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1、2022初三数学工作计划优选11篇2022初三数学工作计划初三数学工作计划怎么写？1.学期教学计划学期教学计划是指对一个学期的教学内容作一个总体安排,使教学工作有计划有目的.2.对课程标准的分析。认真研究课程标准,了解本册教材在整个小学阶段的地位和作用,知道教材.3.对学生情况的扼要分析。如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等.4.课时教学计划(教案)基本格式(或要素)2022初三数学工作计划优选11篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的工作方法。工作计划的开始要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我精心整理的2022初三数学工作计划
2、优选11篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。2022初三数学工作计划1新学期一开场，计划做好两个方面的工作：一、回首工作中的缺乏，制定改良措施，施行改良方案。上学期工作，我以为主要有两个方面的缺乏。听课太少。听课本身就是一次学习的时机，能够取人之长补己之短，是迅速提高本人业务能力的捷径。本学期，我将克制课多时间紧的困难，以及不为懒惰找借口，多听本学科以及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习的时机。课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮温习中一定努力在备课中做好一切充分准备，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测二、制定好中考温习计划温习分三个阶段：一轮温习基础温习、二轮温
3、习专题训练、三轮温习摸拟测试工作计划第一阶段要求抓好基础知识，重视易混、易错知识点;基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，考虑问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生把握某一类问题的考虑方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜测;通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能
4、力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练评练的教学活动。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。2022初三数学工作计划2一、培优补差对象：xxxx二、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经历，差生加以学习。4、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生施行多做多练措施，优生适当增加题目难度。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其
5、继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。9、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。我一定努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。2022初三数学工作计划3初三第二学期，对学生来讲他们面临着人生的第一次重要考试中考。而对于数学这110分的学科我该怎样在短时间内提高温习的效率和质量，是孩子们所关心的。我的详细工作计划如下：一、扎扎实实打好基础。1、重视课本，系统温习。初中数学基础包括基础知识和基本技
6、能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，温习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。2、充实基础，学会考虑。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握知识间的联络，要做到理清知识构造，构成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的类似三角形，比例推导等。还重视
7、数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。二、综合运用知识，提高本身的各种能力。初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联络的能力等等。1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联络起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据本身的实际，有针对性地温习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。2、狠抓重点内容，适当练习热门题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热门题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应
8、这类题型。首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。研读（中考讲明），看清范围，研究评分的标准，谨记每一个得分点。避免解题中出现“跳步现象。三、优选习题。1、初三下学期刚开场，每一周末安排一次综合练习。让学生开场接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。2、天天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反应快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行优选和整合，将重点放在第124题
9、之间的基本重点部分。四、制定温习计划，合理安排温习时间。一般来讲，中考温习可安排三轮温习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统温习，按初中数学的知识体系，能够把初中内容归纳成八个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程(组)函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计三角形四边形类似形解直角三角形圆。中考试题中属于学生平常学习常见的“双基类型题约占80%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统温习，对必须把握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我指导考试首先一定要配合你的教
10、师进行温习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，温习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头温习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段温习宜细不宜粗。第二轮，针对热门，捉住弱点，开展难点知识专项温习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，在教师的指导下，对这些热门题型认真温习，专项突破。热门题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。第三轮，锁定目的，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和
11、第二轮的温习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。初中数学总温习大致经过三轮，在第一轮温习中，往往存在下面问题：1.温习无计划，效率低，体如今重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。2.温习不扎实，漏洞多，体如今(1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。(2)温习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。(3)要求过松，对学生有要求无落实，大量的温习资料，只布置不批改;无作
12、业。3.解题不少，能力不高，表如今：(1)以题论题，不是以题论法，知足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。(2)题目无序，没有循序渐进。(3)题目重复太多，造成时间精神浪费。在第二轮温习中，应防止出现如下问题：1.防止把第一轮温习机械重复2.防止单纯就题论题，应以题论法3.防止太多搞难题在第三轮温习中，应防止出现下列问题：1.太多做练习，以练代讲2.以温习资料代替教练，不备课，课堂组织松懈3.只注重知识辅导，不进行心理训练。措施：让学生向错误学习，放手让学生本人去搞点讲评，本人动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考察了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考察的，题目考察了哪些数
