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1、老师参加培训心得体会15篇老师参加培训心得体会15篇我们得到了一些心得体会以后,经常能够将它们写成一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么要怎样写呢?下面是我整理的老师参加培训心得体会,供大家参考借鉴,希望能够帮助到有需要的朋友。老师参加培训心得体会1为期12天的我县xxxx年新老师培训学习,我收获了很多。在新老师培训开班仪次式上,迎来了我县教育局领导的位临讲话,让我感遭到了教育主管部门对我们新老师的岗前培训的关心。局领导为我们做了深入的讲话,让我感到作为一名老师的荣耀和幸福,也认识到局领导对我们青老师的期望,更感肩担重大责任。参加这次新老师培训是必要的,在积极参加再学习的经过中,我充分
2、认识了参加新老师培训的必要性和急迫性。也更深入地认识了老师这一人类最伟的人类灵魂的工程师-老师所肩负的责任,要想成为一名合格的人民老师就必需具备新世纪的心理素质和文化素质。做为新老师应当具有过硬的基本功,文化素质和健康的心理素质,更清楚本人肩负的“十年树木、百年树人的重大教育职责。因而讲我县加强新老师培训是我县教育事业发展的正确的必然的方向。参加培训学习,师德教育使我们的灵魂又再一次得到了净化。对于新老师的我,深入地认识到要想成为一名深受学生喜欢的青年老师,不仅要有过硬的基本功和文化素质,而且还要具有一颗热爱我国教育事业的心,一颗甘于奉献的心,一颗有崇高的师德师风的心,一颗严于律自的心。参加新
3、老师培训再学习,是我学习体验之旅,是我老师征途上的一座加油站,让我从一个刚毕业的师范生的角色转化为一名新的青年老师,所以这是一次难得的学习经历及心得体会,并记录下来,使之成为我老师生涯中的一笔财富。总之,通过这次12天的新老师的培训再学习,本人的灵魂更是接受了一次洗礼,也在本人的心中树立了一个风向标,-立志成为一名合格的人民老师,为我澄迈县的基层教育事业奉献本人的青春,努力工作,虚心请教,师德为尚,追求卓越,永不知足。老师参加培训心得体会2开发区中心幼儿园王雪一听讲今天要幼儿园老师参加舞蹈培训舞蹈,我的心情是既紧张又冲动,紧张是由于怕本人会学不好这些舞蹈,冲动是由于我能够学习更多的舞蹈了,这对
4、我有很大的帮助,同时也很锻炼我舞蹈这项技能,我感觉非常的高兴和荣幸能学到这些知识和技能。首先是魏琪教师教给了我们一些舞蹈方面的理论知识,理解了这方面的知识对我们以后教孩子有了很好的准备,我们今天上午主要学习的是幼儿律动,分别是小班律动(颜色歌)、中班律动(吹泡泡)、还有大班舞蹈(来吧,姑娘),当学习小班律动的时候我感觉舞蹈动作比拟简单好学,当学习中班律动的时候就开场出现问题了,学这个舞蹈应注意腰部动作要向前挺而不是往后塌,一旦塌了就不好看了,再就是大班的舞蹈(来吧,姑娘)这个就比拟难学了,尤其是有一个动脖子的动作不是很会,所以还得加强练习。下午主要学习的是幼儿集体舞的创编和幼儿律动的创编,要学
5、会幼儿集体舞的创编要先做到:1.首先要选好音乐2.确定好集体舞的形式要学会幼儿律动的创编要先做到:3.要做好创编4.选好音乐我们下午先学习了三个集体舞,分别是一个邀请式的集体舞,还有一个叫(爱在人间),还有一个是(喵喵喵),(喵喵喵)这个舞蹈是模拟猫的动作而编排出来的舞蹈,所以就要求我们做的动作要夸大点,尽量做出有冒得感觉来。通过今天一天的舞蹈技能幼儿园老师参加舞蹈培训,我学到了很多的知识也有了很多的感受和体会,我会把这些都用到以后的教学经过中去的,在以后的工作中好好努力。真心想用心做博兴县开发区岭子中心小学幼儿园张承香今天是开发区幼师幼儿园老师参加舞蹈培训的第二天,我们到达学习地点后李教师开
6、场上课了。首先:李教师交代了舞蹈的基本理论知识,从几个方面入手,又让我们看几组视频。我一边听、一边看、一边细心的做笔记,生怕漏掉讲述的东西。开场教舞蹈了,先学的是小班律动(颜色歌)教师一个动作一个动作的示范,教我们。又教我们学了中班的一个律动(吹泡泡),这个舞蹈真好学,所有的教师都在认真的做。最后又教了我们大班律动(来吧,姑娘)我觉得这个比拟难一点,所以我们都让教师教了无数遍。上午的课结束了,我觉得本人的收获真不少。下午两点半后,教学又开场了,教师又叫我们如何床边幼儿律动和幼儿集体舞,还通过(爱在人间)点名几位教师编动作。教师们的创意给人以鼓舞,不时响起阵阵掌声。最后,三位教师又叫我们学习集体
