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1、音乐老师培训心得体会15篇音乐老师培训心得体会15篇我们在一些事情上遭到启发后，将其记录在心得体会里，让本人铭刻于心，这样能够帮助我们分析出现问题的原因，进而找出解决问题的办法。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我整理的音乐老师培训心得体会，希望对大家有所帮助。音乐老师培训心得体会120xx年8月3日,我有幸参加了“沂南县小学音乐老师暑期培训活动。此活动由沂南县教研室组织主办、沂南县教育体育局、沂南县小学教研室承办，活动在沂南县第一职业中学拉开帷幕。来自全县各学校教育一线的67名音乐老师参加了培训。受县教研室的委托在培训中我和教师们一起学习了（如何听课、评课），在听评课中应注意的问题及与之相对
2、应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。培训中观摩了我县参加临沂市小学音乐优质课评选的三位教师执教的公开课，还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课评选一等奖的优质课等。一天的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇深。现将本人的几点体会总结如下：一、培训规格高这次暑假培训学习县教体局安排在沂南县第一职业中学举行，学校为了搞好培训活动，配备了先进的教学设备，电脑，多媒体电子白板等。本次培训中我们音乐学科充分利用这些先进的教学设备，把整个培训内容制作了ppt课件，让培训的教师们形象直观的学习记录。还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课一等奖课例，我想这是历届培训历史上没有过的。县里培训学习观摩省
3、级市级的课就已经很不错了，能够讲国家级的讲课比赛教师们是从来没有听过的，培训中教师们都认真听，认真记。学习兴趣很高。二、学习内容丰富首先，我领着教师们学习了（如何听课评课），我把这部分内容制作了ppt课件，在讲的经过中让教师们明晰地记录听课评课的步骤及要点，注意事项等，并针对内容展开讲解，用外出学习和本人教学中的实际教学案例，教学课件形象生动的展示给教师们，与他们互动沟通，教师们听得非常认真，笔记也很具体，十分是年龄大的老老师学习兴致更高，我很受感动。其次，观摩了我县三位教师执教的优质课，由于培训在假期中，这次执教和以往有所不同，不同的是培训的教师来客串做学生，进行了角色转变，台上的教师和台下
4、的“学生配合的非常默契，跟随教师做律动表演，优美的歌声，在听课学习的同时感遭到了音乐课带给本人的乐趣，把本人融入到了其中，仿fo又回到了本人的学生时代，不仅学会了歌曲，通研了教材，更重要的是学习了优秀的教学方法。再次，观摩了第五届全国小学音乐优质课评选课例，（噢！苏珊娜）、（匈牙利舞曲）、（雨中）这三节课，我看到了一种崭新的教学理念，开放式教学理念，让学生自主的进行学习，孩子们在玩中学，非常的开心。这些课，老师注重异国风情的音乐教学情景创设，引导学生体验生活，教学富有激情和美感，博得评委和全场观摩人员的赞扬，带给孩子们艺术的享受与快乐，并获得音乐审美与表现能力的发展。三、互动评课扎实有效在此环
5、节中，教师们各持己见，畅所欲言，沟通经历，真正做的了音乐教研的“真评课。这次互动评课中我对三节优质课谈谈本人的看法。1、参加第五届全国中小学音乐课现场评选的浙江省杭州市学军小学音乐老师高荣带来小学三年级的（噢！苏珊娜），就对这种开放式音乐课堂教学做了尝试。这种开放式教学首先体如今她的设计理念之中。高荣教师通过提供开放性的、多通道的学习素材、精心设计体验活动和学习方法，引导学生运用听觉、视觉和肢体律动，以及即兴创作和综合表演，以期到达激发学生学习兴趣，鼓励学生积极介入创造性歌唱、开放性表达并享受音乐学习的快乐和成功的教学目的。为了到达此目的，高荣教师并未囿于课本中所提供的教材歌曲（噢！苏珊娜）的
6、简单学唱，而是精心挑选不同版本、不同语言的（噢！苏珊娜）歌曲音像和音响资料，通过感悟欣赏，为学生营造一种具有特定气氛的情境渲染，体验特定情境；之后，又分别选用了吉他弹唱、黑鸭子合唱组合的录音、录象，并运用吉他、牛仔帽与美国乡村周末晚会的形式产生联络，开放性地引导学生积极主动介入其中，获得音乐学习的愉悦和成功体验。我们能够通过阅读高荣教师的（噢！苏珊娜）的教案，对她的教学活动设计及设计意图有所了解，但我这里十分想通过这个教案设计和她的现场教学对老师、学生和课堂活动在开放式音乐课堂教学中的内在关系进行讨论。首先，老师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于老师一人的单向设计
7、和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生怎样能有效地运用老师提供的教学内容；其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式介入教学活动。因而讲，学生已有的学习经历是老师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深化的动力。我们能够设想，假如这堂课只是机械地遵照传统的教学环节去学唱（噢！苏珊娜），如发声、基训、解决难点，读歌词，读谱，演唱，将会是产生一种什么样的教学效果。而高荣教师这堂课创设的课堂活动和所运用的教学素材似乎早已超出了学唱这首歌曲本身。且不讲高荣教师的以歌唱为主、以舞蹈、律动、节拍声势为辅的多元教学手段；也不管她从拍手、跺脚、模拟到组合的