13、学思想方法，此题有哪几种解题方法，解法是什么?当本人出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题经过的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。五、以人为本，重在落实1、不放弃每一个学生，不管是上新课阶段还是温习阶段，每一次测试都对不同的学生提出他们可望可以及不同的目的，在课堂上注重班级实际，注重学生实际，以基础为主，注重“双基，不弄偏题、怪题，面向80%的学生，这样也有利于对班级的管理，也让他们感觉教师对他们关心。2、对每一次测试都作出具体的分析，细到每一道题哪些学生得分，哪些学生失分及错误原因，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得
14、进行分层讲评。3、一模后对每位学生进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在温习中重点放在哪些知识和哪些题型上，进行分层推进，优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点训练第1723题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。2022初三数学工作计划4一、教材分析第六章（证实(二)）本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;把握综合法证实的格式。教学难点：领会证实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。教学关键提示：突出全等三角形的断定。第七章（一元二次方程）
15、本章主要学习一元二次方程的定义和一元二次方程的不同解法，同时利用一元二次方程模型解决实际问题。教学重点：一元二次方程的解法及应用。教学难点：求根公式、根的判别式及根与系数的关系。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。第八章（证实(三)）本章通过对四边形的学习、认识和证实，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用途更多。因而，四边形既是几何中的基本图形，也是空间与图形领域研究的主要对象之本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，可以以讲是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三
16、角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。教学重点：特殊的四边形的性质和断定。教学难点：发展学生的理性思维、证实的经过及辅助线的添加方法。教学关键提示：关注学生的探索问题和分析问题的思路和方法的经过，培养学生的推理能力和水平。第九章（反比例函数）本章主要学习反比例函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一次函数、不等式及一次方程的关系。教学重点：理解反比例函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步构成数形结合的思维形式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。第十章（频率域概率）本章学习概率和频率的关系，
17、运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。教学重点：利用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。二、学生情况分析八年级是初中学习经过中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来能否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学
18、习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识全等三角形、一元二次方程、特殊的四边形、反比例函数、概率与频率，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过反比例函数的学习建立数形结合的思维形式。2、经过与方法目的把握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过全等三角形的断定、特殊四边形的性质和断定进一步培养学生的识图能力;通过探究反比例函数图象与性质之间的关系，建立数形结合的数学形式;通过对一元二次方程解法和应用的探究，培养
19、学生发现规律和总结规律的能力，发展学生分析问题和解决问题的意识和能力。3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的经过。养成独立考虑和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，加强民族的自豪感，加强爱国主义。四、教学设想1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣测教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设
20、计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用当代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂知识打下坚实的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析和改良措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并施行弥补方案。5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识
21、面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的弥补措施。6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目的。7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。五、教学措施1、认真学习钻研新课标，把握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分把
22、握学生动态，努力提高教学效果。3、捉住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。4、不断改良教学方法，提高本身业务素养。积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。6、经常听取学生良好的合理化建议。7、以“两头带“中间战略思想不变。深化两极生的训导。2022初三数学工作计划5一、第一轮温习的形式1、夯实基础，学会考虑。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听教师讲，要敢于质疑，积极考虑方法和策略，应通过教师的教，本人“悟出来，本人“学出来，尤其在解决新情景问题的经过中，应感悟出怎样正确考虑。2、重
23、视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握基础知识之间的联络，要做到理清知识构造，构成整体知识，并能综合运用，二、第一轮温习应该注意的几个问题1、扎扎实实地夯实基础。每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因而使每个学生对初中数学知识都能到达“理解和“把握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。2、不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。3、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。4、注重对尖子
24、的培养。在他们解题经过中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完好、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒“尖。三、第二轮温习1、第二轮温习的形式第一阶段是总温习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段温习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮温习的时间相对集中，在一轮温习的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点内容，适当练习热门题型。多年来，初中数学的“方程、“函数、“直线型一直是中考重点内容。“方程思想、“函数思想贯穿于试卷始终。另外，“开放题、“探索题、“阅读理解题、“方案设计、“动手操作等问题也是近几年中考