7、舞(喵喵喵)(双圈舞)。在自由活动时,我们几位又让教师指点一二。天天的学习成果都会做一次展示,我们几位教师都认真对待谁也不想落后。通过舞蹈幼儿园老师参加舞蹈培训,我的舞蹈技能提高了,真诚感谢教我们的教师,用心讲声谢谢。老师参加培训心得体会3为了能使新老师尽快适应学校的教学工作,具备良好的思想品德和较高的业务素质,老师进修学校对新调入学校的老师进行了一次上岗培训。我很荣幸地参加了这次培训。这次新老师培训的内容特别丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点等众多方面的系统学习。通过认真的培训和本人的学习,获得了很大的收获,现将本人的心得体会总结如下:一、对学校的前景充满了
8、自信心,也对本人选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情弥漫的讲话,对我们参加到镇海教育事业这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了镇海将来的美妙蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我愈加对我们学校的前途充满了自信心,也坚定了本人扎根于人民教育事业、扎根于我们镇海教育这片充满希望的热土的自信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的人民老师。固然在来到学校以前,我已经积累了很多的工作经历,但是做一名人民老师,对其中的很多工作规范和制度还是特别陌生的。校长李教师给我们具体介绍和讲解了相关教学的规章制度、常规和教学方法,并结合多
9、年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的人民老师不是一件容易的事情,好像其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。我认识到,作为一名人民老师,要具有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将教授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,进而确保教学任务的顺利完成。三、认识到教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和探索。从前作为一名学生,对老师的工作一直特别崇敬,但是对怎样才能够不仅成为一名合格的老师,而
10、且能够成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。语文特级老师崔教师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从老师的构成、对教学概念的认识、教学观念的转换、中学课程内容的基本特点、教学经过的基本特点等几个方面做了全面和深入的总结。通过听讲和本人的认真体会,使我对老师的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。我认识到,中学老师的教学是一个教与学的互相关系,是一个老师和学生共同介入的活动,教学并非只是老师简单的讲授,而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师,需要有一个教学观念的深入转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转
11、变。这些都要经过艰辛的努力和学习。中学课程内容有着很多的特点,详细能够总结为下面几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作为中学的教学经过,也是一门艺术,它不仅需要老师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的把握。我体会到要作为真正合格的人民老师,确实要付出本人艰巨的努力和辛勤的劳动,只要这样才能收获丰厚的回报。通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有很多需要学习的地方。确实,作为一名新老师,要学习的东西实在是过多了。不过我有自信心通过本人的不懈努力和学习,尽快地提高本人的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任本人本职的教学工作,进而真正成为一名合格乃至优秀的
12、中学老师,为我们国家的教育事业,为我们的教育发展壮大做出本人应有的奉献。老师参加培训心得体会4教育技术中级培训学习,使我对在当代教育技术条件的学科整合的理念得到了深化的熟悉和理解,也将促使本人在以后的教育教学进程中积极应用。虽然讲是苦点,累点,但我觉得整体还是充实的,快乐的。1、这次培训给我感慨最多的是:浸透了新的教学理念。在培训中,深深地感遭到新理念的课堂,应是一个开放性的课堂,是学生进步质的宽广而自由的平台,我们要重视整合,全面开放,关注学生,讲务实效,实现老师、学生和文本的多向对话式教学,致力于全面提升学生的学科素养。2、虽然万分辛劳,我也学到了很多教学理论知识和教学技能。出色的教学案例
