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1、数学教材培训心得15篇数学教材培训心得15篇从某件事情上得到收获以后，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我为大家整理的数学教材培训心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学教材培训心得1光阴飞逝，转眼间又一个新的学期又开场了，在这开场之时让我感到迷茫，初教六年级数学，对教材很陌生，不知应怎样让学生稳扎稳打的学好数学知识。就在此时教研室为我们展开了小学六年级教学目的和教材专题培训。这次培训来的及时有效，正如早春的和风。这次培训包括老师对全册教材的大概情况、对单元教学的解读、对全册教材的回首与反思等环节，通过培训我深深感遭到了教研室对我们老师的关心，对我
2、们老师的教学水平与个人综合素质的关注。本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后怎样实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。这次培训让我收获颇丰，我们培训的目的是让教师不再茫然，不再无从下手。让我们借助这次培训的早春和风，实抓我们的备课、我们的教学。让我们的教师会上数学课，让我们的教学工作兢兢业业，让我们的教育落到实处。数学教材培训心得212月5日。我参加了洛阳市小学苏教版教材培训活动。有幸聆听了侯教师、黄教师两位专家的专题讲座。收获颇丰，感受深入。使我对小学数学课标有了新的认识，同时反思本人的教学，有了一些新的考虑。一、通过学习，我体会到作为一名老师
3、。只要不断学习，努力提升专业素养才能促使本人的专业成长。教学要以新课程理念为航标，以学生的发展为核心、为方向。充分落实学生的主体地位实现学生素养的发展和老师专业成长的双赢。而实现双赢的前提就是，精准的解读新课标并高质量落实到本人的教学活动中去。不断开阔本人的眼界，及时找出本身的缺乏，才能到达为学生的发展保驾护航，教学相长。教书匠与教育家的区别，候教师有独到的见解。计算课中如何落实学生的核心素养，使人眼前一亮。原来计算课的亮点与重点如此。会计算方法、能应对考试得满分从教二十多年的我们只扮演了一个教书匠的角色！候教师的理解算理内化算理概括法则迁移应用的形式教学，具体为我们解读了教育家的教学理念：在
4、教学中要充分了解学生，用多种手段帮助他们理解算理，温顺的对待出错的学生，站在学生的角度看问题，十分是对后进生允许慢一拍的节拍，始终把学生的需要放在首位。二、通过学习解决了我在实际教学中碰到的疑难问题。黄教师（图形认识教学中若干详细问题的辨析与考虑）报告中。就图形与几何中常见的容易混淆问题及错误认识，做了深化而细致的分析。其中令我印象最深入的是（角的认识）。关于角的概念的阐述令人耳目一新、恍然大悟。对于角有一个尖尖的顶点，直直的两条边的描绘。我们一线老师把这句话讲了十来年。为什么没有对其不严谨的讲法质疑呢。我想原因有二。其一，我们老师的知识储备不够，没有足够的专业知识做支撑也就没有了疑问。其二盲
5、目迷信教学资料，有的资料上讲法不准确，或许大家皆以为教学资料不会出错，缺乏质疑精神。黄教师能够高屋建瓴地看问题。这与他渊博的知识与深厚的数学底蕴是分不开的。黄教师关于线段射线直线的认识错例分析同样使我震惊，原来在我的课堂中竟然也犯了同样的错误，再次深深的感到自责，同时又切切的感遭到了幸福。现代的一线老师有如此多的时机和学者教授零距离接触，有如如此多的大大小小的培训活动介入其中，何乐而不为？培训短暂，感悟深入。在今后的教学中，我将致力于把课标精准的落实到课堂中去，充分关注每一位学生，在灵动、高效的数学课堂中，与学生一起成长。数学教材培训心得3xxx年3月27日我在xxx中学多功能厅参加由县教研室
6、举办的初中数学人教版新课程培训，使我受益匪浅。下面就谈谈本次培训的几点体会。一、教材编排愈加科学合理新人教版初中数学教材编排体现了循序渐进、螺旋上升的设计理念，教学内容的编排由浅入深，顺应了学生的认识心理规律，删减了很多被以为偏繁、偏难的陈旧内容。有某些内容减少了概念的阐述反而有利于学生学习。例如在代数部分，大大降低了数与式的计算、变形的难度要求；删去了比例及其性质的教学内容；分式方程仅限制在能够化为一元一次方程的范围；删去了无理方程、二次方程组的知识等。二、教师要擅长使用教材，挖掘教材。介入人教版编写的专家谢慧教师讲到：教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的。因此教材中涉及到的习题量也是有
