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1、老师信息技术培训心得体会(优选15篇)老师信息技术培训心得体会(优选15篇)从某件事情上得到收获以后，就特别有必需要写一篇心得体会，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。但是心得体会有什么要求呢？下面是我精心整理的老师信息技术培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。老师信息技术培训心得体会1我有幸参加此次培训培训。培训是老师最好的礼物，做为有13年教龄的老师，对我来讲，这是一次别开生面的培训，我很珍惜这次时机。刚开场时，我对此次培训的理解，只是停留在网络的层面上，只会上网找找资料，看看图片，观看别人做好的现成教学实例，学习别人总结的教学方法，查找教学课件素材等，接下来一段时间不断的学习，
2、我才知道，并非我想像那样简单。这次培训，我既感到劳累，又感到充实。我学到好多的知识，这对我以后的教育工作的展开有最大的帮助。1、在这次培训，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用先进思想武装每一位学员的头脑，用当代先进信息技术训练每一位学员的技能，进而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。2、培训经过非常辛苦，但收获不少。培训中，它使我们一些素不相识的同仁之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。3、老师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能知足学生的求知欲；
3、只要拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。4、本次的培训学习收获颇丰，非常感谢为我们提供这次学习时机的各位领导。老师信息技术培训心得体会2通过这次xx教育技术能力培训，感觉收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要请教师必须提高职业的专业性，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的教授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学
4、形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学形式。学生通过把握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的，使学生能够更好地利用信息技术提高学习水平。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今
5、已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。老师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。这次培训固然短暂，但确实使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。老师信息技术培训心得体会320xx年12月19日我参加了信息技术培训，给我的体会很深
6、，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐步在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到本人懂得太少，把握的知识缺乏。作为一名教育战线的中青年老师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因而在培训经过中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以相互的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育
7、教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来讲是一个新问题，十分是中老年老师。信息技术使教师面临着怎样成长，怎样应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使本人的教学经过条理明晰，学生明白易懂，十分是思维导图让教学经过更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的教师，他们的教学经历，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，本人的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。十分是30多天培训所学到的东西，
8、要在今后的教学生活中不断地温习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学经过中，贯穿到班级管理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联络实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了本人在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。4、教育教学理论把握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得
9、愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。短暂的30多天学习，培训教师给我留下了深入的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解愈加深入；对教学理论的认识愈加明晰；对开展教研活动的方式愈加明确；对投身教育改革的激情愈加充沛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学形式，合理地融入课堂教学和学科活动中，加强学生的学习能力，提高学科教学质量。一、中小学数学义务教育学科教学指导参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个普通老师容易，但是，要做一个好教师则很难。尽管如此
10、，作为一名老师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出本人的精神价值。同时，我们作为老师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新本人的教育教学观念，不断地提高本人的教育教学技能，并在教学经过中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的老师。二、对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解在课堂教学活动中，很多老师比拟普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者略微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是教
11、师们缺乏对课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。三、数感是人的一种基本数学素养数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，即能用数学的视角去观察现实，能以数学的思维研究现实，能用数学的方法解决实际问题。它使人将数与现实情境联络起来，令人眼中看到的世界有了量化的意味。数感主要表如今：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在详细的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和沟通信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。培养和发展学生的数感，应该注意下面两个方面：1、引导学生联络本人身边详细、有趣的事物。2、注重解决实际问题。四、空间观
12、念是培养学生初步的创新精神和实践能力需要的基本要素空间观念表现为对现实世界里的物体的形状、大小、位置、变化及互相关系的理解与把握。空间观念主要表如今：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化。能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系。能描绘实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描绘物体间的位置关系；能运用图形形象地描绘问题，利用直观来进行考虑。把发展学生的空间观念落到实处，可采取下面相应的措施：1、增加平移、旋转与对称、物体的相对位置、认识方向和道路图、测量不规则图形等知识