13、让我收获颇丰,精心设计的作业也加强了我的多媒体制作技术。我尝试了“研究性学习设计方案、“思惟导图,学会了设计教学评价,学习了创立与管理博客,知道了教学资源库,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将教育技术应用到详细的教育教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。3、本次的培训也使我辨别清楚了教育技术和信息技术两个概念。教育技术必须以信息技术为基础,但却实在不同于信息技术。教育技术的有效应用,是要在先进的教育思想、理论的指导下公正地选择有形技术,将其有机的结合在一起,利用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩大人类有关器官功能的技术。我们在平常的教育教学中,要公
14、正的应用当代教学技术为我们的课堂增加情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。4、一次的培训可能都会局限于某一领域,但给我们带来的不只是仅仅在某一领域题目,它会给我们更多的启发,就这一次而言让我明白了教学的分析方式;弄懂了学习者分析的重要性;知道了怎样将教学资源最有效地与学科课程整合;学会了怎样更好地评价学生;领会了怎样选择教学形式和教学策略。新教育理念的精辟诠释让我收获颇丰,助学导师、网络督学的倾注更让我感动,它唤起我对本人教学工作的一腔热情和满怀的自信心。5、本次培训,新奇有趣,着力培养学员们的合作意识。在我们的专家教师的帮助下,我们设立研讨小组,对题目展开热烈讨论,此种情势既有趣又
15、能激起大家的创新思惟,能够迅速建立团队合作意识,加强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。培训给我们更多的是增进,看完同学的真诚讨论和见解独到帖子以后,给我带来了感动与增进。在这个平台上,我们互相交换、讨论,分享得失体验,我们一起“痛并快乐中成长着。6、本次培训的课堂气氛应当是轻松*开放的、各组员能够自由的发表本人的意见,也打破了传统课堂的教学规律,在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和专家教师的点拨下,我们进一步理解了教育技术对当代教学产生的重大影响,了解了教育技术和课程整合的优化方法,学习了怎样规划主题单元设计,学会了怎样应用思惟导图,学习了怎样进行主题单元的教学评价
16、等等。深知公正的规划有助于进步教学的实效性,对我们今后的教育教学工作是有很大帮助啊。7、之前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻进程;重技术、轻思想等。通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的考虑、预备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了之前学校每当喊更新教育教学方法时,老师都会以条件有限为借口的应付的观念。如今我更清楚地知道教育技术除利用信息技术外,只要公正科学地使用教育技术,一样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。8、我真正领会到了一些新的教育技术理念,也发现了本人身上许很多多欠缺的地方。学习课程虽未完成,学习任务还很艰巨。但在后续的学习中,我一定
17、加倍努力、扎实工作,把所学到的教育技术知识更好地利用教研教改中,做一位对学生负责,对社会负责的优秀老师,真正让教育技术为进步教育教学水平发挥更大的推动作用。总而言之,通过本次培训,我不但更新了教育观念和思想,学习了新的教学形式,而且真正学到了我在实际工作中所需要的东西,这些东西一定会对我的管理工作和教学工作起到很大的助推作用。老师参加培训心得体会5我有幸于7月21日至30日参加了XX省第二期农村骨干老师培训,这次培训既有专家讲座,又有互动沟通。感觉受益匪浅。针对听课的情况也进行了及时的讨论,收获多多。先写一点体会与大家共同共享。这次培训,对我来讲,最大的感触是及时。及时于本人思想觉悟的感悟,及