7、限的。但是教材中的每一道练习题都是经过深思熟虑，经过无数次的琢磨才定稿的。而且教材中的例题、练习题尽可能做到一题多能。作为老师要擅长挖掘教材,学会一题多变，用课本中的基此题目把一题拆成几题延伸、循环使用。教师盲目地要求学生做一些题目可能会不符合教学要求的，也不符合教学内容的。三、老师要定位好本人的角色课堂上学生是真正的主人，教师只一个扮演者。教师要引导学生介入到教学当中去。教学不只是简单的“讲-模拟-训练教学中要让学生有足够的时间去考虑、动手实践，让学生能亲身体验知识的构成经过。教学中老师提出问题后要让学生有一定的时间独立考虑，这时老师要保持沉默，什么时候老师能够讲话了要有个度。就是讲在学生考
8、虑问题时不要打断学生的思路。在以往的教学中教师提出问题了，学生需要考虑5-8分钟，可是能坚持到15秒钟不讲话的教师为少数。总之，在课程改革中，我们只要领悟课程改革的理念，理解实验教材的特点，研究好教材，才有可能搞好教学工作。数学教材培训心得420xx年1月5日，我有幸参加了洛阳市中小学教研室20xx年苏教版教材培训。给我们培训的是苏教版义务教育小学数学教科书编委，核心作者侯正海教师和黄为良教师。固然外面雪花飞扬，但报告厅内座无虚席，严寒的天气丝毫阻挡不了教师们热情弥漫的学习劲头。上午侯正海教师主要从运算入手给我们进行细致入微的讲解。侯教师先带我们回首了运算教学的历史背景。接着又讲到了估算，笔算
9、、简算。侯教师一直强调要学生理解算理。理解算理，也要让学生把握抽象的法则，更需要让学生充分体验由直观算理到抽象算法的过渡和演变经过。只要理清算理、对其进行整体的深层理解，才能真正促进学生对详细算法产生、发展、应用的综合认识。从数学学习心理的角度来看，学生的数学学习是一个不断探究、不断提高思维能力的经过。对算理的理解与表述，除了作用于详细计算算法的构成与提升，更是学生数学思维活动的外显形式，是学生提升数学的思维方式的有效平台。从数学知识获得的经过上分析，算理探究与理解，可帮助老师与学生共同聚焦于抽象的形式化地数学问题解决，并在分析为什么的经过中实现由经历表述到形式化原理认识详细算法抽象。低年级整
10、数加、减法计算，主要借助于学生生活经历的再现与应用，引导学生将生活化经历提炼成数学化的表达与应用。中年段整数乘、除法的学习主要以详细的简单实际问题为载体，其注重基于自我再创造基础上的理解。高年段小数、分数百分数计算中则侧重于借助知识的有效迁移与类比，注重算理的形与质的沟联式理解。下午，黄为良教师则是主要从图形的认识入手对我们进行讲解。点没有大小、线没有粗细、面没有厚薄是黄教师留给我印象最深的一句话。图形及其性质的认识是空间与图形领域中的重要内容之一。学生将在现实生活中已经积累了一些基本图形的认识经历的基础上，用数学的目光去重新认识图形。老师不仅要重视从生活中的食物抽象出图形的经过，也要重视将图
11、形及其特征应用到生活中去。当学生在尝试解决实际问题时，他们需要将所学到的有关图形的性质，充分利用起来，这不仅促进了对这些性质的理解，而且发展了学生解决问题的能力。空间与图形的内容具有丰富的实际背景，在现实世界中又有着极其广泛的应用。应使学生从生活的空间中发现这些图形，经历从现实源泉中抽象出图形的经过，体验图形与现实世界的密切联络。学生通过丰富的实例，在详细的背景中理解这些基本元素及其关系，了解他们的广泛运用，进而进一步通过概括和抽象得到数学中的图形。在这一天时间里，让我近距离地接触了专家老师，聆听了专家的培训讲解，从中我领略到每位专家老师的不同风格，及精湛的教学理论、实践，他们讲解不仅绚丽多彩
12、，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题的更深层次。从他们的设想里学生能够擦出思维的火花。学生通过观察、试验、猜想、验证、推理与沟通，主动地介入探究解决问题。在这些讲解中专家们不但关注学生把握数学的解题方法，更能够追根溯源发现学生出现问题的本质原因，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。通过这次教材培训，让我对小学数学教学有了新的认识。教育是我一生的事业，三尺讲台是我的舞台，学习是我生活的一部分。我们所教育的对象是一个个鲜活的生命。我们要用耐心培养他们的自自信心，用爱心呵护他们的自尊心。让每一个孩子都爱学数学，让每一个孩子都有自信，让每一个孩子都能体验到成功的喜悦！数
