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1、【实用】中班教案集合五篇【实用】中班教案集合五篇作为一名人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够有效提升本人的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目的：1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：图片、水果。活动经过：1、回忆秋游的见闻。2、观察图片。1观察图片里面菊花、一串红等花卉。2观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些花开了？很多
2、树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？3幼儿讨论沟通。3、秋姑娘的礼物。老师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。活动反思：通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感遭到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。中班教案篇2活动目的：1、通过生活中的一些现象，知道依靠耐心才能做好事情。2、通过玩游戏棋，培养幼儿耐心遵守游戏规则，喜欢玩棋之情。活动准备：1、四幅儿童棋中班现有的2、四幅儿童棋制作的游戏棋3、教学PPT活动经过：一、自由玩棋，温习游戏棋的基本游戏规则师：孩子们，刚刚你们下棋的时候开心吗？咦
3、，咱们平常也玩游戏棋，那游戏棋里有哪些游戏规则？二、通过游戏棋规则引出耐心话题1、师：那孩子们，在你们玩游戏棋时，你们有没有遇见过后退或者是停一次？2、师：那当你遇见后退或停一次时，你会有什么样的心情呢？老师提示：十分是别人已经快要走到终点时3、师：很着急，很不开心，讲得真好！那当我们确实遇见时，我们能否不遵守规则，急急忙忙的往前走呢？假如这样做了会发生什么样的事情？那我们正确的应该怎么做？小结：孩子们，你们讲的真好，等待，轮到我们走的时候才能走，这就需要我们有耐心，只要做到耐心等待，你才能遵守好游戏的规则。三、迁移生活，知道耐心品质1、师：咦，除了在玩游戏棋时我们需要耐心等待，一步一步向前走
4、，那在生活中，有什么样的事情也需要我们去耐心等待呢？我们一起来看看展示PPT2、PPT：幼儿园的场景请幼儿自由选择图片讲一讲如何耐心等待。3、小结：你们看，原来在幼儿园里，我们做的很多事情都需要耐心等待。我们要记住了只要耐心等待，你才能有序的遵守好规则，这样才会不发生危险的事情。4、师：孩子们，我们走出幼儿园，讲一讲生活中我们还有哪些事情需要耐心等待呢？老师对于幼儿的所讲进行小结。四、回归自制游戏棋，通过玩游戏棋培养幼儿的耐心师：孩子们，今天张教师带来了特殊的游戏棋，在我的棋里面只要后退和停一次的游戏规则，我们来比一比，在玩棋的经过中，看看谁是最有耐心去玩的，在规则的带领下能很好的完成任务。孩
5、子们，我们一起来玩棋吧！3、师：很着急，很不开心，讲得真好！那当我们确实遇见时，我们能否不遵守规则，急急忙忙的往前走呢？假如这样做了会发生什么样的事情？那我们正确的应该怎么做？小结：孩子们，你们讲的真好，等待，轮到我们走.中班教案篇3教学目的：1、引导幼儿积极、主动地介入活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。教学准备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动经过：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿介入活动的积极性。师：今天，教师带来了一件小小的礼物，就在教师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事
6、（礼物）。二、老师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得如何？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到如何？悲伤、难过2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？幼儿自由地讲述小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到如何？很痛师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？幼儿自由讨论，进行讲述3、老师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、老师继续讲述故事的最后一段小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给
7、小象呢？由于小象帮助了丫丫三、老师完好讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。幼儿完好地欣赏故事师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？喜欢小象、帮助别人当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？引导幼儿与本人的好朋友说说师：帮助别人后，你心里觉得如何？高兴、开心师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？教师给你们准备了很多的材料，等会儿请你们本人动手做一件礼物送给帮助过你的人。中班教案篇4设计思路根据（纲要）精神，我把鼓励幼儿敢想敢讲
8、和敢于尝试作为主要目的，同时引导幼儿感受规则和合作竞赛游戏的快乐，为升入大班做准备。在设计活动的经过中，我根据本学期园的教研课题，充分考虑系列活动对幼儿发展的影响，及幼儿对于交朋友的渴望，捉住机会，丰富幼儿经历，扩展幼儿的朋友范围。为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我们选择了“好朋友的系列活动：从关注身边的亲人做起，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光本人高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。活动目的1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试
9、为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。活动准备1、了解幼儿生活经历，把握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话)。2、“好朋友图片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动经过一、活动导入温习儿歌（谁和谁好）提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿讲出儿歌中的三个好朋友，根据儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。二、游戏活动1、游戏一：为大树找朋友看图：1出示老师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到合适的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：它是大树的好明友吗?是好朋友的理由是什么
10、?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够讲出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的气氛。2请幼儿为大树找出五个好朋友，并讲出理由。当幼儿找到合适的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什么?启发幼儿考虑，讲出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。3请幼儿为本人鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。2、游戏二：找朋友1交待游戏名称“找朋友；成游戏队形；为本人队起名字
11、。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿介入的积极性。2提出游戏规则A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；B、讲出是好朋友的理由；C、对方同意，即可为本人队得到两张卡片。3、游戏进行A、幼儿根据规则轮流游戏。游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并讲出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的讲法，就能够为本人队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。B、游戏经过中注意引导幼儿开动脑筋，讲出本人的理由。活动延伸继续为生活中的物品找朋友。中班教案篇5活动目的：1、能积极介入阅读经过，感受故事情节的趣味性。2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐步变化，进而理解
12、故事情节的发展转折。3、能够通过观察图画，初步学习“站、“跳、“降落、“浮、“沉等动词。活动准备：1、经历准备对马的了解2、PPT课件活动经过：1、老师出示电影（小马精灵）里的小马角色，引起幼儿兴趣。师：“小朋友们，今年是什么年啊？“马年“你们喜欢什么样的马呢？“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？“小马精灵“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友2、老师出示读本封面，引入读本内容。师：“今天教师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？请幼儿用语言描绘铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块
13、，猜猜是用来干什么的。他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？幼儿猜想我们一起来看看吧。第一页。师：“科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模拟它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？第二页。师：“铁马在干什么？请幼儿模拟铁马跑的动作科学家的动作如何？表情如何？会讲什么？第三页。师：“铁马在干什么？请幼儿模拟铁马跳的动作科学家的动作如何？表情如何？心情如何？回首前三页铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？第四页。师：“铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会讲什么?第五页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？什么动
14、作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土科学家会怎么想？第六页。师：“这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马讲什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？第七页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？他会讲什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会讲什么？3、总结共享。老师带领幼儿回首故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。师：“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？4、游戏结束活动。师：“如今我请小朋友们变成铁马吧，教师变成科学家，科学家如今就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！结束活动。【实用】中班教案集合五篇】