18、时于本人教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵,它不仅表如今对教学工作的职守,以兢兢业业,任劳任怨的态度对待教学工作,以尊重、信任的态度关心学生,而且更重要的表如今对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献本人的同时,更要不断地汲取,不断地超越自我,要有勇于创新与创造,锲而不舍的追求的精神,积极探索教育教学规律,科学施教,开阔本人的教育视野。通过不断的学习和实践,逐步完善自我,以便获得良好的教育教学效果。短短十几天的学习,我的思想上遭到了震撼,我不断的在反思本人的教学,在寻找本人的差距。综观目前我的教学,最重要的就是学生的学习成绩,简单的讲就是学生的考试分数,它就
19、是我们老师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。面对新课程改革有一种体会,当教师太累、太痛苦。他讲对于我们老师来讲将如何当“好教师是最主要的。这使我深入体会到只要通过学习这种唯一的途径来彻底改变本人陈旧的观念,提高本人的理论水平,平常注意学习的方式,通过摘录、剪报、写简单的小结等形式扩大知识量。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新教师一样,不能由于本人新而原谅本人教育教学上的缺乏,由于对学生来讲初中教育也只要一次。在以后的教学中,我要做的是:第一,自我反思。从以往的实践中总结经历得失。第二,学习。读万卷书,行万里路,读书是提高
20、自我素养的良好基奠,知识是财富,人生旅程是财富,教学经历、经过与感悟更是财富。第三,沟通。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。老师参加培训心得体会68月12日下午,我们听取了刘鸿波教师讲述(从服务角度谈老师职业内涵)的讲座。老师的职业其意义是什么什么,从刘教师这堂课中,我找到了答案。在刘教师最初开场讲课时,他与我们共享他的人生格言,让我感受颇深,受人之托,忠人之事,同道同步,同心同诚这是对一名工作者的根本要求,虽只言片语,却字字珠玑。对于从事的教育工作我们要做到从认知到认同,从个人前行到共同进退,从完成工
21、作到忠于工作,从唯命是从到同心同诚。接下来刘教师重点讲述了怎样做一名老师。老师对于学生构成了重要的环境,一个优秀的老师靠的是人格魅力去吸引学生,他的影响是在精神上的,是对学生心灵上的引导,这就要求作为一名老师,首先必须有较高的德行,德才兼备,才能够去教书育人,其次才是他渊博的学识。老师并不是一个普通的岗位,它要为学生传播知识,且引领学生怎样去做、怎样去学的一个重要岗位,只要将学生放在第一位,将学生当做目的,才能在这个岗位上做到无愧于心。最后刘教师讲述了大学教师应具备的特征,其中最后一句本人是一个快乐的人这句话也引发我的共鸣,老师是从身到心的教育,只要本人享受教育教学的经过,怀着积极向上的心性才
22、能去影响别人、影响学生,这样才能做到带领学生积极向上、乐观开朗,使学生拥有更积极的心态去面对新的事物,健康地成长。在此,希望我们所有的教师不单能够做到对老师岗位的认知,而且能够做到践行,做一名真正的灵魂工程师。老师参加培训心得体会7诗歌教学的重点是品味语言、体验情感,适当教授知识。基本教学策略是诵读与鉴赏,即通过朗读了解作品中的内容,初步感受诗中所传达的情感,进而通过背诵来积淀语料、加深印象,最后要“披文入情地进行鉴赏。学习诗歌最基本的策略是诵读,古人常讲:“读书百遍,其义自见,苏轼也有“三分诗,七分读的讲法。诗歌与韵律、节拍密不可分,在反复诵读中读出诗的节拍韵律,感受音乐美,体味诗人的情感。
23、这里要强调的是诵读时要使用普通话,以避免因方言造成字词的误读并严重影响诗歌的美感。诵读主要由下面几个阶段组成:1.正确朗读该阶段要求读准字音,自然上口。课本中出现的一些生字词和多音多义的字词,老师要指导学生借助工具书读准字音。另外,在朗读时要做到不增减、颠倒、重复字、词,力求读顺诗句以便更好地理解诗意。2.流利朗读这是以第一阶段为基础,朗读时做到语气连贯,节拍分明,句读明晰,没有句中停顿错误,符合诗句节拍,句中停顿长短适宜,长短句能读出应有气势,各种句式能读出恰当语气,并且能读懂诗歌的大致内容。这是对诗歌内容的初步感悟,不要求学生马上读出诗的全部内在涵义,重点要求学生从字面意义上疏通诗意。这一
24、阶段是诗歌鉴赏的起点和基础,是由诗歌的表层意义向深层含义的过渡。3.有感情地朗读,也称为情读诗是心灵的燃烧,情感的喷发,古人读诗时经常低声吟哦或漫声长吟。“情动于中,而形于言,言之缺乏故嗟叹之,嗟叹之缺乏故咏歌之((毛诗序)),这正是领悟到了诗中情感后以移情的方式表达本人内心的冲动。老师参加培训心得体会8非常庆幸能在互联网上看到这么好的培训内容,仅仅学习一天,我就受益匪浅。从事职教工作已经大半年了,当第一次走在街上,听到学生尊称一声教师好的时候,我的内心是不安静冷静僻静的,忽然感觉到本人所从事职业的崇高。这使我不得不考虑本人作为一名人民老师,应该怎样对得起学生,对得起国家托付给我的重任。俗话讲