13、学教材培训心得5这两天参加全县三、四年级的教材培训，认真倾听了各镇代表老师对单元的分析以及专家团对专项问题的分析，各位教师不仅就本人的教学经历给我们谈本人的体会，还结合各年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。我受益匪浅。下面就是本人学习之后的一些浅薄的认识和体会：对于“怎样保护和培养孩子们的问题意识这个问题，从我的角度看，学生的问题意识的培养关键在于教师的引导。陶行知先生讲：“只要民主才能解放大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰，应创设教学中良好的师生关系。为此，老师要努力与学生沟通，拉近师生的心理距离，尊重学生的人格，学生的选
14、择，学生的个性，关心每一位学生，而不在学生中人为的划分等级。在相互的交往中，不仅要给予学生更多的言语表扬，而且要用微笑、点头、凝视、肯定的手势以及关心性的接触方式进行鼓励。而我们有些教师戴着有色眼镜看后进生，但他们提出一个很幼稚或者与教学内容不符的问题时，一个讨厌的眼神，一个不在意的手势，都会压制孩子内心的质疑能力的发挥，让他们的自卑心理在课堂肆意生长。还有，但后进生出错时，其他学生的嘲笑、挖苦，而教师又不能正确引导，这也会给后进生带来一些负面影响。我曾经对我的学生讲做学生时的故事：我上学的时候很淘气，天天的主要工作除了学习以外，就是从课本中找难题来难住教师，我天天都能找到我解决不了或者我的理
15、解与答案不符的问题来难为教师，那是我一天里最喜欢做的事情。结果教师不但不讨厌我，反而很喜欢我。我问学生：知道教师为什么反而喜欢我吗？学生们想了想讲：可能是由于你喜欢动脑筋吧。我告诉他们：每个人都有聪明的大脑，没有笨与聪明之分，对于同一个问题，每个人考虑的角度不同，所以会提出不同的问题，我们不应该嘲笑别人的问题，假如这个问题你能回答，你应该做个小教师帮助他才对。如今我们班的孩子们在观察信息窗中的信息后，会提出各种各样的问题，我都是先让他们在小组内讨论解决，然后把有难度的共同分析。这样既维护了后进生的自尊心，激发了他们的问题意识，又通过小组中优生的典范作用引导他们学会提出问题、分析问题、解决问题。
16、我感觉我这样做的效果不错。作为教师，对于后进生的问题意识的培养还要在课外下功夫。要多找他们谈心，或者提早辅导他们预习教学内容。我班有个孩子很内向，数学基础很差，不管在课堂上还是在课外都很难看到他张口讲话。于是我放学后和他一块往家走，问他为什么不愿意表达本人的想法，还边走边看的课本，对于新内容，我问他本人能看懂哪些，哪里存在疑问，然后我对他的问题做了逐一解答，但我留了一个有难度的问题没有帮他解决，然后告诉他，回家本人看看书，能不能本人根据教师教的学习方法或者请家长帮助解决，并且要求他明天上课的时候把这个问题讲出来。我对他讲：这个问题肯定能难住很多同学。第二天上课的时候，我出示信息“种植6平方米的
17、玉米，需要50克种子，大约有100粒。当我让孩子根据信息提问题时，我就用眼神示意他站起来，他小心翼翼的举起手，我立即就叫起了他，刚开场他都不敢抬头，话都结巴了，其他学生一阵哄笑，我鼓励他继续讲下去，他好不容易把话讲完。我把问题“种植900平方米的玉米，需要多少克玉米种子？其实这个问题是课本上的，我上课习惯让孩子们不看课本写在黑板上，立即问：谁能回答？孩子们都静下来，大多拿出笔在本子上做着，一会有些学生讲教师这个算式不对，除不尽。学生们都做成了：506900。然后我又让那个孩子起来讲讲本人怎么解决，看来他晚上请家长帮助分析了，站起来讲的头头是道，他列的式子是：900650孩子们都用新奇的目光看着
18、他，我看到他从心底浮上来的喜悦。在以后的课堂上，他一次比一次积极，敢讲，敢问了，成绩也赶到了中上游，家长打电话给讲孩子如今好似变了个人，回家做完作业就预习下课找问题。听了我这话，我感到很欣慰。我们都讲“十个指头不一样齐，每个孩子都存在差异，在问题意识的培养上，我们教师应该对孩子因材施教，对问题因题示叫。给每个孩子一个表现的时机，让每个孩子都顺着本人方向发展。数学教材培训心得612月5日，我有幸北京第二实验小学洛阳分校的美茵校区报告厅，聆听了侯正海和黄为良两位专家的讲学，受益匪浅。通过培训，我们深入地意识到老师要认真地吃透教材，专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂才会充
19、满活力。通过培训，我愈加细致地了解到苏教版小学数学教材的特点。一、在第一学段各册教材的主要教学单元，都安排了教学“解决问题的例题;第二学段各册教材的大多数教学单元，也安排了教学“解决问题的例题。这些丰富多样的运用所学数学知识解决问题的案例，不仅为培养学生“四能提供了必要的条件，也有助于学生积累探索用数学解决实际问题有效策略的经历。二、提供丰富的解决问题的方法，体现解决问题方法的多样性。为了培养学生解决问题的能力，实现“问题解决的课程目的，修订教材大大丰富了解决问题方法的教学内容。三、运用所学知识解决问题教学内容的选择与编排，注意题材广泛、联络实际解决问题的内容结合各部分教学内容的选择与安排;数
