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1、六年级数学教研工作计划六年级数学教研工作计划日子好像白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让本人成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我为大家整理的六年级数学教研工作计划，希望能够帮助到大家。六年级数学教研工作计划1一、指导思想新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；牢固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作计划为重点，以备课组作为教学研究活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的研究，深化课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。二、备课组成员简介本
2、备课组一共有6位老师组成，多数教师长期担任高段数学教学，有较丰富的教学经历。另外有4位教师担任双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。三、本学期教学现状分析从上学期期末成绩来看，六年级数学基础知识和基本技能把握得比拟好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题：1、计算方法不灵敏。2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。4、综合应用知识能力有待加强。四、本学期重点工作与措施一分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1、隐性分层教学，主要体如今备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好
3、、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推进。前阶段温习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上能够少做12题，可以以有选择。2、显性分层教学，主要集中体如今详细辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组教师准备在温习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。二高效低耗。1、不搞题海战，学生作业量不要过多，围绕考纲优选试题、练习题、作业题，天天作业量在半小时左右。2、提高学生学数学的兴
4、趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习为“我要学习，尽力做到低的消耗，高的效益。三精心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。四发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定开展活动定时间，定内容，定主题、定中心发言人。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完好，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固把握，有必要能够面批作业，进行适当的补差。只要大多数学生把握了基础
5、知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，根据各班的详细情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源分享，行动统一。五每学期每人上好一节教学研究课，全面展示本人的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经历与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。六合理安排温习进度。1、具体温习第一轮按考纲进行温习。这一轮温习必需要慢、细、明晰，用时多一些。2、基本考点汇总。3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。由于这些学生以为多温习没劲了，以为什么都懂了，温习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处
6、，改变他们的心态。4、温习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。六年级数学教研工作计划2一、指导思想：在学校教诲处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面发展、老师业务能力不断提升为目的，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面发展，使我组的教科研活动再上新台阶。二、详细工作：1、坚持做好本年级组的教学“五认真工作，规范教学行为。严格做到课前认真准备、课后有反思、作业布置合理、批
7、改及时、反应到位、认真细致完成好各项常规工作。平常重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面发展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确使用小数报。3、以公开课为核心，深化课题研究，提升本组老师科研素养。按公开课表的安排认真开展数学镇级公开课，为了有效地深化课题研究，不仅要请教师立足并及时做好总结、评价反思和资料积累。三
8、、工作安排：九月份：1、开学初，认真制定教学进度、教学计划，教研组计划，集备计划，确定课题研究方案。2、配合中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及老师批改规范要求。3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。4、学习“课程标准本年段目的要求。5、做好本组数学老师“教学五认真的考核准备工作。十月份：1、配合中心教研组开展一次“计算专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织好一、二单元的单元检测。十一月份：1、组织本年级组认真温习，做好期中考试的工作。2、立足基础，积极做好培优补差的工作，切实提高教学质量。沟通培优补差的情况，分析学生的学情。3、配合中心教研组组织“优秀数学小论文评选。4
9、、开展优秀作业评选和展览活动。十二月份：1、配合中心教研组开展本年级组“解决问题专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织本年级同学参加省级“小数报杯，小小数学家评选活动。一月份：1、认真进行期末温习，迎接市局及学校质量调研。2、写好教研组工作总结和集体备课总结。六年级数学教研工作计划3一、指导思想：根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以施行素质教育为目的，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。二、方法措施：一、扎实做好老师常规工作，为提高教学质量做基础。1、老师备课：本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对