25、的好,教书育人。作为教师,教书是经过,育人是方向。怎样教好书,育好人是摆在我们面前非常重大的责任,这关系到祖国的将来。经过这大半年的教学,看了高中新老师远程培训的一些内容,我以为作为一民教师,不管本人经历能否丰富,首先要做到的就是本身人格的崇高,只要把教育当做一种事业来做,本身才会产生一种强大的动力,每当走进教室,我看着一群莘莘学子,我首先想到的是将来他们将是桃李满天下的情景,内心不禁涌起一种莫名情怀,这使我产生了一种强大的动力,要教好书育好人。其次是一个做人的问题,师生关系是互动的,是情感的互动,是思想的沟通,是理想的共鸣,因而我们必须了解学生,必须成为他们的朋友,这有别于传统意义的古板严厉
26、的老师形象,在这一点上很多老师做得并不到位。我们不是学生的对立面,我是要做的是融入他们,与他们交心,了解他们,我们才能真正了解到他们到底想要什么,我们才能知道应该怎样让他们理解我们的良苦用心,在思想上产生学习的动力。当一个学生喜欢你这个人的时候,他会情不自禁的发自内心要学好你这门课,情感是一个人固执于某件事的强大动力。还有一点就是我们要做到鼓励与赞美,对学生而言,学习总会碰到很多困惑,作为教师,我们不应该批评和责怪,在这点上很多老师是没有耐心的,例如“你怎么还没搞懂啊?我都讲了好多遍了。我们应该鼓励他们,赞美他们,安慰他们,例如没关系,这个部分确实比拟难,教师当初作为学生的时候,学了十遍都没搞
27、懂,渐渐来,要有自信心。对学生赞美和鼓励,会加强他们学习的自信心和动力,正所谓鼓励和赞美能够让呆子变成天才,姆子教育才是当今我们应该去探索的一种教育思路。由于刚刚走上教育岗位,本人经历还不是很足,经后本人还需要不断总结和提高。老师参加培训心得体会9岁月匆匆,一个多月的学习即将接近尾声,一个个专家的精彩演讲却仍然萦绕在我的耳旁,精彩的教学视频仍然记忆犹新。这一个月注定是充实的一个月,这一个月注定是收获的一个月。从这里开场疑惑,也从这里带走收获。从这里接受新的教育理念的洗礼,同时在这里学到了新的技艺,领教了高水平的教学风采。从国培的第一讲带着毛教授的第一个问题“什么是好的体育课开场了国培学习的里程
28、,带着专家提出的问题认真考虑着认真学习每一个专题,认真聆听专家的讲解并做好笔记,认真独立的完成每个专题的作业,积极的介入班级的主题研讨等,以上这些点滴滴都是记录着我在国培的成长,伴随我度过这一个多月难忘的光阴。一个多月的培训让我在更方面都获得很大的进步。在思想认识方面,首先对新课的理念,通过几位专家的精彩解读,让我对新课程理念有了全面的认识和更深层次的理解。其次是对课程的构造和教材的把握有了全新的认识,专家全面的讲解分析,让我对课程的构造和教材的把握方面的问题有了更严谨的考虑。对什么是好的体育课,有了一定的判定标准,今后课堂教学中按照这些标准来上好体育课。对老师专业化发展有了更远的想法,今后努
29、力为本人规划和设定所要追求目的,努力成为一个优秀的体育老师。在技能知识方面,从中学到怎样更好地合理的完成教学设计,认真的设计好每一节课,对设计的方案、思路、目的、经过愈加的明确,要把握好教材,把握好学生的学情等为根据,不能再依靠简单的经历随机应变。学习了一些主教材的教学方法,如新时期的体操教学、田径教学,专家对这些主教材内容进行了全面的分析,让我学习到了一些新的教学理念和教学方法。固然武术和乒乓球专题学习,在学校得不到很好的开展,但对于发展学校兴趣小组有很大的帮组。关教授介绍的传统体育游戏,让我感受颇深,感受游戏更学生带来更多欢乐的同时,在他们身上学到了坚持创新态度和决心。此外拓展训练和软式垒
30、球的学习,更是给我注入新的教学血液,固然还没得到开展,却已经开场了对它们进入课堂的热切期盼。以上这些只是我学习经过的一个缩影,感慨时间飞逝的同时,也感谢国培给我们带来的学习的时机,这一刻,或许今后我也忘不了与其他学员共同携手学习与讨论的光阴,忘不了班主任细心的指导和热情的帮组,忘不了专家们深化人心的精彩解读,忘不了视频中老师与学生呈现给我们精彩教学画面,过多的难忘,过多的回忆,只怪光阴的匆匆。在此我祝愿曾经在此努力的那些人与伴随我们的国培一起成长,一起走向辉煌,谱写出更多华美的篇章。老师参加培训心得体会10我于1月1617日两天参加了通化教育学院师训处主办的骨干老师培训,听了北大钱志亮教授的讲