13、。2、削弱单纯的求积计算、减少计算的量、控制计算的数，并允许学生适当使用计算工具。3、改变传统的教学方式。五、数据分析观念的发展与培养数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分。建立学生“数据分析观念，学生充分进行数学活动，使学生亲身经历收集数据，整理数据，描绘、分析数据的全经过然后进行数据分析，在数学活动的经过中经历收集、整理，增加学生数学活动的经历，进而培养学生的数据分析观念。我们能够通过数据分析的教学这样就能解决日常生活中很多实际问题，进而感受统计的实际价值，发展学生的应用意识。六、培养学生的运算能力我国基础教育数学课程一直将运算作为主要内容，运算能力是我国数学教育的重要特征之一，几十年来
14、一直是我国数学教育界关注的焦点。有别于（标准实验稿），这次（标准20xx版）明确提出“运算能力。“运算能力是课程标准修订时新增加的核心概念。主要是指：能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。我们的教师，一直抱怨小学生的计算能力差了。我们甚至把原因归结为教材中的习题量缺乏。似乎，题量大了，学生的计算能力就提高了。其实我们分析其原因会发现：有些小学生不明算理，机械地照搬公式；有的则是不顾运算结果，盲目推演；也有学生对提高运算能力缺乏足够的重视，他们总是以“粗心“马虎作为借口，也有相当多的教师只注重解题方法和思路的引导，而忽视对
15、运算经过的合理性、简捷性的必要知道。七、注重发展学生的推理能力合情推理是根据已有的知识和经历，在某种情境和经过中推出可能性结论的推理。归纳推理、类比推理和统计推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表如今：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜测，并进一步寻求证据、给出证实或举出反例；能明晰、有条理地表达本人的考虑经过，做到言之有理、落笔有据；在与别人沟通的经过中，能运用数学语言、符合逻辑地进行讨论与质疑。培养小学生的推理能力，应该做到下面两点：首先，把培养学生的推理能力贯穿在日常数学教学中。其次，把推理能力的培养落实到（标准20xx版）的四个内容领域之中。八、大力培养学生的应用意识应用意识是
16、综合运用已有的知识和经历，经过自主探索和合作沟通，解决与生活经历密切联络的、具有一定挑战性和综合性的问题。应用意识主要表如今：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认识。在教学经过中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目的。首先，要正确处理老师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，也就是要以
17、生为本。即在教学经过中要突出和体现学生的主体性。而在现实教学经过中，很多老师对此并没有正确的认识、不能摆正本人的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学。因而，老师的主体地位主要应体现为“怎样导，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“如何学，即能否自主考虑、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的接受者、被灌输者。我们如何正确认识和处理老师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。其
18、次，要正确认识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅。然而，在当前存在着比拟突出的问题：只教不研或只研不教。也就是讲，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因而，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到“在教中研、在研中教。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教学技能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作中，我一定尽我所能，学以致用。老师信息技术培训心得体会4老师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我终于踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于终于能够站在讲台上去实现本人的人生价值，把
19、本人所学的知识教授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，由于我们工作过了就能有亲身的体会。短短的五天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：一、信息技术培训改变了我的教学理念。当前，一大部分老师错误地以为技术应用就是“做课件，放课件。包括我本人之前也总是简单的以为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前本人也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知本人知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着众多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板、slideidea等新的软件出现，让微课制作变得
20、out了。作为老师的我们，怎样跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵敏地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。众所周知，传统的教学，教师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会教师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即教师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈如今学生面前，让学生在家就可展开预习或者温习，更或能够打造愈加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的经过，课堂上则是互动的经过进行内化。由此，改变了以往的教学形式，真正实现以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的
21、学习能力的效果。三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。1。传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即使有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，如今学生能够运用电子书阅读来拓宽本人的视野，将来还能够通过电子书包进行移动学习，而且还能够运用电子书包进行互动学习。2。传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生能够随时随地学习；传统的教学，老师要做到全批全改，面批面改不太现实。但把握了某些相应的信息技术，老师能够随时能够把握到学生的学习情况，学习效果等情况。因而，在此背景下，老师信息技术水平能否能做到与时俱进显得尤为重要。希
22、望继教网平台能在培训后持续开放让教师登录，让老师能在工作的时候碰到信息技术的难题能够来平台找到答案，学到技术。老师信息技术培训心得体会5这次当代信息技术老师培训，为提高老师的本身水平提供了良好的平台，不管是如今还是将来，我都要不断地给本人“充电，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活
23、动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名知足当代教学需要的高素质的老师。2、老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的
24、信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学经过是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而，教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。3、观念上的更新本次信息技术培训固然只要短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具罢了，本来我平常也不太注意对计
25、算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要本人去把握这样的技术。4、细节上的浸透本次培训中，授课老师注重细节上的教学浸透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用本人的言行来引导大家，在一些细节的讲解上特别细致，恰当地浸透一些旧知识，使不同程度的教师都能得到提高。通过二天的培训固然短暂，但使我的受益不浅，其感触非逐一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想讲，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课