20、的运算部分仍保留传统应用题内容中合理的部分，但又注意突破传统应用题教学内容的束缚。根据学生的生活经历与思维水平，选择学生将会面对且结合所学知识能够解决的问题作为例题。通过这次教材培训，我工作中的困惑迎刃而解：人教版的最小的偶数是0，苏教版最小的偶数是2，作为一名合格的数学老师应该明确版本不同，讲法也不一样。同时明白了在教学中注意培养学生的创造思维，课前注意给学生创设发散思维的情景，及时引导学生对数学产生兴趣，激发学生的运用数学知识解决数学实际问题的能力。通过这次教材培训，收获颇多：我理清了教学思路，坚信教材的正确性;同时也解决了我教学中的困惑，对今后的教学工作起到很好的指导作用，为我提供了更为
21、科学的教学理论根据，为我提供了便捷的教学方法。数学教材培训心得79月13日上午我在窑上小学参加了二年级数学人教版教材培训，聆听了培训主讲老师对“二年级上册数学的解读和介绍。通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深入的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后怎样解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对人教版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识通过讲解我能感遭到教材每单元的内在联络。知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好
22、衔接，才能使学生真正的理解把握所学知识。新的课程标准由“情景图引出“问题串，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，人教版教材较好地体现了这一理念。采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探索、合作沟通是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰苦的自主探索学习经过，让学生亲历数学的“再发现“再创造的经过，不仅仅学会了知识，
23、更主要让学生感受怎样学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。应该讲，人教版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生喜欢。但总体看新增加了不少知识点，原有的内容也并未减少，课时数也增加不少。这就需要我们认真研究我们的教学内容到底应该讲到什么程度，到达什么难度。仔细去拼读我们的教参，用好我们的教参。总之,本次教参培训使我受益匪浅。数学教材培训心得812月5日，我参加了洛阳市教研室组织的教材培训，感触颇深!上午，侯正海教授对数的运算教学展开，第一部分运算教学的历史背景让我对运算有了新的认识，从技能立意阶段，到能力，再到素养，让我更清楚地认识到在教学中要有尊重规则的意识，一丝不
24、苟、严谨务实的精神。第二部分是素养立意的运算经过，借助教学实例，我反思本人在平常教学中的缺乏，今后也应从理解算理-内化算理-概括算理-迁移算理几个方面教学，不能仅仅停留在学生会算的基础上，这样学生才能在综合练习的时候正确率高。第三部分估算教学，让我对估算有了重新的认识，之前感觉估算在考试中的分值并不高，所以不是太重视这方面的训练，听后发现对学生的思维真的很重要，今后要在这方面多做努力。最后一方面是研究学生，让我明白“以学定教的本意。下午，黄为良教授从“图形认识教学中若干详细问题的辨析与考虑方面展开，主要给我们举例了教学中经常碰到的30个问题，让我对平常不太会表达的数学语句有了更清楚的认知，感觉
25、数学学科真的是严谨、科学的，也学会了如何表述从抽象到详细的方法，这样学生在课堂上更容易理解。在今后的.教学中，我仿fo多了盏指明灯，甚是感谢!数学教材培训心得912月5日，雪花飘飘，我们到北京第二实验小学洛阳分校参加了小学数学苏教版教材培训。听了候教师的（素养立意的运算教学）和黄教师的（“图形认识教学中若干详细问题的辨析与考虑），让我对教材有了更深入的认识。十分是候教师的运算教学，从学生在解决问题时，由于运算出错而影响解决问题，到素养立意的运算教学经过，再到研究学生，关注学生的思维，读懂学生的想法，候教师进行了精彩的讲解。学生考试在做解决问题时，运算出错，一般都会归结为粗心。经过候教师分析，我