10、老师关于教参的理解情况进行两次考试，平常备课老师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲务实用性。上课内容必须和备课内容基本一样。集体备课要认真优选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的气力，同时又要分工明确，各负其责。包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点确实定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。2、教学反思：没有考虑就没有进步，要想培养教师们良好的教学素养，提升本身的素质，时刻进行反思本人的教学，从小现象中逐步发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的老师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期
11、每位老师建出本人的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到本人的博客上。反思每人不低于15篇。3、教学案例每月对本人教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，构成案例，上传到博客，进行沟通，在沟通中相互学习，相互借鉴，共同提高。每位老师每学期至少上传1篇。4、理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，催促教师们加强本身的业务理论学习，结合本人的教学实践，不断提高本身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让教师们在听评活动中不断磨砺本人，锻炼本人，提高本人听课、看课、设计课的能力。二、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导老
12、师用科学的方法布置学生完成作业。1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，老师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业自信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。2、家庭作业：按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生能够不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。家庭作业的批改要采用多种形式完成。3、数学周记：每学期16次，要请教师认真优选每次周记的主题，让学生认真完成老师的详批不能少于三分之一。4、基
13、础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需借助学生全批全改。5、实践作业：要根据教材内容、学生特点布置统一应用知识与技能的内容，同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，每位学生每学期至少完成2张以上的手抄报。三、继续以构建“高效课堂为目的，深化课堂教学改革，促进教学经过化根据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名老师参加，要充分发挥老师的合作气力，认真优选课题，以便确实到达以“高校课堂为目的的效果。四、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果充分发挥网络
14、优势，组织本组老师按时介入各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。六年级数学教研工作计划4一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，根据学校教诲处、中心教研组计划，以“促进老师专业发展和“提高教育教学质量为重点，以“促进有效学习和“课堂教学方式变革为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深化开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。二、详细措施：第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭
15、教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等的浸透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目的，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和
16、大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他老师也要积极介入，发表本人的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣，构成比拟一致的意见和施行教案。第三、及时反思。苏霍姆林斯基（给老师的建议）中十分强调撰写老师日记及教育随笔的必要性。由于“这些记录是考虑与创造的源泉，是进行概括性总结的素材。尤其，作为年青老师更要结合教学实际，及时汲取经历教训，大胆实践，勇于创新，不断探索、研究和把握教学经过及其规律，构成理
17、性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观察研究，“留心处处皆学问。第四、加强老师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位老师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合本人的教学体会撰写读书札记体裁不限，在深化学习、勇于实践和不断反思的经过中总结出本人的思维成果，还要积极撰写教科研论文。第五、加强和前一届年级教研组的沟通和沟通。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级教师沟通，以促进资源分享，教学相长。三、活动安排9月份：1制订本学数学教研组工作计划。吴小仙主讲2制定本册教材教学计划。洪丽娟3分析第一，安排集体备课。洪丽娟、李晓平各主备一节课1
18、0月份：1第一单元考试分析。李晓平主讲2分析第三单元教材。叶跃跃主讲3课题结题准备洪丽娟主讲4分析第四单元教材。李晓平主讲11月份：1业务学习。吴小仙主讲2业务学习，期中六年级数学教学常规检查。3分析第五单元教材，安排集体备课。吴小仙、叶跃跃各主备一节课4课题结题修改洪丽娟主讲12月份：1分析第六、七单元教材内容。2理论学习。3分析补上内容：观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。4分析第八单元教材。叶跃跃1月份：1整理总结写成论文，制订温习计划，研究温习方法和方式。2上交数学教学论文及教研组工作总结。3期末工作检查。六年级数学教研工作计划5一、指导思想本学期我教研组将以（数学课程标准）修订稿和（省教
19、学建议）为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目的，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作要求及措施一联络实际，扎实开展教研活动我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目的，我们注重研究总结在教学经过中出现的各种问题，以求提高教学效率。1充分利用周四下午教研时间，进行隔周一次的研讨活动，及时沟通教学经过中出现的问题，并推广好的教法。2捉住时机观摩名、优老师课堂教学。3以“教研课、浪花杯、同课异构为平台，加强磨课，让课堂真正做到造福学生。二
