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1、生物高中工作计划四篇生物高中工作计划四篇日子好像白驹过隙，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我帮大家整理的生物高中工作计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。生物高中工作计划篇1一、指导思想1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目的。2、学习方式的自主、合作、探究化。倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的构成经过，在感悟、体验、发现中使学生主动把握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表
2、现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。3、教学方式的最优化、多样化。摒弃传统的以老师讲授为主的教学方式，在强调和呼吁转变学生学习方式的同时更要转变老师的教学方式，要有利于每一位学生的发展,要以教法的改革带动学法的改革，保证课堂教学的科学性、灵敏性、创造性，为课堂教学注入新的活力。4、教学气氛的民主、平等、和谐化。有效教学必需要致力于营造一种民主、平等、和谐、愉悦的学习气氛，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受。老师如能在具有较高的教学素质的基础上，予以情感投入，努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，构成与学生和谐共振
3、的情感基调。那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。二、学情分析高二这一年本来就是学生的浮躁期，同时也是学习任务加重、压力增大、竞争逐步演烈的一年。学生整体学业水平偏低，绝大多数学生对生物学科的学习存有畏难情绪，尤其是文科班，对学科本身不是非常重视，所以学习积极性不高和态度不端正才是最根本的问题，这无形中给教学的顺利有效展开加大了难度。另外，学生间的学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，这种差异还将会随着学习难度的加大、学习时间的延续而扩大。高中生物会考注重基础知识的考察，为了充分贯彻“面向全体学生，全面提高学生素质的思想，这学期的教学工作主要围绕“会考而进行，结合教材内容、学校和学
4、生实际，严格按照（生物教学指导意见）的要求进行教学，但对于理科学生，在教学经过中，还应该有一定程度上的延伸和扩展，进而为高三生物综合温习打下良好的基础。三、教学目的及要求(一)要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物进化等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。(三)要求学生把握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。四、详细教学措施
5、1、认真抓好生物学基础知识的教学。高中生物学的知识，内容比拟系统、全面。在课前要认真分析教材，把握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节，努力培养学生的学习兴趣，启发学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学基础知识，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基础。2、重视对学生进行思想教育。高中生物学的教学内容，特别重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。老师在教学经过中，应该结合高中生物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生理解现今世界上形形色色
6、的动植物都是逐步进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，进而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和当代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。4、加强直观教学、坚持理论密切联络实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积
7、极性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联络本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学经过中，应该密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。五、要加强集体备课，努力加强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为周一晚上。集体备课要求做到“三定和“四统一：“三定指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四统一：统一目的、统一进度、统一练习、统一考核。另外我们还可利用星期六上午加班时机加强集体备课，十分是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略
8、研究。1、对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目的、教学重难点、教学方式方法策略;2、认真分析学情特点和考试动态，及时发现、研究和解决课程改革实验经过中出现的各种问题，及时沟通教学中的成功经历，及时调整教学策略措施;3、加强评课、讲课、理论学习，促进老师准确把握教材，有效整合年级内教学资源。生物高中工作计划篇2高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比拟顺利，在各个方面都获得了较好的成绩，但我们知道，随着教育教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培养所需要的人才多做奉献。一
9、、本学期工作指导思想根据学校教务处工作要点和学校创立特色高中要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教育教学质量，凸显学校特色发展为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的积极性。要求每人有目的，每人构成本人的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。二、详细工作计划安排1、强化教学常规，提升教学质量。1钻研教材、精心设计、凸显个性、扎实有效、教学相长、优选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、鼓励提高。2高度重视实验教学功能，营造良好实验教学气氛，确保实验教学有效展开。3制定合理个人目的，发扬爱岗敬业的精神风貌，捉住
10、时机，敢于挑战。4重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理形式；认真学习新课程标准，探索确实有效的教学方法；认真研究现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教育教学活动中，以提高课堂教学有效性。2、凸显人文素养，构建特色课程围绕学校的特色高中建设，继续探索和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色高中建设，详细做法如下：1基础性课程：注重收集，积极考虑，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回首等教学环节中，浸透与本节课的知识相关联的中华经典诗词或典故，提高学生兴趣，加深学习印象，又能传承经典文化。2研究型课程：依托分子生物和组织培养创新实验室，组织学生开展自主探究实验，培养学生勤于考虑
11、，创新实践等能力；3拓展课课程：依托创新实验室进行系列拓展型课程的开设，积极编写校本拓展型实验教材，开设生物拓展课：（中学生物学实验的拓展与创新）；开设生物兴趣小组，带领学生认识身边的植物，并给校园里的植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。3。加强校本教研，促进老师专业发展1本学期高中生物教研组除了积极介入到学校的特色高中的创立之中，同时还要做好校本教材的开发和试题研究，优选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的研究工作。使高中生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。2生物教研组的.备课组活动时间安排在每
12、周四上午第二节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学经过，带动全组老师的教科研意识。3深化开展教学研究活动，根据生物学科特点与学生情况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目的，制定教研组活动计划，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。继续完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。4积极构建绿色质量体系，认真做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目的、有重点、有分析、有反应，推进学校教学质量稳步提升。4、进一步完善实验室的管理1提高实验室的开设率但凡课程标准要求的实验一律开足、开齐。实验室利用