26、堂教学，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目的。在每年暑假期间我都会参加一些教学培训，作为老师的我，在暑假期间没有事情可做。这时候参加到教学培训中，能够讲本人的教学水平提一个档次，可以以打发一下没有工作的时间，这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网络知识培训。这对我来讲是一个比拟新的课题，固然我也经常上网可是用网络教学确实没有过。通过两个周的培训学习，听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充分的沟通，收获很大，同时也认识到了本人教学中的缺乏。这次培训来的很及时，培训内容也很深入，培训的效果将影响深远。崭新
27、的教育理念和先进的教学形式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训经过当中，我所碰到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我以为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈本人的体会。一、一丝不苟，认真对待教学工作1、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。2、尊重学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他
28、们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。3、要有强烈的责任心。作为一个人民老师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体如今对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到。坚持严于律己。二、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着本人在工作中的缺乏之处。努
29、力提高本人的业务水平，继续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的数学教学。三、自觉采用新的教学形式。作为教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。多年来，教师教，学生学，教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式；这种教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。过培训学习，我进一步了解了“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学形式的内涵。这些新的教学形式给学生愈加自由的学习空间？为课堂注入了新的生机与活力？体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活跃，教学民主，
30、学生的学习热情高涨师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目的。四、立足课堂，在实践中提升本身价值课堂是老师体现本身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，将本人的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学形式？更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。通过这次的培训使我深入意识到本人的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于本人的本职工作，继续运用网络资源。加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高本身的价值，为教育事业发挥本人
31、的作用。两周的培训已经结束了，能够讲，每一次培训我都会成长很多，这是我每年都要参加教学培训的第一目的，时刻提高本人的教学能力，才是一名老师应该做的事情。我就是在不断的培训中成为一名高级老师的，其中的很重要的一部分都是我通过培训学习得到的今后我还是会选择继续培训。老师信息技术培训心得体会6为期三天的培训真是让本人大开眼界，收获累累,十分是信息技术培训，让在辅修计算机的我觉得相形见绌了。我就这场培训谈谈看法。1.通过培训，结合了把握的更多本人不知道的内容(word的一些小技巧，课件制作，网络知识)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使
32、我认识到如何从学生的角度，将本人的课设计好和上好，并且很大程度的为本人计算机知识充了电。2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新我们传统的教学方式,是教师教学生学，教师再教学生再学，教师不教学生不学的经过。多少年来一直没有改变，而将来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的经过和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地介入教学经过，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。3.一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发
33、。培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极讨论新的教育理论，新的教学形式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力构成本人独特的教学风格和特色。通过培训我最想讲的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用如今教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要老师信息技术培训心得体会7我非常荣幸参加了国培计划z省中小学50名美术老师培训学习。首先要感谢学校领导给了我这个普通的老师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深入的印象。俗话讲“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是全省中小学美术老师和省电教馆领导对我思想上的冲击。天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风
34、格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。在国培计划的开班典礼上，省电教馆主任，十一中校长，培训部主任给我们提出学习要求和学习的意义。其中提到了一个问题，就是如何把信息技术成为每个老师应必备的一种能力。固然学习的时间比拟短，但课程安排非常紧凑！观摩解读研讨实践。安排的课程对于老师专业发展非常的实用，极大的提升了老师的当代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了我们美术老师运用当代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育
35、教学的新理念，老师的职能和学生的权利和义务。固然只要短短的7天学习，但让我感遭到了一个全新的教学舞台。省电教馆在我们学习之前就把住宿吃饭生活等上的需要安排得有条不紊，学习班的班主任早来迟走天天陪伴者我们，为我们解决生活和学习上的困难。培训部的李湘主任在学习期间常来指导我们的学习。天天上午都能听到不同类型的讲座，下午共听两节名师给我们上展示课，课后与我们互相切磋学习。7天里听12节讲座，8节展示课。下面就我的心得体会谈下面两点：一、树立当代教育思想现今教育的目的，必须立足于当前，着眼于将来，预测社会发展对人才要求的变化，适应将来社会的要求。培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应将来，适
36、应新世纪，成为合适社会发展的合格人才。因而，我美术教学有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我认真运用信息技术手段上好美术课的决心。每位专家、学者从本人的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经历出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极介入为前提，没有学生的积极介入，就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。二、提高本身素质及业务水平加强本身美术素养和修养，加强对美术知识的学习，学习十一中名师的教学风格。感受最深的是，他们都有较强的美术功底，他们都有共