20、加强教研组建设，构建“研讨型教研组。在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高老师的理论水平、实践能力及文化水平；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研气氛，使教研组成为研讨型教研组。三以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。三、活动安排：三月份：1参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研计划2商讨并确定“凭海临风主题论坛内容3.制定学困生帮扶计划4.青年老师参加“浪花杯教学比武活动四月份：1学科调研：减负增效
21、教学随检2启动区级论文评选活动3.“凭海临风主题研讨五月份：1两校区教研组“同课异构活动2减负增效教学随检3期中教学检查六月份：1“海纳百川读书论坛2“凭海临风主题研讨3主题教研课暨评课反思活动4学生解决问题能力达标5期末温习工作研讨六年级数学教研工作计划6本学期六年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、老师业务能力不断提升为目的，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：【指导思想】1、加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高本身
22、的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。2、建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理形式，提高课程施行水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。3、创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学老师的教学质量。继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。【工作重点】1、加强理论学习研究，提高理论修养。本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的研究课题怎样让学生喜欢学数学，进行理论学习沟通，每位老师主讲一
23、次，同时，每位教师平常要广泛搜集这方面的.材料，潜心研读有关理论文章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读和深化考虑的基础上，构成专题阐述性文章。我们还要努力尝试着将课程改革与生活德育加以整合，努力构成具有可操作性的研究报告。2、认真学习教学制度，落实规范要求。教学制度的执行与规范要求的施行是提高教学设计根据和教学管理评价的标准。本学期首要工作便是组织每位老师认真学习“师德教风“学生学习常规“备课常规“作业设置与批改规范“真实记录撰写规范“习作教学规范“构成性测试等操作规范。以规范指导教学工作，扎实有效地开展教学工作。3、重视课堂教学实践，提高“345高效课堂的施行水平。在
24、理论研究的基础上，重要的是提高课程施行水平。本学期，继续执行集体式的教研活动，在半天中，应该给老师们提供了更多的学习与讨论的时机。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教研课的质量，要请教师针对本人的教学研究主题，切实开展实践与探索。同时，我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等本质性问题，每周大讨论，天天小讨论，力争保证每堂课的教学实践能符合新理念，确保教学质量。4、扎实开展教研活动。(1)本学期，教研活动仍然由校级大组活动和教研组小组活动相结合，要求组内的每位教师严格遵守活动纪律，积极介入，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，在学校组织的理论学习、案例研究分析
25、和教育沙龙等各项活动中都能积极大胆地发表本人的理解和认识，展示我们教研组的风采。(2)围绕教研组的研究课题，每位教师都要积极投入到研究中来，平常多听课、多考虑、多沟通，杜绝教改与我无关，教研你讲我听的情况，并通过教研课和每月文章来展示本人的研究和思考。(3)每位教师应严格根据学校提出的备课、上课等操作规范与要求来进行课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式的改变上加强研究。(4)按进度进行单元构成性测试，相互监考阅卷，及时分析、总结，每位教师一定要对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整本人的教学。教研组长对各班试卷情况做出原因分析统计，对于出现大面积情况的班级作出指导。5、培
26、养学生良好的学习习惯。本学期我们对学生的作业态度和学习习惯的养成仍然不能放松。(1)继续建立学生作业备忘录，老师布置的家庭作业须用书面的形式记录下来。(2)保证在课堂上给学生留有做作业的时间，课堂作业必须当天完成。(3)作业适度适量，对于练习册等有一定难度的作业能够选做，并严禁为学生添置额外的练习册，以免加大学生的课业负担。6、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到本人合适的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。7、建立立体的评价体系。继续做
27、好学生的真实记录，要求对学生的知识获取、行为习惯、情感、态度、价值观作全面跟踪和原始资料搜集，保证有5篇具有较高质量，而且确实带来学生行为、态度改变的真实记录案例。在搞好学科教学评价的同时关注后进生的补差工作和开展写数学童话的活动。本学期还将在六年级各班实行数学综合能力的评星制度。并注意在平常的教育教学活动中，收集学生的有价值资料，以便构筑“留下你的足迹立体评价体系。【教研措施】1、加强理论学习，提高本身素质。老师教学行为的转变是新课程施行成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因而，本学期，我组数学老师围绕下面内容开展学习活动：(1)（数学课程标准）;教材;(2
28、)有关“有效教学的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志详细做法：(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并构成书面材料，上传到学校网站。(2)老师个人自学“有效教学的理论并做好笔记，集体研讨。(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高本身教育教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：(1)学期初每位老师要认真制定教学计划;平常要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教诲处每月对老师业务常规情况进行检查与考核。(2)自觉应用当代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真，规范老师的业务行为，