8、节拍填空式的歌曲伴奏以及对音乐节拍符号意义的立体体验学习；我们仅从她设计的通过学生讨论而得的出“黑鸭子合唱组合演唱特点和引导学生比照“断唱与“连线的不同演唱效果和力度强弱的音响比照，以及对美国乡村周末晚会中交际舞礼仪常识的体验都远远超出了（噢！苏珊娜）传统教学的常规内容。能够讲，通过高荣教师这堂课的教学，能够使我们对开放式音乐课堂教学有如下理解：那就是开放式课堂教学要真正成为学生学习生活的一部分；学习材料的;要丰富多样化；有效的课堂教学活动应该成为学生介入课堂教学的主要形式；老师成为学生学习的指导者；体现合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。2、北京市西城区黄城根小学
9、储百春教师执教三年级上册（匈牙利舞曲），本节课尽管只用了一个音乐材料匈牙利舞曲，但深化挖掘了作品内涵，从速度、力度再到旋律，从演唱、表演到学谱，教学形式丰富多样并切实有效。如体会匈牙利舞曲的特点，速度时快时慢，力度时强时弱；体会带附点的旋律对音乐有一种向前推动的感觉；还有关于作曲家勃拉姆斯及乐曲的创作背景了解等。教学中浸透音乐文化“你们听过音乐会吗，同学们？谁能告诉大家听音乐会时应该注意什么？学生回答不能随意讲话待学生沟通完后，教师又补充，听音乐时你能够随音乐轻轻摇摆，每个节目演出结束的时候要以热烈的掌声表示对演员的尊敬。当音乐会的录像欣赏完后，教师又带领大家热烈鼓掌。如此几句短短的话语导入，
10、一次热烈的鼓掌，让学生感遭到了一种音乐文化的气息，真诚而友善，提高了学生的欣赏档次。除此之外，老师在介绍曲家勃拉姆斯时也是这样讲的，“我要隆重地向你们介绍一个人，他就是这首乐曲的作者一勃拉姆斯。随后介绍了作曲家的创作经历，让学生对乐曲的创作背景有了更深化的理解。一切艺术实践体验为旋律进行特点做隐性埋伏在乐曲分段赏析经过中，通过配声势，肢体介入等多种形式，有效地进行了对音乐要素、主题旋律的分析，充分调动了学生的听觉能力，记忆能力和感受能力。（匈牙利舞曲）尽管只要二部分，但第一部分中却包含二个主题音乐，而第二部分旋律也有时快时慢，时强时弱的音乐变化，因而对三年级的学生来讲要充分完好的欣赏不是那么容
11、易，更别讲是记忆旋律。但储教师设计的第一环节从开场的听辨情绪，主题哼唱，过渡到附点节拍的比照视唱要求视唱时身体坐直，眉毛竖起来，喉咙打开，把声音放出来，让学生充分体验匈牙利舞曲音乐热烈、开放的情绪。第二环节欣赏第一部分主题B，引导学生听辨主题并在乐曲热烈时拍手，速度变化时点手心，简单的动作立即有效地让学生关注了音乐的发展变化。第三环节聆听第二部分主题时，采用了听音排序的游戏，既让学生克制了听觉疲惫，又了解了旋律的每个乐句。第二部分欣赏中，为了帮助学生记忆歌曲旋律，又通过自编歌词演唱、舞蹈等教学活动，既吸引了学生注意力，又简单化了主题读谱的难度。第四环节整体欣赏时，用卡片红、黄颜色表示乐段也是非
12、常有效。，本节课真是“层层包着，节节推新。3、重庆市人民小学谢晓梅教师执教的五年级课（雨中），老师以沉稳、老练的教学经历及良好的个人素质，紧扣音乐作品的音乐性和教学的审美性，及时调控课堂，不断适应学生的学习水平，引导学生感受合唱艺术的美感，在培养学生初步的合唱能力方面收到明显效果。以上举不胜举的精彩教学，让我们回味无穷，惊叹不已。四、培训学习体会1、国家级音乐优质课的优点是：、思路开阔，方法创新，突出了音乐为本，以人为本。、课型多样，有唱歌、欣赏、综合课等。、风格多样，从国内到国外，从高山到平原，从汉族到少数民族等，多姿多彩，、教学方法丰富，有特色，有创新，教学有效。我被执教老师的课堂教学所折
13、服。体现了执教者出色、高超的教育教学水平。每位老师，都有绝活，器乐、声乐、舞蹈、创作以及驾驭课堂的能力等，特别出色，令人叫绝。当代化的教学手段、合理多样的教学方法、高水平的个人素质、互动式的课堂教学形式、老师高超的课堂教学驾驭能力让我看到了本身素质的缺乏。2、我们的音乐课与国家级课的差距观摩中，我们也看到了我们设计教学环节与国家级讲课老师的差距。听我们的课感觉执教教师一节课非常累，一节课一直领着孩子们学习，老师不放手的现象；国家级优质课教师们教材挖掘的深，一节课游刃有余，那就是开放式课堂教学，学习材料的;丰富多样化；有效的课堂教学活动成为学生介入课堂教学的主要形式；老师成为学生学习的指导者；体
14、现合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。从学生的收获和表现上看到，课堂教学效果是如此地令人感动和信服。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在老师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地愈加热爱音乐，愈加懂得音乐，愈加愿意创造音乐。我们看到各地区的差异和不平衡性，各地老师本身素质和教学能力的不齐，所以我们要学会“拿来主义，加速本人的成长。老师的成长离不开学习，多向发达地区学习、向优秀老师学习、向身边的典范学习；老师的成长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志论坛、多听优秀老师的课、多