37、同特点：理解学生，宽容学生，在课堂中有机的进行美术教学的同时还要求学生做有责任心敢于担当，建设美妙家园的教育。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等介入的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。在这次学习中，共有两节学员汇报课，我上了其中的一节。在50多名美术教学能手的指导下展示本人的教学水安然平静能力感到非常的荣幸和高兴。通过这节课的汇报，更了解学生对美术课的兴趣和喜好，更了解如何才能让学生在短的时间里学到美术技能技巧并运用到生活中去。课后教师们对我的课进行客观评价和赞扬，肯定了在课堂中信息技术在美术课中极好
38、的解决课中的重点难点，轻松较好的到达了本课的教学目的。这次学习我们还建立了qq群，把我们美术老师之间平常学习工作中运用到的资料素材进行分享，为今后更好的工作打下基础，为我们建立了感情的纽带，我们带着依依不舍的心情离开学习班，每个学员都希望能再次相聚学习！希望培训学习的时机再多几次，“学到老，活到老认真学习是我一生的座右铭！老师信息技术培训心得体会8通过当代教育技术培训，受益匪浅，对在当代教育技术条件的学科整合的理念得到了深入的认识和理解，也促使了本人在以后的教育教学经过中积极运用。下面是本次培训的心得体会：一、培训的内容讲明本次培训分八个部分，分别为：一、成果整理与展示二、初识教育技术三、教学
39、媒体与教学利用四、教学施行计划设计五、培训准备六、授导型教学设计七、探究型教学设计八、信息技术与课程整合讨论信息技术与课程整合讨论二、培训的宗旨为加快推进基础教育信息化，适应全面施行素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国老师教育网络联盟计划的施行，20xx年4月，教育部启动施行全国中小学老师教育技术能力建设计划，本计划旨在以（中小学老师教育技术能力标准试行）为根据，以全面提高老师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立老师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大老师施行素质教育的能力水平。三、对
40、当代教育技术的理解1994年ACET发布了教学技术的定义“教学技术是关于学习经过与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实践，近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。我们老师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学经过，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有
41、形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用当代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。四、怎样编写教学设计方案教学设计是教学中必不可缺少的重要环节，也是一项复杂的教学技术。教学设计是以教学需要为立足点，从确立目的出发寻找到达目的的最优途径与措施，建立起解决教学问题的一般步骤、程序、方法。在新课程标准要求下，教学设计要遵循当代教育技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。通过本次的学习以全面提高老师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立老师教育技术网络体系，组
42、织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大老师施行素质教育的能力水平。老师信息技术培训心得体会9此次参加信息技术培训我很高兴，作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进;接受新的教育教学理念。这次当代信息技术老师培训，为提高老师的本身水平提供了良好的平台，不管是如今还是将来，我都要不断地给本人“充电，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感遭到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，十分是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的
43、制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：1.老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善本身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要请教师不断地学习，才能知足当代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成
44、为一名知足当代教学需要的高素质的老师。2.老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学经过是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的经过。老师是这一经过中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因而，教育系统本身要请教师具备一定的信息素养。3.观念上的更新本次信息技术培训固然只要短短一天的时间，但是这一天的培训都使
45、我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具罢了，本来我平常也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要本人去把握这样的技术。4.细节上的浸透本次培训中，授课老师都注重细节上的教学浸透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用本人的言行来引导大家，在一些细节的讲解上特别细致，恰当地浸透一些旧知识，使不同程度的教师都能得到提高。通过一天的培训，固然短暂，但使我的受益不浅，其感触非逐一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想讲，在紧
46、张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养现代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目的。信息技术学习心得全面施行信息技术素质教育，全面施行信息技术课程改革是当前教育领域的一场深入变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽本人的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。新课程改革的重点之一是怎样促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质
47、量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是施行新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。引用沃德的一句话讲“平凡的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大的教师鼓励学生去学习知识。老师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生本人得渴望学习，而不是要教师逼着学。实现这一学习目的的唯一办法就是让学生在学习经过中担任主角。任何教师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念以为学习是一项介入性的活动。学生学习的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自
48、主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的教师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把天天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去考虑、推理和沟通，其目的是给学生足够的时机去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：老师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话讲，假如你以为他们行，他们就行。多年来，学生已习惯于老师讲、学生听、做笔记、课后背。怎样让学生“动起来，教师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动了起来以后，新的问题又出现了，学生积极介入学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识加强了，甚至敢于向老师挑战，老师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位考虑，有勇气成认本人有不懂的地方，愿意与学生共同讨论。因而一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了如今比