29、切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究怎样提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动经过的实效性。(3)配合教诲处开展学科竞赛活动。(4)继续组织好间周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是老师结合本身教学实际，谈谈“如何在小学数学课堂施行有效教学，继续深化我组教研之风。(5)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励老师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学的论文。本学期要请教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织老师参加各类论文案例评选活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促
30、进老师专业成长(1)采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水安然平静教学教研水平。(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。(3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，扬长避短，不断提升本人的教科研能力。(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。【详细工作安排】二月份1、教研组长会议。2、制定教学计划和教研组活动计划。三月份1、学习相关理论学习。2、开展教研组听课、评课活动。四月份1、开展教研组听课、评课活动。2、做好期中整理温习、测试、阅卷
31、、试卷分析等相关工作。3、学生进行口算训练。五月份1、学生进行数学口算比赛、应用题比赛。2、拟定好毕业温习计划组织毕业温习。六月份1、组织毕业温习进行毕业考试。2、教研组工作总结。3、教学工作期末检查、质量评价。六年级数学教研工作计划7一、基本情况分析：我们六年级共有7个班，共455名学生。六年级统一使用人教版数学进行教学。班与班之间学生水平差异不是太大，但每个班的学生水平差参不齐。我们组共有7位教师，都是有丰富教学经历的老老师，十分是赵教师和花教师多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学经历，而且能吃苦耐劳，他们在我们组起了模范带头作用。我们相信在校领导的正确指导下，在牛校长的直接关心下，我们一
32、定能圆满地完成教学任务。二、指导思想;组织全组教师认真温习（新课程标准），钻研教材，让教学更贴进生活，从培养学生能力和创新意识出发，不断改良课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量。在务实学生基础的同时，拓宽书本知识，让不同的学生得到不同的发展。德育：“先做人、后成才教学：“轻负荷、高质量组风：“开心、健康、紧张、具有责任感班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中一个树立：为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的典范作用。三、详细措施：1、认真学习（新课程标准），用新的课改思想指导我们日常的教学工作。2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。本组45岁下面老
33、师全部进行一课多讲。3、加强理论学习，用活的思想不断充实本人。注重对本人教学工作进行总结，写好教学反思。4、开展组内听课，相互沟通教学经历，在实践中落实新的教学理念。5、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。统一布置周末作业。6、进行学生评价的整体改革，让每个学生都树立起自自信心。7、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。有计划、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一课一得。8、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。9、组织好5次单元测试，出好天天的家庭作业。六年级数学教研工作计
34、划8为扎实而有效地推动六年级组数学老师的专业成长，更好地提高教研组老师教学研究工作的实效性，促进课程改革目的的全面落实，结合我组实际情况，特制定本组校本教研活动方案。一、指导思想：以全面提高素质教育的质量为目的，以基础教育课程改革为工作核心。以学校“三年发展规划为指导，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格规范教学常规管理为重点，以校本教研、组本教研为基础，以柳州市靑年老师赛课为契机，遵循“理念为先，教研为导，师训为本，发展为标的工作思路，以创新促发展，进一步彰显学校特色，使我校教育教学质量再上新台阶。二、工作思路与施行：1、以校本教研工作为中心
35、，采取“先学后研、三位一体的教研形式，将校本教研与网络教研、科研课题相结合，加强老师的教科研意识，加速老师专业化发展的进程。1、继续加强教学“六认真，规范教学行为。严格根据学校教学工作中的“六认真，加大备课的力度，深化钻研教材，及时做教学反思。认真批改作业。上好每学期的研究课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期写好一份教学论文。平常加强催促检查教学工作，开展老师教学工作月检查，规范教学行为。2、以组本教研为基础开展集体备课：在个人备课的前提下，利用当代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目的，商讨教学方法，反思
36、沟通、合作分享，切实提高课堂教学效率。3.重视构成性测试，提高毕业班教学质量，为毕业作准备。学期初，进一步学习单元构成性测试操作规范。每位教研组内教师还是应该把好上课关，坚持课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有基础上有明显提高。单元构成性测试的批卷保持以前良好的习惯规范，严肃、认真。每位老师在考试后应及时作出反思，综合分析试卷情况，寻找教学中的缺乏，以请教学进一步提高。教研组内定期对学生的概念、计算、应用题、图形知识、综合实践运用等进行专项质量检测，以及时了解学生学习情况相应调整教育教学措施，确保教育教学质量。4.互帮互学，开展毕业班教学工作经历沟通，提高年级整体教学水平。组织本组老师学习
37、教育理论，互帮互学，提高教学水平。5、以柳州市靑年老师赛课为契机，坚持开展学校的“青蓝工程活动，切实加强青蓝工程的实效性，让年轻老师迅速成长。6、做好毕业班培优补差工作。有针对性的加强对学生的训练，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难，补习指导。紧紧捉住培优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。缩小差距，夯实双基。7、认真钻研，扎实做好课题工作。积极介入（经历反思型校本教研对老师专业发展研究）课题实验，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，构成符合实际的课堂教学形式，进一步提高教学质量。结合柳州市“读懂学生面
38、对学生的课堂表现，怎样实现预设与生成的和谐统一？项目研究方案，探索“计算教学领域的教学新形式，对系统研读教材进行探索与实践。三、工作安排：一、校本教研。三月份1、认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，把握全册教材，制定教学计划。2、做好教研组工作计划、集体备课计划。明确教研工作重点，落实集体备课详细任务及分工。3、进行第一、二单元集体备课。4.参加学校大组教研。进行上学期质量分析、布置学校教研工作计划。5、青年老师参加学校“青年老师课堂教学大比武，其它教师观课。四月份：1、进行第二、三单元集体备课。2.组内成员沟通讨论，推广组内好的教学经历，毕业班教学工作经历沟通，互帮互学，切实提高教学质量