25、的热门题型，这些中考题大部分;于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。2、第二轮温习应该注意的几个问题1第二轮温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。2专题的划分要合理。3专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热门、难点、重点十分是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费时间，舍得投入精神。4注重解题后的反思。四、第三轮温习1、第三轮温习的形式第三轮温习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考
26、前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮温习应该注意的几个问题1模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。2模拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。3批阅要及时，趁热打铁。4给特殊的题加批语。某几个题只要个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给予讲解。详细时间安排第一轮温习时间3月初四月末第二轮温习时间5月份第三轮温习时间6月份2022初三数学工作计划6本学期初三数学教学工作主要学习初三（代数）的第十二章和第十三章的部分内容、（几何）第六章和第七
27、章的部分内容。九义教材初三数学学科包括第三册（代数）和第三册（几何）。初三（代数）包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧知识联络，尽可能减少学生接受新知识的困难。统计初步
28、一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。初三（几何）包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的把握。初三（代数）和（几何）是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适
29、应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力。本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识把握太差，很多知识只限于外表了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联络与区别，不注重对知识的理解、把握及灵敏运用，十分是少数学生对某些章节如四边形、分式、二次根式等或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。针对上述情况，我计划在即将开场的学年教学工作中采取下面几点措施：1、新课开场前，用一个周左右的时间扼
30、要温习初二学年的所有内容，十分是几何部分。2、教学经过中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的温习回首。5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题A组、温习题A组和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。6、温习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。2022初三数学工作计划7初三数学备课组在本学期继续
31、认真学习学科新课程标准，将新课改革的理念浸透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法及中考命脉，根据本届初三学生实际情况，制定合适本年级的教学计划和方法，做好培优补差工作。详细工作围绕下面几点：一、抓备课每个教师要做到课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和经过统筹设计：要求本组老师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识教授给学生；采用灵敏多变富用启迪性的教学法；课堂构造在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生构成合力，获得最大的教学效果。课下的辅导和作业教师们更能细心指导、积极奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课
32、组集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，互相沟通，互相讨论，认真备好每一节课。做到教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。二、认真对待每一次考试和练习对于总温习的每一次考试，我们认真研究了今年中考的目的和要求，分析了历年来的天津中考数学试题，从提高教学质量的目的出发，改良考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表性，强调覆盖面，以尽量反应出学生把握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。考试以后，要及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，进而使数学教学质量的不断提高。在平常教学中，继续坚持“堂堂清、“日日清、“周
33、周清。“堂堂清、“日日清、“周周清是互相促进、密不可分的一个整体。“堂堂清是基础，“日日清是必不可少的一个弥补措施，“周周清是“堂堂清、“日日清的保障，有了“周周清，才能促进学生努力去“堂堂清、“日日清，如今，“三清已成为我组的一种学习习惯。三、重视抓差，落实“双基本学期本备课组努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人气氛。深化学生、了解学生、研究学生，关注学生考试心理和考试技巧。十分是在一模后的综合练习中，注意学生的答题技巧和答题时间安排方面的指导，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，让每位学生制定本人确实可行的温习计划，通过本人的.努力，确实提
34、高成绩，不让一个学生落伍。四、根据学校要求，做好日常工作我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与讨论，力争提高我们的教学水平，同时本学期本备课组要积极参加市、区组织的各类公开课及教研活动。五、有目的、有计划、有步骤地安排施行三个阶段的总温习教学第一阶段3月中旬4月底温习目的是让学生全面把握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，构成知识网络。重视课本，系统温习。如今中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或
35、习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段温习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之构成体系。考纲中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。第二阶段5月初开场，我们根据基础知识的联络和转化，系统整理，重新组织。指导学生构建数学知识的构造网络，我们在这一阶段的教学按知识块以专题的形式来组织温习，可将代数部分分为四个单元：数与式；方程与不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为六个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；类似；三角函数；圆等，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、灵敏性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和类似形、圆、函数等知识之间
36、的纵横联络。中考数学试题除了着重考察学生的基础知识外，还特别重视对数学方法的考察，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导学生熟练把握每一种方法的本质、解题步骤和它所适用的题型，灵敏运用常见的添辅助线的主要方法。其次我们还引导学生重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动思想等。第三阶段5月底开场是不可缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对我市今年新的中考要求各类题型和试题构造，进行全真模