31、座(师的教基本逻辑)、刘天云校长的(课堂教学有效评价策略的研究)赵金明主任的(多元智能理论与教学实践)。他们深化浅出的语言阐述了本人的观点,让我的教育教学理论又一次得到了提升。一、钱教授生动有趣的为我们讲解,对老师职业而言更重要的:不是能力,而是爱心;不是水平,而是责任;不是知识,而是文化;不是技术,而是理念;不是方法,而是精神。希望我们的老师:少一点浮躁,多一点实在。少一点自傲,多一点进取。少一点偏见,多一点公正。少一点享乐,多一点磨炼。少一点功利心,多一点敬业。少一点势利,多一点奉献。通过学习,我进一步认识到备课是有效课堂、成功教学的基础。备教材、教学内容吃准教材,提出教学目的和教学重点、
32、难点;理解、分析、处理教材;知识关联;教学内容的转化;备心境心里准备,老师要力图建立和谐、公平、自由宽容、民主平等;备学生知识背景;备导入激发兴趣;备方法教学策略;备设问现场反应;备层次教学经过,多数学生怎么教;备训练稳固应用;备语言感染吸引,要使本人的语言有感染力和吸引力,防止口头禅,防止老师话语霸权,要多考虑一些鼓励性的语言,课堂要体现精、气、神;备板书逻辑思路;备课件、备教具辅助教学;备小结推广提升,准备充分的材料来完成教学任务。二、刘天云校长为我们阐述了为什么要做课堂教学评价,如何进行课堂教学评价课堂教学评价是借助教育、教学、心理测量与数理统计方法,按预先设计、拟定的评价指标体系,考核
33、评估师生在课堂教学活动中创造的业绩和所获得的成效的工作。课堂教学评价具有诊断功能、导向功能、鼓励功能、学习功能。课堂教学评价对于课堂教学活动来讲,好像一个人用大脑中的行为标准对其行为效果给予评价一样,是必要且重要的。没有目的的行为是盲动,不能评价其效果的行为是徒劳的,甚至是有害的。评价课堂教学成效和业绩的原则、标准、步骤、手段和方法等统称为课堂教学评价技术。它是衡量教学质量和业绩的工具,是提高老师队伍整体教学素质和推动课堂教学进步的有力杠杆。课堂教学评价具有导向功能,能够促进课堂教学改革;课堂教学评价具有鼓励功能,能够加强老师之间的互相沟通;课堂教学评价是促进老师专业发展的重要途径;课堂教学评
34、价具有决策和鉴定功能,是学校管理工作的重要组成部分。赵金明主任的(多元智能理论与教学实践)。通过学习我知道了多元智能理论是由美国心理发展学家霍华德加德纳HowardGardner教授在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人觉察到他们在学习能力上的差异,进而提出本理论。加德纳以为,智能是“一种处理信息的生理心理潜能。这种潜能在某种文化背景之下,会被激活以解决问题或是创造该文化所珍视的产品。即智能体如今现实世界中人们所能做的事情和他们所能创造的产品之中,与考试成绩体现出的智能不同。教育观:教育的根本功能是促进人的成长与发展,教育必须以育人为本;知识与技能,经过与方法,情感态度与价值观是教育要
35、到达的三维目的;多元化教育,个性化发展“每个学生都有本人独特的优势已成为不争的事实,素质教育就是要多增加几把衡量他们的尺子,让更多的学生遭到鼓励,坚定信念,走向成功。为此,我们要在多元智能理论的指导下,把评价定位在挖掘学生潜能、鼓励学生进步上。这就需要我们不断探索创造性的教学形式,拿起表扬的武器,用赏识的目光去探寻、发现孩子们身上的“闪光点,给予每个孩子一份鼓励,为他们发现、创造和发挥本人的才华开拓广阔的天地。老师参加培训心得体会11本学期短期培训共三次活动,在活动中听了很多课,聆听了很多专家的讲座,对我的教学触动很大,对我今后的教学有了很大的帮助。一、改变习惯了的“习惯教学中有时之所以停滞不
36、前,很难找到前进的突破口,其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了过多过多习惯了的“习惯。这些习惯了的“习惯使我们一次次走进固定的形式,找不到创新的灵感和动力。如今,我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯。(一)从用“耳听到用“心听。聪明的老师不但要做到“耳聪,更要做到“心聪。用心听别人的课,用心听学生的倾诉,用心听家长的问题。用“耳听会走神,用“心听才会触动心灵,刺激灵感的产生。(二)从“看热闹到“看门道。记得刚刚踏上工作岗位时,每次去听优秀老师的课都忍不住感慨课怎么怎么好,可一问到怎么个好法时,我就词穷了,脑子里只记得课上那热闹的场景,至于课的精华之处一点也没学到。因而,我们要学
