经
15、过中发现问题、解决问题。教育是终生事业，是一个不断发展的经过，因而，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使本人知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。三、教育教学理论把握得更为系统这样的培训非常及时，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。一学期的学习，使我对一些教育观念的理解
16、愈加深入；对教学理论的认识愈加明晰；对开展教研活动的方式愈加明确；对投身教育改革的激情愈加充沛。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的.回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。教学的个性，体如今语文教学中，就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合，构成切合老师个性实际的教学风格，进而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动
17、性和自觉性。习作是语文教学中的重点，更是难点，所以7月11日李庄教授的（小学语文习作教学研究）讲座让我们好像“久旱逢甘雨。李教授例举了大量的案例，深化浅出地介绍了习作教学改革的途径与方法。通过培训，我们不仅对习作指导课和习作讲评课课堂构造有了明晰的认识，更重要是大家在培训中感遭到：只要扎实上好每一节习作课，才能有效促进小学生习作水平的提高。老师培训总结篇3培训总结在这次网上远程培训中，我学习了一些特别重要的教育理论和观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的经过中，我感觉我又好似又回到了学生时代，天天都在如饥似渴地汲取着知识，一天天地让本人地知识更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的
18、眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地考虑地将来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年老师，在教学经过中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，能够讲此次培训收获颇丰、受益匪浅。如今将我这段时间的学习作如下总结:一、树立“活到老，学到老的终身学习观通过这次培训学习，结合本身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和
19、义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确本人今后所要研究追求的目的。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到本人学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰二、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各
20、年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。固然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信本人，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让本人成为“源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田其实，在课程施行的经过中，教学评价也在起着特别重的作用。我们要以平常的教学内容为根据，采用符合学生的评价方式。对于中差生我们要以鼓励为主，要
21、让学生在介入和展示地经过中获得成就感，加强自自信心。另外，我们老师的目的也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目的的理解与认识，充分吸收和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高本身的专业素养，适应英语课程改革对英语老师的要求。综上所述，在这次培训经过中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的结束而结束，而会永远指导我今后的教学，让其更为有效和完美老师培训总结篇420xx年6月20日，我区体育骨干老师一行37人来到了北京
22、进行培训，我怀着无比冲动的心情，开场了这次附有“艰巨任务的旅行。更让我们感到荣幸的是，东胜区区长韩广源和东胜区教育局局长贺海云也在百忙中亲身来到了北京，光临了我们培训讲座的现场，从这一点我们就能够看出，东胜区对体育教育事业的重视程度，让我们深入的体会到了身上承当着很大的重任。下面就我个人对这次培训做下面总结和反思。首先为我们做讲座的是北京教育学院院长李方，全国老师教育学会副会长。在讲座中，李方教授提出“老师专业的持续发展。党的十七大报告指出;更好的施行科教兴国战略，优先发展教育，建设人力资源强国，加强老师队伍建设，提高老师专业素质。要求师资气力雄厚，专业水平平衡，素质能力精良。反响出我国对教育
23、事业的重视程度很高，同时也对老师本身的素质也提出了更高的要求。国家教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁杨司长，杨司长曾屡次在国际教育大会上发言，屡次参加全国性教育及体育工作会议筹备，在中外刊物上发过教育类论文数十篇。在此次讲座中，杨司长提出了国家7号文件，强调德、智、体三者之间的关系及党的教育方针，要树立“健康第一的指导思想，深化教育改革，全面推进素质教育。彻底落实以小时锻炼。接着，我们又参观了百年老校北京四中，景山学校和昌平实验二小，在1400人的北京四中，我深深体会到了书香校园的浓厚气氛，有人讲，进如北京四中，就等于半只脚踏进了清华和北大的门槛。能够看出，北京四中的教育实力相当雄厚，在体育