15、看优秀课例；老师的成长最关键还是要学会考虑，课前考虑怎样上好一堂课、课中面对突发问题要学会考虑处理、课后的教学反思更不能少。这是一个老师成长的必由之路。要使学生体验成功喜悦，提供“合适学生兴趣，有“价值的东西，鼓励学生发表意见，以情感人，以情动人，以情塑人。相信，好的教育是相对的，没有绝对的，好的教育，不能通过模拟来获得，是创新的。综观这些课堂教学，老师们运用本人的语言艺术给我们创设了一堂堂好的课堂气氛，令学生和听课的教师如沐春风，如饮甘泉。总之，我们就应该广开思路，把专家的点评看作是对教学的一种“诊断，使我们了解每一节课中的优点与缺乏，从中提升本人的认识与教学水平。不断加强本身音乐方面的专业
16、技能，要与时俱进。学习最后我想与大家共享这次全国现场评选课评委王安国教授和曹理教授的话。王安国教授提出“老师应该不断提高本身的职业操守与音乐修养进而进一步提高音乐专业水平；曹理教授讲“创新、再创新、在创新中进步；反思、再反思、在反思中寻求突破。让我们用这几句话共勉吧！音乐老师培训心得体会2 “绽放璀璨的生命之花，谦学省培智慧的成果，收获十天有意义的人生!带着这样的座右铭我一路前行!一路凯歌!我有幸参加了小学音乐骨干老师培训。这次培训专家讲座引领;有教学实地的考察，有学员间的互动沟通等。下面是我参加培训学习的几点体会:一、净化灵魂，提升思想。音乐是一种崇高而深入的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为
17、一线的老师必须放心坚守岗位，这是道德的底线。只要放心，才能思变、才能发展，这是生命的意义。如何对待本人、如何对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响，这是老师的责任。因而，在今后的实践期间，我永远铬记本人的责任与责任，它让我更放心地从事教育事业。二、教育幸福，幸福教育。教学应是一种体现人的生命性的活动。教学经过是师生生命存在的一个有机组成部分，因此关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学经过中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，开掘学生的生命潜能，倡导师生之间的互相沟通与沟通。教学经过应是一个不断生成及提升人的生命价值的经
18、过。老师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对学生的每一次生命活动进行关心，学习经过就是一种享受生命的经过。收获的是美的和声!苏霍姆林斯基这样讲:“理想的教育是培养真正的人，让每一个从本人手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。幸福不仅是教育的最终目的,它同时也贯穿于整个教育经过。在当今这个“以人为本的社会,幸福是人的追求,也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学
19、生的幸福,也包括教师的幸福。教学经过中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸福。现实教育的幸福与理想教育的幸福的实现有一定的距离,但是幸福的教育有实现的可能。因而能够讲幸福教育作为一种教育理念，是教育对人的发展的理解的深化与把握。幸福教育就是以人的情感培养为目的的教育，通过这种教育培养能够创造幸福、拥有幸福的人。今后我会体验我幸福的音乐教育人生!三、旋律人生，人生旋律。作为一名音乐老师，我们努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。印象最深的课程是程碧霞程教师为我们教授了很多音乐
20、教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系)，受益极大。十分是干净的教学方式-丹麦的七式音阶，让全班同学进全面介入、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。例如:在教授二年级的音乐课程中，其中（大自然的声音）这课的教学目的是让学生利用天气变化来认识声音的强弱，根据各种天气变化，来引导学生用报纸制造声音及音乐的强弱。学生用轻轻撕纸来表示下绵绵细雨的声音(表明很弱)，把报纸来回飘飘表示下小雨沙沙的声音(弱)，把报纸用力撕破表示闪电的声音(强)等。从生活中感悟强弱，再切入到音乐当中，再用各种声响效果和打击乐器来加强对强弱的认识。又如:教授音乐的
21、长短时，我让学生用肢体动作(手势、脚、报纸等方法来体验)，学生很感兴趣。同时需要我们根据各年级特点设置简易的体验方法。注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，进而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本的新型音乐教学形式。我真的希望将来我的学生一千个孩子就是一千个懂音
22、乐的哈姆雷特!创设轻松的音乐课堂，营造和谐气氛。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱漂亮、传播美的热情，进而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。在教授欣赏（野蜂飞舞）这首歌曲时，我让学生闭上眼睛初次聆听歌曲所表现的情绪，再重听、分层感受，理解音乐元素的塑造作用:速度-急(表现飞来飞去)、力度-强(表现野蜂跳舞的猛烈)、音色低沉。最后听音乐，为野蜂飞舞创编舞蹈动作(摇摆舞)，用不同方式的三步