37、会看好课是如何上成的,要找到好课的门道,做到“三看,即:看情景创设、看重难点突破、看亮点设计、看环节过渡。二、给每朵小花绽放的时机专家告诉我们“每朵小花都有绽放的理由,讲的就是在老师的眼里,时机面前,每个学生都是平等的。由于每个学生都有本人独特的闪光点。每朵小花都有本人的春天,我们就应该给每朵小花绽放的时机。课上给学生回答问题的时机,课下给学生谈心的时机,碰到问题时给学生考虑和解释的时机,批评时也要给学生受表扬的时机,在学习之余,给学生牵教师的手,拥抱教师,跟教师亲近的时机。只要我们老师能精心地创设语境,引导学生学习文本,再通过创设语用情境,启发学生走出文本,将语言运用到实际的生活中。相信我的
38、英语课定会焕发生机,学生的综合语言运用能力将会愈来愈强,最终真正地实现语言的交际运用目的。老师参加培训心得体会12我参加了县教育局组织的“*暑期公益行培训活动。在这次培训中,我有幸聆听了张敬义、顾文艳等五位专家的精彩讲讲,感觉收获颇多,帮助我解决了很多教学中的困惑,为我今后开展教学工作指明了方向,而且使我认识到:作为一名语文老师假如只懂一些语言理论知识是远远不够的,还必须不断加强本身的文化修养,培养本身良好的人文精神,这样才能把本人的人文精神浸透到学生身上。而且语文老师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只要这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。这次培
39、训的主题主要分两大方面的内容,一是学科教学:(让每一个学生写好汉字)、(相信种子相信岁月)、(儿童阅读,为生命奠基)、(新课程背景下怎样为作文难求解)、。二是班主任管理工作:(用文化经营班级)、(新老师课堂管理)、(演绎大气的教育人生老师专业发展的价值追求)、(不可不知的班级经典教育学)、(班级管理,“人的事业)、(成为呵护童心的重要别人)。下面我就这两点谈我在学习中的感悟:首先,谈语文教学上的收获,语文无非就是听、讲、读、写四大内容,但是要把这几个内容在教学中上好,上活,这就需要语文老师具备深厚的语文功底。第一讲是著名特级老师,正高级老师,苏教版小语教材编委张敬义为我们带来的(让每一个学生写
40、好汉字),在这一讲中,我受益匪浅,不仅深知搞好写字教学对学生成长的重要性,而且本身学到了很多书法上的专业知识。张教师为我们精辟的讲解了中国书法的精华,细致入微的介绍了每个笔画的书写技巧及各类汉字的构造要点,还有机地把写字教学与育人经过相结合,让孩子从小种下字如其人,字正人正的思想种子,进而产生练字的兴趣,对字的审美追求,在练字的经过中不断得以提升。同时还交给了我们在今后写字教学中的方法技巧。第二讲是江苏省无锡市锡山实验小学顾文艳教师为我们讲的(相信种子相信岁月),这一讲是童诗教学与考虑,童诗教学对于我来讲是很新鲜的,听了顾教师的讲座,我内心既震撼又自责,震撼的是儿童富有的诗人一般的语言天赋,自
41、责的是这种天赋在我之前的教学中几乎是被我忽略了的。周国平(宝贝,宝贝)中有这样一段“事实上,在人的一生中,幼儿期是语言能力的高峰,对于大多数人来讲,也许以后再也抵达不了的。幼儿都是小小的语言学家,对语言的感觉非常细腻,同时,又是天生的诗人,富有想象力和创造性的表达,绝对是成人难以企及的。读了这段话,我心里久久不能安静冷静僻静,总觉得有一种负罪感。“幼儿都是语言学家,天生的诗人,而我们的教学却扼杀了他们的这种想象力和创造力,应该让我们好好悔思。顾教师举例她的学生写的童诗“星星星星/是月亮/燃放的礼花“云彩云彩/是太阳公公/睡觉时/忘记拉起的窗帘诸如此类的童诗,不是我们的孩子不会讲,而是我没有去发
42、现,没有去捕捉。在今后的教学中,我一定尽我所能,为孩子们捕捉他们诗一般的语言,让他们体会小诗人的成就感,进而激发他们从随口而出到有心而发。第三讲是江苏省扬州树人学校郝玉梅教师讲的(儿童阅读,为生命奠基),这一讲中,我收获到了以往没有用到的阅读技巧。阅读是语文教学的核心,假如学生把握好了,那学习语文就成功了一大半。阅读要讲究策略,有选择性的阅读。阅读在以往范读、自由读、分节读、合作读,互动读,换角色读等等的基础上,更注重反复读,读出本人的节拍、味道。理解读,提取本人理解的信息。出神读,穿越师生的生命内核。而且要创造性地读,替换诗中的词语、诗句,让孩子们充分融入诗境,体会诗意。第四讲是南师大附中新
43、城小学,扬州大学中国语文教育研究所特约研究员宋运来教师讲的(新课程背景下怎样为作文难求解),作文教学是多数语文教师最棘手的课题,也是孩子们的克星。这一讲中宋教师首先从多方面为我们分析了口才的重要性,进而指出会讲话比会写作更重要。会讲话是会写作的前提,只要能讲会道,才能很好地顺意写作。所以首先必须得把应试作文向交际作文转变,这得训练学生开口,从一个词、一个短语、一句话,再到一段话,一篇话,把它讲通,讲好,讲精。还要注重标题的侧重点,用词要文雅。另一方面是怎样教学生仿写,他用(少吃与多吃)为例,让学生仿抄,替换短文中的词语抄写,不能看一个字抄一个字。抄好后再反复读,修改搭配不当的词语。这让学生在替