24、方面，北京四中的投入也相当大，校园内建有篮球馆和游泳馆，为学生身体素质的全面发展提供了很大的空间。在景山学校和昌平试验二小，我们听了两位当地体育老师的讲课。切实的感遭到了课改成果。还有昌平试验二小组织有序的大课间操，感触都非常深入。在6月24日上午陈雁飞陈院长的“今日老师与体育教学的讲座中，谈到了很多老师在教学中存在的问题。陈雁飞，北京教育学院体育艺术学院院长，教授，中国学校体育研究会理事，全国中小学指导委员会委员。在讲座中，陈院长与我们共同观看了几个全国体育老师的示范课，并逐一进行了点评，围绕课程展开讨论，结合一线老师在教学中碰到和存在的问题，进行深化讨论，在实践中得出结论。在讲座中，陈院长
25、提出“组长和体育骨干老师带领什么这样一个问题，并进行了阐述;1、要成为学校体育改革和创新的领头人。2、要成为阳光体育运动的开拓人。3、要成为学生体育讲课的引路人。4、要成为学校校长打造体育特色的助手。5、要成为东胜区领导工作思路的提供者。6、要成为师德的带头人。7、要成为终身学习的带头人。在细节上，提出“如何实现最好的体育教学。要求体育老师有明确的方法呈现出来，以及思路的设计。讲座的最后，陈院长带给了我们10种不同的新的体育教学方法，为我们以后的体育教育工作提供了很大的帮助。在此行中，令我感触最深的就是在23日上午，毛振明教师为我们带来的精彩讲座。毛振明;北京师范大学体育与运动学院院长，教授，
26、博士生导师，国家名师，屡次发表了很多著作，在讲座中，毛院长为我们诠释了新课改的含义，软、硬、笨、晕四个字更是形象详细的概括出了我国现代学生的体质，毛院长提出了“有关青少年体育的几个思想误区并进行了详细的论证;思想误区1:只要完全消灭了应试教育，青少年的体育才能发展。反论:1.应试接受好教育，应试选择好工作是最公平的人才选择方式(社会出头的三种方式:暴力、金钱、学习)。2.日本等国家的应试教育也很严重，但体育开展的很好。3.很多好学校的体育开展得很好。主张:1.不能消极地等待。2.不能怨天尤人,做好学校体育人本人应该做的事情。思想误区2:青少年的体质下降是文明的代价，我们没有办法遏制。反论:1.
27、日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍)，但近年来已大为好转2.气力、耐力和速度是比拟容易发展的，缺的是我们的决心和狠心3.大连周水子小学的体育经历的启示主张:要在学校教育和体育中利用一切可利用的时间和手段，积极地和有目的地锻炼学生身体，迅速改善部分体质状况，要广泛地开展像“北京市小学生健身工程那样的工作思想误区3:文化课学习拼的是时间只要如今孩子身体没事就要紧反论:1.学生真的要写那么多字，做那么多题吗?2.本人学日语的失败与体会主张:素质教育是效率教育，是质量教育，而不是疲惫战术。要宣传“8-18的公式。要研究体育锻炼益智的功能和体育锻炼提高学习效率的机理和案例。思想误区4:锻炼
28、青少年的身体不能出现意外伤害;体育锻炼必然伴随运动伤害。反论:1.体育是“人体在运动的现象中死伤最少的吧?2.人在本人的运动中有天然的避险和保护的技能3.北京的体育老师为什么从双杠上掉下来主张:要正确对待运动的伤害，不要风声鹤唳更不能因噎废食。要把所有的运动伤害挤到“意外里去.;要培养学生的安全意识和安全技能;要通过锻炼身体谋求真正的安全。思想误区5:身体锻炼不能强迫，强迫就没有乐趣;体育活动一切要从学生的兴趣出发。反论:1.清华大学的强迫体育运动和50年代大学生的美妙回忆2.痛苦后的乐趣才是真正的成功主张:施行体育锻炼也要诱、骗、劝和强迫手段并举，要软硬兼施。要让学生体验到挫折后的成功，艰苦
29、后愉悦，反对莫名其妙的失败和以失败而告终的失败。在讲座中，毛院长逐一列举出身边发生过的事件和案例来进行论证和反思，此次讲座内容真实，论证有力，不空洞。三个半小时的讲座中，全场没有一个人感觉到疲惫，每个人就像被注入了新的活力，此次听完毛院长的讲座，让我对体育又有了一种更深层次的认识。短短5天的培训马上就要结束了，固然只要5天，但给我带来的收获却是5年都无法到达的。对于此次培训，在宏观方面，能促进东胜区体育教育事业的蓬勃发展，为东胜区体育教育事业带来很大的帮助，在国家体育领导人的带领下，朝着正确的方向发展，与我区诸多的体育骨干老师共同联手，努力推动东胜区体育教育事业的发展，为我区的体育教育事业做出
30、应有的奉献。在学校方面，我校刚刚建成不久，老师、学生和教学设备都是新的，这次培训的收获能使我校的体育教育发展更快，避免进入误区，早日步入成熟的行列。在我个人方面，是一种专业的升华，一种飞跃。对于刚参加工作不久的我来讲，在我的专业成长道路上起着关键的作用，大幅度的缩短年轻老师的成长期，为日后的专业发展打下结实的基础。火一般的激情在此次培训后更是注入了强大的能量，时刻准备着为教育事业奉献我的一切。老师培训总结篇5转眼间两周的影子培训结束了，根据宝鸡教育学院的安排，我和其他十三位同仁被安排在宝鸡幼儿园参加为期两周的影子培训。我被安排在中一班和大四班，培训期间我收获很大。现就下面几个方面谈谈：首先，走
31、进宝鸡幼儿园我深切的感遭到他们严谨的治学态度和以人为本、崇仁厚德的襟怀。感遭到宝幼领导的关心和重视。宝幼老师勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被积极向上阳光有礼貌的宝宝们感动。还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学经历，亲身为我制定了周密的学习计划和安排。她们教师对待孩子亲切、热情、耐心，对待我们也很热情。这人热情打破了我们之间的隔膜，拉近了我们之间的距离，更是留下了深入的印象。教师们都很有经历，她们和孩子讲话总是很温顺亲切，经常很定和鼓励幼儿的表现。无形之中培养了孩子的自信，并让孩子大胆去做。杨教师在引导孩子方面做得很好，不会绕很多弯还能让幼儿理解，在教学经过中总能很好的处理提问和学习
32、新知的关系。我们知道，兴趣是最好的教师，只要好的提问才能激起幼儿的兴趣和求知欲。她的提问机会适时、难度适当、密度适量。郭教师在教学经过中还擅长利用评价机制，让幼儿自我欣赏，幼儿之间相互评价，老师总结评价，让幼儿体会到学习的快乐和成功的喜悦。孟冰芝教师在练习课教学中，注重结合幼儿的认知，及时反应、收集幼儿的学习信息，认真分析，精心揣测，设置不同层次的练习，使不同幼儿的能力得到不同的发展这些日子里我感遭到她们真正做到了以孩子为主体，一切为了孩子；为了孩子的一切；尊重幼儿的个性，关注幼儿的成长，让学生的能力得到提高。充分体现了以幼儿为主体和老师的引导，让幼儿主动学习发现。俗话讲：“台上一分钟台下十年