23、曲来感受音乐之美。这样的设计，学生乐于介入，不会盲目欣赏歌曲，使音乐之美流淌于孩子心中。用专业知识理论来引领开展音乐科研与教研活动。注重提高本人的教育教学水平。我还坚持以博客的形式对本人的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经历教训。四、终身学习，学以致用现代、新知识、新课程都要请教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为本身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在本人的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力
24、。注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习形式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的教育人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习固然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。音乐老师培训心得体会320xx年12月11至12月30日，我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深入的
25、印象。通过聆听专家教师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，经历共享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。一、更新观念摆正心态这次培训天天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感遭到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述扼要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐。尤其是听了陈秀鸿教师的（老师师德新探）、张含功教师的（音乐老师与教育科研）及林家凌教师的（音乐教育新体系），令我们遭到
26、一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言诙谐、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感遭到他朴素的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。二、专业知识，得以提高在转变观念，丰富理论知识的同时，教师们从实际工作中大家经常碰到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴教师的（音乐教学设计及片段教学研究）、刘教师的（多媒体课件制作）、李小瑜教师的（图谱教学法）的讲座。李xx针对怎样上好结合图谱进行音乐教学课，把本人多年来所积累的珍贵经历毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经历和做法。吴蔚教师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像
27、，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。三、同行沟通，共同成长印象最深的是林家凌教师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的厦门教师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们教授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面介入、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱漂亮、传播美的热情，进而使美能在学生的心灵中生根、发芽、
28、成长、壮大。这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后的考虑与解读，更是让我们老师深受启发，大开了眼界。最后，就是教师们高深独到的理论见解，丰富的实践经历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高本人业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完好课进行沟通与学习，我也有幸在福州市钱塘小学上了一节省级音乐公开课（快乐的小熊猫），这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的沟通，真正做到相互之间的“教学相长。在讨论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会教师们的重视，
29、他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。培训是一个反思进步的经过。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到的体现。作为一名音乐老师，我们要努力发挥本人的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。音乐老师培训心得体会48月5号-7号三天时间，我参加了沂南县小学音乐教干老师的