37、拟训练，让学生稳定心态，增加自信心，十分强化运算的快和准；重视解题经过教学，强调规范、简洁、严谨解题；擅长放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，自信心十足，相信他们在中考中必能获胜。总之，我们全组同仁将全力以赴，勇于奉献。力争使每个学生都有一个不留遗憾的结果，过好每一个精彩而充实的霎时！为田庄中学再创辉煌作出本人的奉献！2022初三数学工作计划820xx20xx学年第二学期即将开场，在新学期之初，制定如下计划努力使本人的教学质量更进一步。一、学生基本情况分析本学期我担任了初三两个班的数学教学任务，其中一个班基础
38、较好，能够提高他们的水安然平静能力。但很多学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯；另一个班基础差，要从基础知识开场提高。在教学中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1、教材的基本构造和体系是与学生生活有密切联络的。教学要与实际很好地结合。2、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要优选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。3、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，运用事例导入，学生多动手、多动脑，培养学生的数学兴趣。三、指导思想加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，
39、坚定不移地施行以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。四、详细措施1、进一步学习新课程标准的基本理念。2、认真钻研教材，创造性地使用教材。在教学中，要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等的浸透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。3、改革课堂教学，努力体现新理念。课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活
40、力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作沟通的学习气氛，让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与沟通中领会知识、感悟知识、经历经过，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。4、完善评价体系。在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，可以以让家长和社区有关人员介入评价经过，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，可以用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。5、加强学生辅导，促进全面发展。要
41、面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。2022初三数学工作计划9本学期我担任九年级12两个班的数学教学工作。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：一、认真钻研教材，精益求精九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，捉住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。二、了解学生学情，做到心中有数上学期期末测试学生数学平均分为70分，成绩一般。优秀率在25
42、左右。全年级满分人数不少，但20分下面的人数也不是一个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入九年级后，应更重视尖子生的培养，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目的，以不至于使差生落伍。另外在能力的训练方面，学生的推理训练和计算能力需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。三、捉住时机，帮学生树立自信心本学期教材第一章为“二次根式学生在七年级已有了一定的基础，学生学起来比拟容易。能够捉住这个时机举行小型测验，给学生自信心。并且在计算方面使其养成细心、认真的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培养学生的合作沟通能力，到达方法互补。四、有选择的拓宽
43、知识面在把握教材知识的基础上，鼓励学生购买与版本相符的资料。如（少年智力开发报）（点拨）（典中点）等。老师对学生手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应该了如指掌，有准备的应对学生突如其来的问题，不让学生绕远儿。2022初三数学工作计划10一、基本情况本学期我担任九年级222班的数学教学工作，共有学生36人。上学期期末参加县局统考及格率为48.6%，平均55.3分。考试成绩不理想，落后面比拟大，学习风气还欠浓厚。二、指导思想以党和国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来施行，使每个学生都能够在数学学习经过中获得最合适本人的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进
44、一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。三、教学内容本学期教学内容包括：第一章一元二次方程，第二章命题定理与证实，第三章图形的类似，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。四、教学目的教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学;与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生
45、具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识技能目的：把握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、证实等概念；能正确写出证实；把握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；把握类似三角形的概念、性质及断定方法；把握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。经过方法目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联
46、络，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。五、教学重点、难点（一元二次方程）的重点是：把握一元二次方程的多种解法。列一元二次方程解应用题。难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和沟通，倡导解决问题策略的多样化。（命题定理与证实）的重点是：要求学生把握证实的基本要求和方法，学会推理论证。探索证实的思路和方法，提倡证实的多样性。难点是：引导学生探索、猜想、证实，体会证实的必要性、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。（图形的类似）的重点是类似三角形的性质与断定。难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证实。（锐角三角函数）的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函
47、数，在直角三角形中根据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。（概率的计算）的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描绘随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性，把握概率的计算方法。难点是注重素材的真实性、科学性、以及;渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，进而提示概率与统计之间的内存联络。六、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材，适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题
48、，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的课堂。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、教学中注重数学理论与社会实践的联络，鼓励学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别合适于差、中