33、功，能够看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊！为了提升我们的教研能力，几位导师带领我们一起介入课题研讨，集体备课、评课。指导我们写反思。及时帮助我，还为我的教案、学案把关，使我上课更有自信心。其次教学有序，准备在先。园内和班内非常干净，有序。在公共备课室教师们认真仔细的备课，准备下一堂课。他们会进行小组讨论，为本人的见地发表本人的看法，应该怎样去教?还有就是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理。再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课。让我对他们的敬业精神刮目相看！固然园内在搞建设但是一点也没有影响正常的教学秩序。天天的活动都很有序，孩子们在幼儿园也非常的开心。门卫非常的负责
34、，在进出幼儿园时都会做盘查保证了幼儿园的安全。有序还体如今班级的一日活动当中。从早上入园、进餐、教学活动、户外活动、离园这些个环节都能体现出来。幼儿入园不哭闹，进餐文明不讲话，讲卫生、饭前便后都洗手，排队喝水不拥挤。这些都是教师的教育成果。再次团结互助，共同进步。教师们有困难一起攻克，在教学中互相帮助。愿意共享本人好的经历，毫无保留的互相沟通学习。这种团结不仅仅是教师之间的团结合作，也体如今教育孩子的活动当中。如喝水的时候不推不抢，天天值日生配合保育员教师做卫生工作，不但锻炼了幼儿更让幼儿感受了本人的价值。最后指导有利，继续学习。在影子培训期间，宝鸡幼儿园园长也讲明了：“来我园学习，不仅仅是学
35、习指导教师的教学方法。还要去领略其他的东西。如用个性化教学感染学生，比方把游戏引入课堂，在（分类）教学中，让孩子和小精灵一起逛超市，把游戏渗入教学，环环相扣，课堂中弥漫着学习的欢乐，教学目的性强，比拟合适孩子的个性，孟教师的这种教学法值得借鉴，她用独特的个性魅力去影响学生崇尚美，追求美。在这些日子里，我坚持天天听课、写研修日志和反思，同时积极参加学校教研团队活动；能够讲我天天都很充实也很有收获。刚来的时候，我跟不上幼儿园的节拍，等到我完全融入到这个暖和和谐的大家庭中，却又要背起收获满满的行囊，回到宝鸡教育学院；不舍得，好在我获得了真经，因而我是幸福的，我是快乐的。回去以后，一定好好整理本人的心
36、得，把好的经历向学校汇报，跟同事沟通。把学到的经历用到实际教学活动中，为当地教育教学的发展尽本人的绵薄之力，体现本人的人生价值。老师培训总结篇620xx年XX月，我参加了省农村小学老师“领雁工程老师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚集在一起互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提供了实践时机，学员现场研讨更让我
37、们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只要真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只要深化考虑后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在沟通中提升；情感，在沟通中深化。这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告诉本人要必须以十二分的干劲和热情努力！一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变老师观随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，必须具有当代教育观念，并将
38、其运用于教育工作实践，不断考虑、探索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。老师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有直接的影响，老师要通过本身典范无言的气力教给学生做人道理，老师的价值应体如今道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。2、转变学生观念在当代社会里，必须教育民主化，老师与学生是平等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德能否有缺陷都有他的尊严，应遭到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只要感
39、遭到教师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，老师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立互相学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3、转变教学观通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生讲过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的教授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习，学生把握了方法，终身受用，能够本人获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。二、积极实践，不断提升完善1、首先要有终身学习的观
40、点。当今社会、科技飞速发展，只要不断学习，方能与时俱进，以全新的目光观察和指导本人的教学工作，时代对老师提出了非常高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目的，指导学生构成良好的学习习惯，把握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和成功喜悦，能够成认过失和错误。3、向同行学习，不断提升本人。这次培训，接触到了很多优秀的
41、老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们讨论、沟通，不仅使本人在业务上有所得，更在思想上时刻提醒本人，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益剧烈，只要本人不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升本人，使本人既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，才能适应现代的教学。三、提高教育教学能力：施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目的，把握学生年龄个性特点。1、育人能力：1重于观察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。2细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。