30、培训。首先听取了音乐教研员刘彦君教师热情弥漫的讲话令我难忘，时间固然很短暂，很紧张，但过得很充实，学习中涉及到的内容很丰富，让我感遭到了思想火花的冲击，让我开阔了视野，增长了见识，同时也对本人的落伍感到自惭形秽。让我作为一名综合学科教研员感到了紧迫感，我要不断地学习才有进步，要牢固树立终身学习的思想。通过三位乡镇教研员的通研教材使我对课本知识有了更进一步的了解。然后是听取了国家级优秀教学案例课堂实录，更使我受益匪浅。最后一天，大家群策群力各显神通。首先县教研室音乐教研员刘彦君教师的一席话令我感动至深。通过这次培训我学到很多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，同时又认识了很多优秀的音乐教师。下面是
31、我在暑期学习中的体会：首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来讲是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在本人的音乐教学上有了深入的反思，古语讲：“吾日三省吾身。是指道德层面，借用这句话，我觉得对本人的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为本人的音乐水平完全能够教好这些学生了，对与教学中的深层次的考虑认识缺乏，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了
32、同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了本人的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我要改变本人的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出本人应做的奉献。第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的教学律动(音乐)中，我会和教师们认真钻研教材，贯彻好学习中学到的珍贵知识，同时还要不断地创新，使我校的(音乐)教学又上一个新的台阶。我相信，在聆听了教师们的专业教学后，在向同行们学习沟通后，我相信，在本人的努力工作下，本人在今后的(音乐)教学一定会更上一层楼,通过这次的学习与沟通,也给我提供了一个良好展示平台的时机，进而增加了我的自自信心.我笑着讲:一直
33、以来，我都在追求着幸福，殊不知，原来幸福一直都在我的周围。我问我本人，幸福是什么，我讲幸福就是在我最繁忙的时候，抬起头，看到孩子们那纯真灿烂的笑容。同事们问我，幸福是什么，我讲幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完好的爱。孩子们问我，幸福是什么，我讲，幸福就是看到你们自信、坚强、快乐地成长。音乐老师培训心得体会5暑假期间有幸参加了市教育局组织的中小学音乐骨干老师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育当前改革教学工作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。第一天上午，我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校高伟丽教师和潍坊十中高桂萍教师的课，他们扎实的
34、教学基本功和灵敏娴熟的课堂调控能力，给了我们今后教学不少的启示。下午，各县市区的教研员集中对上午的四节课进行了点评、研讨，这个经过使我们更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后的努力方向。通过这次的学习我深入的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行本人的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以构成规律性的认识。一名老师“只要研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、习以为常的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是
35、创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。这次学习让我明白了下面几点：1.终身学习，我们不仅要提升本身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来讲，工作起来就会更得心应手。2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种安然平静优雅的心境，在和学生相处的经过中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升本人，在实践中反思自我，做一位优秀的人民
36、老师。3.热爱学生，真诚能够是一面镜子，可以以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来感动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4.不断反思，要想从工作中不断提高本人的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改良。老师职业没有最好，只要更好。在不断的反思与积累中获得属于本人的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导音乐教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本