44、抄,反复读的经过中,自然明白了遣词用句的方法技巧。总之,听了这几位专家的讲座,我得出:老师要多读书,不断丰富本人的知识。才能解渴得了一群对知识充满渴求的孩子们的需求。同时还要不断提高思想认识,净化灵魂。只要老师幸福并快乐的工作,才会让学生感遭到幸福和快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。更要不断加深反思,提高本身教育教学水平。通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了本身在教育教学上的缺乏,反思也让我认识到了如何才能做好一名老师。第二方面,谈班主任管理工作上的学习感悟。在郑立平教师的(用文化经营班级)这一讲座中,他对现场300多个教师能否愿意
45、做班主任作了调查,结果很令他吃惊而失望,现场300多个老师中接近300个左右教师都不愿意做班主任,他们觉得班主任工作忙,苦,累,风险高。郑教师对这一根源作了深入的分析,那是由于老师们的心灵在漂泊,在漂泊,对老师工作已经产生了抵触和排挤,没有真正的把爱融入工作里。师生本是一种共生、共美的关系,老师由于碰到了学生,人生才变得如此有价值,有意义,而学生也需要教师的引导,人生才能走到美满的巅峰。假如都能怀着一颗感恩的心,用爱来浇灌本人的工作,那是一件多么美妙的事情。顾文艳教师在(成为呵护童心的“重要别人)这一讲中,与我们共享了她的二十多年的班主任生涯,她讲她辛苦但快乐着,从中我也感遭到了很多的幸福和感
46、动,由于她用爱去工作,用母爱般的温顺去呵护孩子,用宽容的心去包涵孩子,用赞扬的目光去欣赏孩子。还有宋运来教师的(不可不知的班级经典教育学)、郝玉梅教师的(班级管理,“人的事业)及张敬义教师的(演绎大气的教育人生老师专业发展的价值追求)等专题讲座中,专家们为我们共享了一个个真实而动人的故事,再加上他们循循善诱的引导,我顿时觉得恍然大悟,愈加明白了要做一个优秀的班主任必须扮演好多个角色:不怕辛苦的清洁工,专业的会计,称职的保姆,合格的护士,公正的法官,优秀的导演,资深的心理疏导师.。真是“听君一席话,甚读十年书,回过头反思之前的班主任工作,却有众多缺乏。但今后的班主任工作中,我要心存大爱,用充满爱
47、与智慧的心灵去感染每一个孩子,多蹲下身子倾听他们的喜怒哀乐,走进孩子们的心灵,我相信誉爱与孩子们一起携手一定能经营好班级这个家,一定会收获到教育的奇迹。老师参加培训心得体会13通过这次农村小学骨干老师的培训,使我学习到了很多的知识。并且在这12天中我有幸倾听了诸多专家和教授的精彩讲座。多位教育专家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,这次培训的主要内容有“老师职业道德、“老师心理健康教育、“老师专业化发展、“新课程改革与课堂教学、“信息技术和“专业拓展等内容让我大开眼界。这次培训内容丰富,学术水平高,充满了教育智慧,开阔了我的视野。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。天天
48、的感觉是幸福而又充实的,由于每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感遭到思想火花的冲击。下面谈一谈我的心得体会。一、专家引领,思想振荡。如吴一凡教授讲授的从“育己走向“育人的道理。都让人耳目一新。专家那诙谐幽默的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们的教学观念给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。从专家的讲座中能够看出高素质的老师必须要具有崇高的道德品质,要具有尊重、期望、理解和宽容学生的高尚情操。陈晓凤教授讲授的“小学心理教育也体现了好孩子是夸出来的,聪明的孩子也是夸出来的教育心理道理。西南大学教授陈祥彬讲授的“小学数学策略与设计,于波教授讲授的“解决问题数学案例分析等的精彩演讲让我内心体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会到达如今教学随心所欲的境界。还有李长毅教授讲授的“学科教育与课题研究以及论文的写作方法,让我收获狠多,在教师的指点下,使我更好地把握论文的写作方法。在专家的引领下,我的思想遭到极大的震撼,我们平常考虑的东西太少了。平常我们在学校中,考虑的都是怎样上好一堂课,对于学生的长期发展考虑的并不多,更勿论着眼于教育的发展远景,作为新时期的老师,这方面实在忽略了许很多多、方方面面的知识点。二、师生互动,同行沟通,