42、2、教学能力：1课前设计能力，要领会课程标准、激活教材内容。2课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要准确规范、朴实、幽默。3课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改良、经过再体验，体现后再提升能力，反思是老师提高教学水平的助推器。3、科研能力：提高教科研能力是当务之急：在目的上关注个体潜能发挥；在形式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由控制者、评判者转向介入者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会
43、将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学经过中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平常的学习、充电，他山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。老师培训总结篇7当我走上讲台的那一刻，我就像教我的教师一样开场教我的学生，陪孩子成长的经过中，本人也在不断的成长。做为一名新教师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，本身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习
44、教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。固然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任继续担任本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平常的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即便反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我汲取前辈的教训和各位教师的指导，总结出本人的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结：一、师德方面。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力
45、提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学经过中，结合本人分管的品德教学工作,利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，获得了较好的效果。我以为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。具有一定的政治素质、思想素质、业务
46、素质。从我们的民族传统上讲，老师是楷模是模范，当老师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的经过中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得现代的师德应该平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今则要请教师与学生在人格上上平等的，老师要尊重学生的人格。因而，现代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。二、写字方面俗话讲：“字如其人“打铁还需本身硬。抓写字教育，必需要本身的写
47、字水平过硬。学期初我坚持进行硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习，不断提高个人素养。可是在学期中并没有坚持下来，总是给本人找各种理由推辞，因而写字到此还是起色不大，在今后的日子一定要改掉坏习惯，练好老师基本功。三、研讨课总结平常积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。本学期，经过了一节校研讨课和一节进修学校教师的评课，以及在平日里校领导和其他老师的帮助，我备课的速度快了，目的也明确多了，这是和大家的帮助分不开的。四、继续教育方面中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，正所谓“谁捉住了今天的继续教育，谁就捉住了明天的中小学教育质量，它是提高全体在职中小学老
48、师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。本学期，从开学初我着眼提高，多层次、多形式、多渠道地收集并整理和学习，加强了对本人的专业能力的培养，促进了本人知识构造的发展。五、自学方面在教育教学经过中，我不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持自学业务常识，按时学习政治内容。高超的学识本领不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。当代社会、当代教育的急剧变革向老师提出挑战，要请教师承当多重角色，要请教师具有多方面、综合性的能力，因而我们应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握当代科学知识，发扬探索和创新精神，同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献本人的才智和毕生的精神。通过这一学期，我经历了不同的训练与实践，更重要的是本组教师对我莫大的帮助，在教学上给了我很多启发与经历，使我在教学上获得了较大的进步。但在很多细节上做得还不够，以后