37、人具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型的学生。音乐老师培训心得体会6今年寒假，我和孙晓会教师在三小参加了四天音乐培训。主要由进修学校音乐教师张爱华给我们进修教材的视唱培训，通过培训学习，我们对教材内的歌曲视唱有了很大的提高。音乐在很多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种互相配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于养成学生共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极介入
38、，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。音乐老师培训心得体会720xx年7月2日，头顶骄阳，我来到了xx报到，这次的培训是根据浙江省中小学老师专业发展培训针对我们小学音乐老师专业发展而开展的暑期培训学习。拿到资料认真阅读了培训方案，这次培训的主讲教师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华教师、浙江特级老师，鹿城区教研员项雅丽教师、来自龙湾区教研员王良勤教师，温州十九中音乐老师，温州市教坛新秀周文辉教师。看着这些教师们的头衔，我相信这次的培训一定不会枯燥，肯定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来讲是及时而有效的。通
39、过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。从事音乐教育的老师是辛苦的，但是其劳动并不为人们所看见和肯定，唯有用成绩来讲话，而这成绩并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校学生的总体音乐水平！所以，音乐老师比其他老师要辛苦得多。音乐老师，要有为才有味！音乐老师培训心得体会8今年四月，我有幸参加了20xx年培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心xx教师的竖笛培训，xx教师的（童声合唱与指挥），xx教授的理论教学（新课程背景下的培训者），以及xx校长进行的
40、口琴教学的培训与（音乐课标学习与课改稳健发展）的理论教学和观摩教学。通过此次的学习，我心里非常的感谢，感谢学校领导对薄弱学科一线老师的重视与培养，同时也感谢培训我们的各位教授，他们非常用心的准备培训内容，讲解耐心透彻，使我对教育教学工作的认识从模糊到明晰，从茫然到豁然，同时也深深感到本人在工作中的缺乏，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会有感吧！首先，这次培训对我们一线老师来讲是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上有了很大的改变。在过去以老师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学形式以不在适应当代社会发展的需要，应该积极贯彻新的“音乐课程标准，以音乐的“四个领
41、域，十四个板块作为教学理念，使本人的教学方法与技巧得到提高与认识，进而促进教学发展。其次，通过这次培训，促使我在本人的音乐教学上有了深入的反思。一名优秀的老师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。老师应以才气和本人的专业知识来讲服课堂。人格+知识=征服学生，过去以为以现有的知识，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发现本人的这种想法错了。学无止境，我们应该不断地给本人充电，加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神气力和神奇的创造力，用心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教育方面做奉献。第三，在本次的培训中，xx教授讲授的（关于音乐教学设计的建议）的理论教学给
42、我留下了深入的印象，使我对怎样上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课，要重视教学经过的精设计，能够放在学习者的视角，围绕着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合任职规律，教学经过从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，明晰的展示出体验、模拟、探究、合作等教学方法，体现师生互动，积极学习介入，学习向课外学习延伸发展的特征，同时注重了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学经过中一定会斩荆棘，使教育教学工作顺利、更好的发展。第四，在本次培训中，所有教师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，