26、恍然大悟，在考试那么严肃的气氛下，孩子们怎么会粗心呢?原因还是应该归结于我们平常的运算教学。在平常教学运算时，我们应该以培养运算能力为主线，重视发展学生的数学思维，关注学生情感态度与价值观的养成。根据“理解算理内化算理概括法则内化法则迁移运用几个步骤来进行运算教学，关注教学中的每一步。不怕学生运算出错，把学生的错误逐一列举出来，去关注学生的思维，读懂学生的想法，分析学生想法，真正理解学生错在哪里，对出现的错误进行针对、有效性地辅导。在学生技能构成阶段，也就是内化法则时，从有针对性练习(指向难点)到自主性练习(关注反思)，最后比照性练习(组建认知构造)，来培养学生的运算技能。运算教学是一个长期复
27、杂的教学经过，是一个日积月累的经过，只要我们老师和学生的共同努力才有可能见到成效。数学教材培训心得10参加了新教材培训，固然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真理，真切地感遭到了新课程的精彩。不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感遭到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们老师教学方法上就有更大改革。传统的教学重结果，轻经过；重知识、轻能力；疏忽了学生思维的发展，约束学生多方面发展的能力：新课程着重于学生的发展，着重于学生知识与技能、经过与方法，情感态度价值观的发展。从新旧教材的区别和新教材的编
28、排特点及教学建议两个方面进行讲解，新教材在内容上进行了调整，使内容编排更符合学生认知规律，加强了计算教学，解决问题明确分为了三步：阅读与理解分析解答回首反思。加大了浸透数学思想方法的力度，为学生积累数学活动经历提供更多时机。其中感触最深的是新教材十分关注学生的全面发展。由原来太多地关注基础知识和技能的构成转变为在学习基础知识和技能的同时，愈加关注学生的情感，态度、价值观。我们当老师的就应该理解教材目的，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。进而到达激发学习兴趣，使学生积极主动的介入到教学中来。那下面就根据本人对课程标准的理解谈点体会。
29、首先，开阔了我的视野。平常在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑怎样把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他。因而，视野相比照较狭窄。其次，丰富了我对全册教材知识的新认识。另一方面，我对新课程又有了新的体会。一、转变观念还是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大老师必须不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。二、捉住契机，激发学生学习兴趣。新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大老师应捉住契机，深化教学改革，提高教学效果。采用形式各异的鼓励办法和
30、开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。三、教学中要擅长积累经历和总结教训，最终构成一整套本人的教学思路和教学形式。总之，教材的重新修订愈加重视学生的学习经过，重视学生的活动经过，重视学生的学习需求，重视提高学生的数学学习能力。我们在平常的教学中，要根据新课程标准，用好新教材，提高学生的数学能力，为以后社会生产和日常生活的广泛的应用提供保证，为今后的学习打下坚实的基础。数学教材培训心得11在今年暑假期间，从晋中市教研室主任张晓刚教师的QQ空间就得知下半年所有的数学教材全部更换，采用新的20xx版数学教材。开学后，拿到教
31、材的第一时间，我就把它与旧教材进行仔细比对，发现四、五、六年级的教材都有不少更改的地方，也就迫切想接受新教材的培训，加深本人对教材的理解，以便更好地服务于教学。紧接着开学第二周，9月1214日三天，我参加了县教育局举办的为期三天的新教材及课标学习培训。再次聆听张晓刚教师的精彩讲解，让我的教学理念再一次得到洗礼。这次培训的时间固然不长，但是天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都能感遭到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。我下决心一定要要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。当然这需要一个消化吸收的经过，这个经过也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也一定要走下去，我会朝这个