13、课余时间对于有兴趣的学生开放，由学校派专人辅导、管理。本来在教室进行的演示实验改到实验室进行，老师加强对学生的管理。2优化实验室环境建设常规资料分类存放实验资料“档案化存放仪器药品分类存放绿化、美化实验室环境3老师加强实验教学研究6、各年级工作任务和目的：1高一年级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞教师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此稳固学生的学科素质，注重学习技巧的研究。同时加强学科的“兴趣、入门教育，强化基础知识和基本技能的构成，适时进行学习方法和实验技能指导，并由蔡秋实和俞俞教师开设生物实验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科知识基础。2高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负
14、责教学，蔡秋实教师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考研究，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成绩和生命科学素养。详细工作：根据学校安排，适时进行教研活动。详细内容如下：1回首上学期的教育教学成果，进行教学质量分析，制定教学计划。2讨论合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。3落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。4老师互相听课，本学期组内的公开教学研讨活动。另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色高中建设，以“打造学科特色，助推学校发展为主题，进行分阶段教研专题，继续讨论、探索和开展系列主题活动。生物高中工作计划篇3一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教
15、学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出下面工作计划：二、教学重点工作一提高老师合作意识和团队意识。提高教学质量，需要全体老师上上下下以主人翁的精神，对本人提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来介入，使各项工作有条有理地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高本人的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高二继续加强老师的教育理论学习，老师们继续学习（基础教育课程改革纲要），学习本学科新（课标）。
16、备课和教学面向全体学生，切实做到为了每一个学生的发展而施教；加强教学研究，狠抓经过落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让如今新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。三调整教育常规要求，突出实效性。老师教学常规本学期，将本着抓经过管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划编写教案。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，构造完好；
17、形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要根据学生的情况，合理使用教案1各种课型包括新授课、温习课、实验课、讲评课、作文课都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学经过、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友谊链接等能够充分发挥当代信息技术优势的新环节。2要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细情况，教案要有本人个性化的改良或创新。3备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。4每节课要有知识、能力、德育目的、重
18、点、难点、学具等，教学经过导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等、小结、作业分类设计等。5要有单元教学后记或反思。2、听课：1听课记录重在体现评课意见，包括别人评价和本人的评价；2每学期听课节数不少于12节。3、作业：日常作业要请教师本着分类根据实际情况能够分成23类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等生物高中工作计划篇4一.教研组发展教研组是每一位教师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不可分，在全组教师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联络，加强与
19、兄弟学校同行的沟通合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和研究型课程的建设，加强教育科研课题的开发和研究，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。二.教学质量提升(一)高二年级1.努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，开场时适当放慢进度，通过实验、课件、生动形象的比喻，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学知识;通过与学生沟通沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜欢生物这门学科。2.认真做好练习的选编工作：要求难易结合，知识与能力并重，力求符合学生的实际水平，并及时调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学
20、的情况。3.做好细胞模型制作评选工作：为了更好地理解把握细胞的微观构造，培养学生的动手能力，激发学习生物学的兴趣，对高二学生进行细胞模型的制作和评选，要求人人动手，小组合作，评选优秀作品并在全校展览。4.做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参加竞赛辅导的学生，辅导教师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。(二)高三年级1.认真研究（学科指导意见）、（教学大纲）和各地各年份的高考试卷，探索命题规律。2.认真做好选修模块的教学，并通过年级段安排的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和把握。3.踏踏实实做好生物第一轮温习工作，对（必修）、（选修）的知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重
21、难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。4.初步约定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。5.认真做好学生的培优辅差工作。各年级认真出好月考、期中考试卷，考后认真做好试卷分析讲评工作，查找原因，调整教学的进度、难度。三.校本研修校本研修是以解决实际问题，提高老师教育教学能力，全面提高老师素质为目的，针对学校和老师实际，自主确立研修目的、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前老师所想，急当前老师所急解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推进学校改革和发展。(一)校本教研1.每位教师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中怎样发挥
22、小组合作的作用?怎样体现学生的自主性?怎样上好实验课?青年老师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要认真组织讨论，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，及时做好记录，上传到校园网。2.除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录;平常则要经常性地讨论，交谈教学得失。3.每位教师要努力改变陈旧的教学方式，积极投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。4.积极参加校组织的生本学习实践观摩课(二)进修提高1.积极参加学校组织的师德培训等学习会，努力使本身具有良好的道德修养，身正为范，做学生的表率。2.老师外出学习后不仅要及时传达学习的内容，还要谈本人的学习感受，提出建设性的意见。3.积极参加学校组织的“以学定教读书研讨会。四.老师培养1.积极参加区市组织的青年老师优质课评选。2.积极参加市教研室组织的解题析题比赛。3.本学期，要求每位教师老师潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，认真撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。【生物高中工作计划四篇】