43、使我从心底里佩服。教师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们讲一声“教师，您们辛苦了！总之，这次培训使我学到了课本以外的知识，开拓了我的视野。在今后的教育教学经过中我坚信一定学我所用，扬长避短，成为一名优秀的音乐老师，为教育事业奉献本人的微力。音乐老师培训心得体会9为了激发音乐老师的创新思维，提升音乐老师的教学教研能力，提高音乐基础教育的整体水平，20xx年黄石市中小学音乐老师培训活动于12月11日12日在黄石市团城山小学隆重举行。富川小学音乐组老师在刘红梅教师的带领下参加了此次活动，受益匪浅。本次学习中第一天
44、，我们首先聆听了团城山小学杨教师带来的一堂精彩的音乐课（送别），杨教师的音乐课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂弥漫，在师生互动、共同体验中，再次感遭到杨教师对音乐课堂的深邃反思，非常值得学习。接下来，湖南省教育科学研究院薛主任在（准确唱歌中小学课堂唱歌教学的有效施行）的讲座中细致地讲述了音乐教育核心素养的三个要素：审美感悟，艺术表现，文化理解。基础音乐教育目的的定位：两好两有好乐感，好声音，有兴趣，有文化。以及唱歌教学中需要关注的两个重点：一是准确唱歌，二是有控制的唱歌。并从案例中分析了音乐老师在教育教学经过中可能会出现的问题及疑惑给予了有效的解答，为音乐老师的教育教学工作提供了有力的帮
45、助。老师培训第二天，江西省教育厅教研室杨主任在（音乐核心素养怎样“落地）的讲座中，对什么是核心素养、素养与能力、音乐中的学科素养、学生应具备的学科素养等多个问题展开了具体的分析。素养并不是知识和技能的代名词，有知识、有技能将来必有能力，有能力必有素养，高素养的学生离不开高素养的教师。通过本次的学习，我们收获满满，在思想上得到提升，扩宽了视野，明确了今后在音乐教育教学中的目的。我们会不断反思、不断改良，逐步将本次学习的收获融入到今后的音乐教学活动中，尽的努力做好今后的工作！音乐老师培训心得体会10秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来讲，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新老师，对
46、于第一次接触小学教育的我来讲，一切显得陌生而又充满挑战，没有什么经历的我从9月份入职到11月份，三个月的时间，我不断探索，请教学校里其它有经历的教师热心的帮助我为我听课评课，渐渐有所收获。从我进入学校的第一节公开课讲完开场，我明白了我还有很多需要学习的东西，有很多东西我没有注意到，原来想上好一节课，根本就不简单，课堂中设计的每一个环节、老师讲的每一句话、每一个字，甚至是PPT里写的每一个字每一个音符.都非常重要，我不断努力克制着也不断学习着，终于迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验。短短的两天固然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王教师的示范课和来自各个学校新老师的
47、公开课，从他们身上我看到了很多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“本人的影子。古人云、三人行，必有我师。择其善者丛之，其不善改之。在这些优秀的老师里，他们有的课程设计新颖，从学生的兴趣出发，课堂气氛融洽；有的语言优美亲切，有的诙谐机智；有的专业素养过硬，范唱优美动听，伴奏弹的行云流水.通过对其他老师的观摩和本人讲课的比照，还有领导和其他老师的评课，我对本人的教学有下面几点反思：首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联络钢琴伴奏的水安然平静边弹边唱的能力。其次在教学方面，我应该更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发现我总是想的过多反而会忽略了学生真正的反应。这些道理讲起来
48、容易，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最后就是课堂细节的把握，都讲细节决定成败，课堂中的每一个细节都非常重要。固然我不是一个生来就细心的人，但我相信我能够做到。最后要感谢旗教研室和领导们给了我们新老师这样一个锻炼和学习的时机，通过这次活动，我受益匪浅，相信大家也都一样吧，将来的路还有很长，这仅仅把是一个开场，我相信人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去研究、去探索，我们这些新老师会成长的愈加成熟，愈加优秀。音乐老师培训心得体会1120xx年3月18日，泸西县教育局派我去曲靖参加云南省中小学音乐“特岗老师“培训，接到通知，我感到很高兴，由于教书六年，我从来没有参加过这样的培训，
49、更何况这次培训的名额少，时间长，培训内容多，我更觉得时机难得，所以我倍加珍惜，在心里就想着本人上来培训就要好好听专家讲课，争取多学一些知识。所以在上来的十多天我都认真听课，认真记笔记，认真完成教师布置的每一项任务，十天的学习，没有哪天是闲着的，天天都安排了满满的课程，固然觉得有时很累，但我觉得累也是值得的，由于这次的培训能够改变我们本来的很多落后想法，能够提高一些我们各方面的技能。能够让我们对我们的学科有更深入的了解。接下来我对此次培训，谈谈我的体会：这次培训内容多并且很多都是和我们息息相关的，是我们在教书生涯中所面临的一些问题以及我们有时无法解决的问题，各位专家都和我们逐一讲解。在所有内容讲解中重点讲解新课改下我们的音乐老师该怎么上课？想想以往本