32、目的去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之这是我一生的追求。在本次培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。张晓刚教师为我们讲解的是四年级数学教材，在讲到重点课时，总会及时地为我们出几道与本课内容相应地有深度的题目，让我们能从学生的练习中把握本人教学中的欠缺与缺乏，在这方面多下功夫。并通过讨论的形式来解决我们教学中的难题，结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性，了解设计课堂提问应注意的问题，把握有效提问的策略。再就是赵伟教师给我们讲的五、六年级下册数学新课标，并结合他个人在教学中的实际案例进行诠释，起到了抛砖引玉
33、的作用。并让各位老师提出本人的问题或者困惑，和大家共同讨论，共同解决。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高档次的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路怎样去走。在这里就从培训学习中浅谈几点本人的感悟。一、老师怎样进行知识更新“知识也有保质期。作为老师，实践经历是财富，同时可以能是羁伴。由于太多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，
34、势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经历，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来讲，是很有必要的，是很有价值的。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等介入学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的方法和经过，老师也就能够自若地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为太多的焦虑和不安。那么，如何调动学生的“思维介入呢?应当创设情景
35、，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，介入的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，暗淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永久的主题，我们知道了如何
36、更好地去爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境下健康的成长。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们老师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们老师应该具备的。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只要不断学习，不断提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。
37、经过这几天的培训，认识到我们每一位老师十分是作为县级名师的我更应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。只要经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。总的来讲，这次培训充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能讲通过这次培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以适应社会发展的需要，适
