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1、实用的小学六年级数学教学计划3篇实用的小学六年级数学教学计划3篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为以后的工作做一份计划吧。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我收集整理的小学六年级数学教学计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学六年级数学教学计划篇1一、指导思想在“有效教学的大气氛下，以（如皋市课堂教学常规要求）为指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材、探索教法学法，精心备课，激发学习兴趣，加强学习自信心，让学生主动介入各种数学活动，提高学习效率。力争突出尖子生，重视学困生，提高中等生，让每一个学生在数学上都有较大进步和收获。二、详细要求知识与技
2、能方面1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的经过，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联络和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在详细情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联络，加深对相关数量关系的理解。2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并把握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱外表积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步把握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。3.让学生联络
3、对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描绘数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。4.让学生通过系统温习，进一步把握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。数学考虑方面1.让学生在应用百分数解决相关问题的经过中，进一步培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，加强数感
4、。2.让学生在认识圆柱和圆锥特征的经过中，丰富对现实空间的感悟，进一步加强空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和外表积的计算方法的经过中，经历观察、猜测、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。3.让学生在认识图形的放大和缩小、探索并理解比例的意义和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的经过中，进一步体会不同领域数学内容的内在联络，加强用数和图形描绘现实问题的意识和能力。4.让学生在根据方向和距离确定物体位置的经过中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断加强空间观念。5.让学生在探索并理解成正比例、反
5、比例的量的经过中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。6.让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的经过中，进一步感受数据的意义和价值，感受不同统计量的联络和区别，发展统计观念。7.让学生在系统温习的经过中，进一步体会知识间的联络和综合，加深对基本数学原理和方法的理解，培养比拟、分析、综合、概括的能力，发展思维的整体性、灵敏性和深入性。解决问题方面1.让学生联络已有的知识和生活经历发现并提出一些数学问题，并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和外表积的计算方法、图形的放大和缩小、比例尺等数学知识和方法
6、解决问题，进一步发展数学应用意识。2.让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和外表积计算等实际问题的经过中，感受借助计算器解决问题的价值，进一步把握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法飞多样性。3.让学生会用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简单实际问题的经过中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进一步积累和丰富解决问题的有效策略。4.让学生在用方向和距离描绘物体的位置，用扇形统计图和相关统计量解释数据信息、解答简单问题的经过中，进一步体会合作沟通的重要性，提高合作沟通的能力。5.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的经过中，进一步加强解决问题的策略意识和反思意识
7、，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。6、让学生在系统温习的经过中，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。情感态度方面1.进一步感受数学考虑确实定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克制困难的意志。2.进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。3.进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联络，不断加强学数学、用数学的自觉性。4.进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。5.进一步感受本
8、人在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步加强学好数学的自信心。三、教学重点、难点教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总温习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵敏运用。四、本班学情分析本班共有62人，其中男生34人。大部分学生对数学比拟感兴趣如戴东兵、薛浩等，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够如李伯成、沈栋梁等，不能主动去学习，对于学习
9、数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。小学六年级数学教学计划篇2一、学生情况分析：1.基本情况：本班共计50多人，大部分学生，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识把握牢固，具备了一定的学习数学的能力。2.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地介入学习经过,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表本人的意见，听取和尊重别人的意见，独立考虑，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础知识差，对
10、数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，十分对应用题数量关系的分析存在问题。二、教学目的：1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆;探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比
11、拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、教学措施：1、转变教学方法。在数学教学中，老师必须将“重视结论的教学转变为“重视经过的教学，注重再现知识产生、构成的经过，引导学生去探索、去发现。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、讲讲，让学生畅所欲言，相互沟通，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细
12、情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络。4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的.学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5、加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。六、教学进度表：一单元：位置.2课时二单元：分数乘法1、分数乘法.6课时2、解决问题.4课时3、倒数的认识.1课时4、整理和温习.1课时三单元：分数除法1、分数除法.5课时2、解决问题.3课时3、比和比的应用.4课时4、整
13、理和温习.1课时四单元：圆1、认识圆.2课时2、圆的周长.3课时3、圆的面积.3课时4、整理和温习.1课时五单元：百分数1、百分数的意义和写法.1课时2、百分数和分数小数的互化.3课时3、用百分数解决问题.9课时4、整理和温习.1课时六单元：统计1、扇形统计图.1课时2、合理存款.1课时七单元：数学广角.1课时八单元：总复习.6课时小学六年级数学教学计划篇3班级学生情况分析一、基本情况总人数男生女生452817二、学习情况大部分学生对数学比拟感兴趣如毛子渊、周洋帆等，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够如陈清、张泉奇等，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期
14、里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。以前对知识把握较好部分是：1、学生的基础的知识、概念、定义把握比拟牢固。2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。5、学生书写较工整美观。缺乏之处：1、学生粗心大意忘写答案。2、运用知识不够灵敏，表如今已把握的知识，做题目时不能灵敏地运用。教材分析这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总温习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学数学的全
15、部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步构成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高根据统计数据的分析、预测、判定能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和温习，稳固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比拟简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和温习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的
16、一些计算，既能够为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，可以以加强解决问题的策略和方法，逐步加强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅能够加强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因而，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。教学目的1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。2、使学生在经历观察、操作等活动的经过中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判定圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地
17、进行计算。3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。4、初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。5、使学生在解决实际问题的的经过中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据详细的问题确定合理的解题方法，进而有效地觯决问题。6、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量能否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比拟容易的应用题。7、使学生通过系统的温习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵敏的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所
18、学数学知识解决简单的实际问题的能力。本册中在关各项的详细要求，初步拟订如下表：要求内容单元教学结束期末平均正确率速度平均正确率速度数学概念75%80%以上整数、小数、分数四则口算包括能用简便算法的95%以上绝大多数到达每分钟做4题整数、小数、分数四则口算包括解简易方程80%以上度量、画图75%80%以上综合运用知识解答问题70%以上列算式或方程正确75%以上列算式或方程正确教学措施为了提高学生的能力，提高课堂教学效率，拟采用下面教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，十分是圆柱、圆锥和比、比例方
19、面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会本人分析数量关系，列出算式。3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。4、抓好针对优等生的“奥数教学，提高解“奥数难题的能力。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。6、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。7、加强与学生家长的正常联络，及时了解学生在学习上存问题。8、利用当代多媒体手段进行教学，提高教学效率。9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强本身学习，坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。教
20、学进度周次起讫日期教学内容教前准备备注2月21日2月22日第十一册教学内容及寒假作业一、百分数习题卡2月25日2月29日一、百分数教学挂图3月3日3月7日二、圆柱和圆锥1、圆柱口算卡3月10日3月14日2、圆锥教学挂图3月17日3月21日三、比例习题卡3月24日3月28日三、比例四、确定位置3月31日4月4日四、确定位置五、正比例和反比例教学挂图4月7日4月11日五、正比例和反比例六、解决问题的策略习题卡4月23日4月27日七、统计试卷4月14日4月18日期中温习期中考试4月21日4月25日五、总温习一、数与代数1、数和小数教学挂图4月28日5月2日2、简易方程教学挂图5月5日5月9日3、分数和百分数教学挂图5月12日5月16日4、量的计量5、比和比例习题卡5月19日5月23日二、空间与图形圆规5月26日5月30日二、空间与图形习题卡6月2日6月6日三、统计与可能性教学挂图6月9日6月13日模拟检测温习试卷6月16日6月20日模拟检测温习试卷教研组长年月日审批意见【实用的小学六年级数学教学计划3篇】