39、。3、参加学校数学大组教研。五月份：1.进行第四、五单元集体备课。2、参加学校数学大组教研。3.进行教学理论学习。4、做好毕业班培优补差工作，讨论详细措施和方法，沟通经历。六月份：1、进行第六单元集体备课。2、参加学校数学大教研。3、教学常规检查。4、总温习综合测试。5、期末成绩评定、教学质量分析工作。6、积极撰写数学教学论文、案例。7、整理教研组材料，归档上交。二集体备课：施行策略及步骤：一1、坚持教研组长负责下的集体备课制，保障教研活动定时定期开展。坚持每周一次教研活动，切实利用好教研时间，开展集体备课，做到内容提早准备，教材人人研讨，人人介入，人人提高2、坚持“主题研讨+课例研究的“同课
40、异构的教研形式，以主题为引导，以课例为载体，对教材和课堂教学进行深化研究。3、坚持“先自主学习后组内沟通的理论学习方式，丰富老师的教学理论知识，并将理论应用于实践，努力提高老师的业务水平。4、坚持“中心发言人制度，保障教研活动的有效度。二、备课流程：备课组分工个人单元备课集体单元备课个性化修改教后反思修改。教研主题：“读懂教材、读懂学生结合柳州市“读懂学生面对学生的课堂表现，怎样实现预设与生成的和谐统一？项目研究方案，探索“计算教学领域的教学新形式，对系统研读教材进行探索与实践。教研形式：“先学后研、三位一体1、理论学习：围绕专题，老师们读书或上网学习理论。2、研讨讲座：由一位骨干老师作专题小
41、讲座。3、上课听课：年级组推选一名教师上课，全体老师听课。4、评课反思：全体老师评课，以研讨的结论去衡量课的成败，反思课堂设计是不是落实了研讨的结论。三各单元集体备课流程：1.解读课标，深钻教材。2.分头备课，人人介入。组内的每位教师各自研究本单元教材，备研讨课。执教教师写出初稿教案。3.集体备课，统一意见。每个单元的第一次集体教研，先由中心发言人介绍教材，再由组内教师们各自发表本人的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣，构成比拟一致的意见和施行教案。执教教师写出第二稿教案。4.试教评课，改良教学。执教教师试教，其他教师听课后，提出改良意见。执教教师根据教师们提出的意见改良教案。写第三稿教案。5
42、.上研究课，展示风采。每个单元的第二次集体教研，教师集中听课、评课，找出课的特色，执教者进行教后反思。6.推广应用，提高升华。课堂组内的其他教师学习研究课的精华，结合本人的班级情况进行个性修改，应用到各人的课堂教学中。六年级数学教研工作计划9转眼间寒假即将结束，新学期马上到来，告别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作计划如下：一、研读课标、教材、老师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，一定要谨记心中。
43、由教材目录可知教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数二、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总温习。固然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因而在短短的四个月内完成还是比拟紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和温习课时间合理安排多翻看老师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联络，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下弥补，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了解，所有学生的
44、学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够认真的同学如马纯洁、刘文杰、肖康泰、潘文超、侯正阳，多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑考虑。严格根据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣，又能激发优等生动脑考虑。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都介入课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生经过要通过学生的讨论、考虑总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。三、充分发挥小组长的作用每次作业都是教师亲身检查、亲身批改不太现实，
45、要让有能力的学生介入进来。根据上学期每位学生的日常表现学习态度，重新选择有能力的小组长。天天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，及时催促这部分学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生给予适宜的加分。天天留出一定的作业让小组长批改，组员将错题纠正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，学生的计算能力差，那他的数学成绩不容易提上去。天天早上，有课代表优选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3至5分钟写到专门的口算练习本上，要求写出具体的
46、解题经过。上午放学之前小组长回收完毕，我批小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长再批改组员的，严格批改，书写潦草的重新返工，有错即可订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留三分钟的计算练习，当时算完及时评讲。五、做好组内教研通过上学期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本学期继续坚持做下去。天天上课前，利用早读时间我们六年级教师都有沟通前一天上课中的缺乏，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点，难点，教学方法，以便每位教师更准确的把握教材。六、做好培优补差工作根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高
47、习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。根据制定的教学计划，踏踏实实地去做。有计划、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，等待本学期能有更大的提高。六年级数学教研工作计划10一、指导思想确立课程标准的基本理念，坚定不移地施行以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。二、详细措施：1、转变老师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力；在此基础上，鼓励老师开展不拘一格的课堂教学改革。寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。2、建立旨在促进老师不断提