38、应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出本人的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新本人，努力提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后本人付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过本人不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。数学教材培训心得1212月5日，我有幸在北京第二实验小学美茵校区，聆听了黄为良教师“素养立意的运算教学
39、和侯正海教师的“图形认识教学中若干详细问题的辨析与考虑，他们的讲解一次次使我心灵震撼，他们的很多別样的考虑方式使我耳目一新。一、反思中前行探索中提高经过这次短暂的培训，回来后我做过深入反省，反省本人的教育理论知识能否懂得、教学理念能否新颖，教学知识能否扎实，教学技能能否一流。只要不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的、受学生喜受的，有自已到见解的老师。二、学以致用，救学中践行对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业再加上那么些个后进生，老师己经忙得不可开交，谈何天天细心备课，认真钻研教材，尤其
40、是像我这样缺乏经历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来讲实在让人堪忧。教师的讲解为我们在这些方面的考虑提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据本身工作量在学期初为本人制定好工作目的，如细致备多少节课进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、终身学习，提升本人。这次培训，我再次充电，找到了本人的缺乏，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老、学到
41、老，博览群书.不断进取，不断创新探索，提高本人的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待本人的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以本人的努力，让我的毎一个学生都拥有一个属于本人的舞台，以致于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我收获颇丰，我决心以这次难得的培训为契机，通过本人的不解努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使本人成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学老师。数学教材培训心得1320xx年12月5日，我参加了在洛阳市教研室组织的小学数学苏教版教材培训，并且有幸见到了教材的主编侯正海教授
42、和黄为良教授。侯正海和黄为良以鲜活的例子和精湛的理论为我们阐述了教材编排的意图，从中我受益匪浅。侯正海教师以“素养立意的运算教学为主题为我们阐述了小学阶段运算的重要性。他从运算教学的历史背景，结合教学大纲，让我们明白运算技能和运算能力的区别，运算技能是基础，运算能力是运算技能的迁移和应用，也是我们数学教师努力的目的和方向。今后我会努力钻研教材，以运算能力的构成为主线，重视发展数学思维，以理解算理内化算理概括法则内化法则迁移应用为步骤，结合本人学生的实际学情，设计本人的教学经过，争取提高学生素养，到达数学的最终目的迁移应用。黄为良教师以“图形认识教学中若干详细问题的辨析与考虑为主题，用十几个详细
43、而鲜活的例子，让我们愈加明白数学的严谨性和连贯性。今后教学经过中，应该深化教材，钻研教材，更应该不断反思本人，争取使本人教授给学生的知识准确无误。本次教材培训只是一个指引，今后我会仔细钻研教材，关注学生的长远发展，加强本身学习，不断促进本身教学水平的提高，促进学生全面的发展。数学教材培训心得14单元作文分类1、第1单元校园之景写景开始：从一年级背起小书包开场，校园就成了我生活的第二个家。无论冬夏，天天迎着朝阳，伴着鸟儿的鸣叫，走进这里，便开场了我一天的学习和生活。升旗仪式、颁奖大会、课间操比赛.一位位莘莘学子在这里谱写着本人的辉煌，大家凭借本人的那一份热情在这里挥洒出一道又一道美丽的风景线。结
44、尾：太阳又一次渐渐西沉，是倦鸟归巢的时间了。我也要背着书包结束我一天的学校生活。回想着白天的那一幕幕，我感觉本人又长大了很多很多。原来我可以以是校园风景线中亮丽的一笔。2、第2单元写心里话妈妈，当我幼小时不会讲话、不会走路、不会识字都是您教会我这些本领，让我本人多做一些事情、多增加一些知识。妈妈，当我渐渐长大，开场上幼儿园的时候，您又是那么细心地照顾我，喂我吃饭、陪我玩耍、哄我睡觉为了这些事，您从来没有抱怨过一句。妈妈，当我受伤的时候，您把我送到医院治疗，治疗的经过中，您还问我疼不疼；吃药的时候，您怕我嫌药太苦不喝，不仅特意往药里加冰糖，而且还讲假如我喝了就给我买想要的东西。直到这样，我才把药
45、喝了下去，固然有点儿苦，但是总比原来的味道甜多了。日复一日，年复一年，我渐渐地长大了，成了一个淘气的少年。妈妈，感谢您十年以来对我的照顾，但是，如今我有些事情能够本人做了，请您不要再帮我做我本人的事情了。有句话讲的好：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。意思就是讲总不让一个人做件事，那他做事时一定做不好。是啊，假如一件事情不亲身去尝试，那他就永远都做不好。不怕做不好，只怕不想做。“日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。3、第3单元观察与发现我的观察发现听爷爷讲，一般的鸡蛋在水里是不会浮起来的。我想亲身做个实验，观察鸡蛋在如何的条件下才能浮起来。我先把生鸡蛋分别放在装有冷水和热水的容器里，但
46、是鸡蛋沉到水底了；那么用熟鸡蛋来实验，能否会浮起来呢？我又把熟鸡蛋分别放在冷水和热水里，鸡蛋还是沉到水底了，试验两次都失败了，我心里很难受。就跑去请教爸爸，爸爸讲：“只要改变水的密度，鸡蛋才能浮起来！“把水里参加适量的盐，鸡蛋就能够浮起来了！我根据爸爸教我的方法，先放了20克的盐，鸡蛋还是没有浮起来，我又加了20克，也没有浮起来，再加10克，鸡蛋就缓缓的浮了起来！我高兴的告诉爸爸：“我成功了！这次试验，我学到了一个道理：只要在水里加适量的盐，鸡蛋才能浮起来。观察中的新发现人们都以为，鱼没有眼皮，所以不会眨眼，也不会闭眼。我本来也这么以为，可是一次观察我家的燕尾金鱼，却推翻了这个观点。当时，庞教
47、师布置了一项作业，让我们为下一遍作文-观察日记做准备，于是我选择了家里的燕尾金鱼作为观察对象。一次，我给金鱼换水，顺便观察一下它。只见金鱼一直在水里游来游去的，我渐渐看得有些不耐烦了，心想：一条普普统统的小鱼能观察、发现到什么呀！干脆换个观察对象吧，讲不定还能有点新发现。正当我准备离开时，突然，小鱼竟然眨了一下眼睛，我以为是幻觉呢！由于人人都知道，鱼没有眼皮，是不会眨眼睛的。于是，我又仔细观察了一会儿，又看到小鱼眨了几下眼睛。这下我知道了：鱼没有眼皮，不会眨眼不会闭眼的讲法是错误的。有的鱼有眼皮并会眨眼，如燕尾金鱼。我把我的这个重大发现告诉了妈妈，妈妈也不相信，于是亲身看了看，果然看到了小鱼眨
48、眼，便夸奖我讲：“不错啊，观察得真仔细！我心里美滋滋的。究竟为什么有的鱼会眨眼而有的鱼不会呢？我上网查阅了资料，才知道是由于鱼种类的不同，所以有的会眨眼有的不会。4、第4单元看图写想象5、第5单元热爱生命的人和事开始1：生命对于每个人来讲，只要一次，那么怎么让有限的生命过得愈加有意义呢？有些人鞠躬尽瘁，全身心地为社会服务，也有些人为了一己私念，贪赃枉法，假公济私，也更有些人为了追求所谓的时髦潮流，寻求刺激而沾染上一些不良恶习，有些人甚至因而付出了昂贵的代价生命。开始2：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细纱；生命也是伟大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的苍松。父母给予我们珍贵的饿生命；它属于我们只要一次。所以我们应该珍惜它，爱惜它，英勇地面对生活中的苦难。结尾1：生命予以人只要一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！结尾2：时间就是生命，时间是一去不复返的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大后为祖国效力。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。假如你热爱生命，就请珍惜时间吧!6、第6单元乡村风景或乡村生活开始：城市是五光十色并且充满当代气息，农村是一种淳朴且清新气息。城市是喧闹、繁华的，城里人有点骄傲、自豪，生活空间狭窄